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1全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲（学科教学方向：思政）（业务课二：思想政治教育教学论）1、考查目标思想政治学科教学论是师范类思想政治教育专业必修的教师教育课程。本课程考核的总体目标是考查考生运用马克思主义的立场、观点和方法，依据党的教育方针，在理论与实践的结合上，理解、运用新时期中学思想政治课的性质、地位、任务、过程、规律、方法、评价等内容及其相关的分析及解决问题能力、语言表达能力。具体目标包括：一是考查考生对新时期思想政治课教学理论基础、性质、课程论、过程论等基本理念的理解和认同；二是考查考生对教法、学法、评价等方面的基本原理基本观点的理解及运用能力；三是考查考生进行教学设计的思想政治课教学综合应用能力。二、考试形式与试卷结构（一）试卷分数及考试时间1.试卷分数：150 分；2.考试用时：180 分钟（二）考试方式闭卷考试（3）试卷分数分布1. 主要概念：30 分2. 基本理论：60 分3. 观念、理念：10 分4. 分析、判断、综合实践应用 50 分（四）试卷题型结构1.名词解释，4 小题，每小题 5 分， （共 20 分）2.简答题，5 小题，每小题 10 分（共计 50 分）3.论述题，4 小题，每小题 15 分（共计 60 分）4.案例分析题，1 小题，每小题 20 分（共计 20 分）2三、考查范围绪 论一、思想政治学科教学论的研究对象二、思想政治学科教学论包括的内容三、思想政治学科教学论的学科性质四、学习思想政治学科教学论的意义考查目标：本部分主要考查学生对本门课程的研究对象、内容、性质及意义理解和掌握程度，进而对本门课程有全局性的理解。第一章 思想政治学科原理论第 1 节 思想政治学科原理论1、历史论德育性质2、内容论德育性质3、特点论德育性质4、途径论德育性质第 2 节 思想政治学科的功能 一、思想政治学科具有导向性功能二、思想政治学科具有规范性功能三、思想政治学科具有个性化功能第 3 节 思想政治学科的教学任务 一、完成基本理论教育的任务二、完成思想品德教育的任务三、完成各种能力教育的任务四、完成心理健康教育的任务第四节 思想政治学科的基本范畴一、教师与学生二、教育与教学三、传授与接受四、内化与外化五、理论与实践考查目标：本部分主要考查学生对本门课程的基本原理、学科功能、学科教学任务，学科的基本范畴进行考查，进而对本门课程学科原理有清晰理解与洞察。第 2 章 思想政治学科课程论3第 1 节 基础教育的课程改革1、课程的定义2、思想政治学科课程改革是思想政治教育改革的核心内容、3、新基础课程的培养目标4、基础课程改革的目标第 2 节 思想政治学科教学目标1、思想政治学科教学目标体系2、思想政治学科教学目标的价值取向3、国外教学目标的分类理解4、对教学目标的理解和认识5、思想政治学科教学目标分类考查目标：本部分主要考查学生对本门课程的基础教育课程改革精神，内容及教学目标，以及结合自身实际对中学课程改革若干问题有自己独到的思考和创新力。第三章 思想政治学科的教学过程论第 1 节 思想政治学科教学过程的本质1、思想政治学科教学过程的本质2、思想政治学科教学过程的要素3、思想政治学科教学过程的主体问题第 2 节 思想政治学科的教学规律1、行知统一的规律2、灌输与疏导相统一的规律3、间接经验和直接经验相结合的规律4、时代性规律第 3 节 思想政治学科的教学方针1、理论联系实际的方针2、理论联系实际的内容3、理论联系实际的基本方法第 4 节 思想政治学科的教学原则1、方向性原则2、授业与传道相结合的原则3、从学生实际相出发的原则4、正面教育与积极疏导相原则45、师生民主合作原则6、课内课外教学活动相结合的原则7、创新性原则8、以鼓励为主的原则考查目标：本部分主要让学生明白思想政治课的教学规律，教学方针，教学原则，以及教学过程中的核心要素有清晰的了解。