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- 1 -一、培养目标根据中华人民共和国学位条例的要求，攻读硕士学位研究生（以下简称硕士生）应是适应建设有中国特色社会主义的需要，德、智、体全面发展，又红又专的高级专业人才。课程与教学论（物理）专业研究生培养目标是培养贯彻党的教育方针，掌握现代教育理论和扎实的物理专业知识，能够独立完成本专业研究和高等院校及中学的教学工作的高级专门人才。具体要求是：1、热爱教师职业和物理教育工作，有志于物理教
- 1 -一、今年我校在学科教学。数学、学科教学。物理、学科教学。生物、学科教学。语文、学科教学。化学五个方向各招收教育硕士专业学位研究生 20人，总计划 100 人。二、招生条件和招生对象1、报考条件：具有学士学位，年龄一般在 45 岁以下，具有三年以上第一线教学经历，热爱本职工作，思想政治素质好，业务较强，身心健康。未获得学士学位的普通中学教师，除满足上述其他条件外，还应具有大学本科学历和中
新祥旭考研官网 http:/ 湖南师范大学学科教学（物理）专业考研招生目录研究方向：不区分研究方向学习方式：全日制物理与电子科学学院拟招收全日制和非全日制总人数（含拟招收免生人数）：121(37) 物理与电子科学学院拟招收非全日制人数:6考试科目：101 思想政治理论204 英语二333 教育综合892 普通物理（力学、电磁学）新祥旭考
新祥旭考研官网 http:/ 课程与教学论本硕士学位点旨在培养具有扎实的英语课程与教学论基础理论及系统专业知识的研究生。学生应坚持新时代四有好教师的标准，本学科专业知识坚实，能够独立从事学术研究，并撰写富有学术见解、符合学术规范的论文；至少掌握一门第二外语，能够熟练运用计算机软件进行科研工作，具备良好的职业能力。本硕士学位点学制三年。修满规定的学分，
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新祥旭考研官网 http:/ 课程与教学论（化学）学科、专业简介（导师、研究方向及其特色、学术地位、研究成果、在研项目、课程设置、就业去向等方面）：上海师范大学的化学教学论硕士授权点是国务院学位委员会