第四章 思想政治学科教法论第一节 思想政治课的课堂教学组织形式 一、思想政治课的课堂教学组织形式二、思想政治课的课外活动第二节 思想政治学科的教法和教学模式一、教法与教学模式二、启发式教学模式三、陶行知“教学做合一”的教学法四、研究式教学模式五、案例教学法六、情感教学模式第三节 思想政治学科常用的教学方法和模式一、教学方法二、教学模式第四节 思想政治学科多媒体教学一、多媒体的含义二、多媒体在思想政治学科教学中的作用三、思想政治学科多媒体课件的制作程序四、思想政治学科多媒体课件开发的原则第五节 思想政治学科教学准备工作一、制定教学工作计划二、备课第六节 思想政治学科教学设计一、教学设计的原则二、教学设计的内容第七节 优化课堂教学一、教学最优化的含义5二、课堂教学最优化原则三、优化思想政治课教学的标准四、优化思想政治课的教学的内容五、优化思想政治课的教学过程第八节 说课一、说课的含义二、说课的内容考查目标：本部分主要考查学生对本门课程的教学组织形式，教法和教学模式极其教学模式的种类，教学设计，课件制作、优化教学的内容和教学过程都要掌握，说课的具体内容与流程做到特别清楚。能够做到理论联系实际，做好案例的分析，能够结合要求写出说课稿。第五章 思想政治学科教学艺术论一、思想政治课备课的艺术 二、思想政治课组织教学的艺术 三、思想政治课导入的艺术 四、思想政治课讲课的艺术 五、思想政治课提问的艺术 六、思想政治课举例的艺术七、思想政治课板书的艺术考查目标：本部分主要考查目的是让学生了解什么是教学艺术，为什么说教学是一门艺术，什么是教学艺术风格，怎样才能形成教学艺术风格，如何在导入、讲课提问、举例、板书中实现教学的艺术。第六章 思想政治学科学法论第一节 指导学生学习思想政治课的主要措施一、端正新的学习观念二、端正学习思想政治课程的态度三、调动学生学习的浓厚的学习兴趣四、激发学生学习的浓厚兴趣五、养成勤奋学习的品质和习惯六、培养学生以学为本的道德责任感七、提高学生创造思维的能力八、调整好竞争学习的心理第二节 思想政治课指导学习的具体方法6一、计划法二、听课法三、记忆法四、质疑法五、温故而知新法六、研究性学习法七、合作性学习法八、自学法九、快乐学习法十、应用法考查目标：本部分主要考查本门课程的学法论，让学生学习了解思想政治课的主要措施和学习思想政治课程的方法。第七章 思想政治学科教学评价论 第 1 节 教学评价的概念、对象和分类 1、教学评价的概念2、教学评价的对象3、教学评价的分类 第 2 节 思想政治学科教学评价形式和方法1、教学评价形式2、学生评价形式 第 3 节 评课的原则1、评课的原则2、评课的标准考查目标：本部分主要考查本门课程中教学评价概念，主要对象，素质教育评价体系包含哪些内容，教师评价和学生有哪些形式，听课的要点，评课的标准，让学生对教学评价有清楚的认识。第八章 思想政治学科教师论第 1 节 教师1、教师的专业地位2、教师职业的社会价值3、教师职业的特点第二节 思想政治学科教师的价值观1、思想政治学科对学生对学生个体发展的价值72、思想政治科学的社会价值第 3 节、思想政治课教师的素质1、高尚的思想政治道德状况2、广博的知识经验3、现代化的教育能力4、健康的身心5、受人尊敬的外在形象考查目标：本部分主要考查教师的社会价值、教师职业的特点，思想政治学科教师的价值观以及思想政治课教师应该具备的素质以及如何培育思想政治课教师的素质。第 9 章 思想政治学科教学实践论第一节 教育实习的意义和价值一、 教育实习是理论联系实际的实践过程二、锻炼学生的教学操作能力三、教学经验推动教育理论的发展第二节 教学实习的组织和步骤一、教学实习的组织二、教学实习的准备工作三、教学实习的步骤第三节 实习班主任的工作一、了解认识你的学生二、成为学生的教师和朋友第四节 教育实习的任务和成绩评估一、高师学生教学实习的任务二、教育实习的成绩评定三、实习生总结在实习中的收获和表现 考查目标：本部分主要考查思想政治课教育实习的意义和作用，学生如何做好思想政治教育实习的准备工作，应该准备哪些内容，实习的任务是什么，教育实习的成绩如何评定，包含的内容有哪些，并且能理论联系实际撰写实习总结等，四、主要参考书目思想政治学科教学新论 （第二版） ，刘强主编，高等教育出版社 2009 年版。
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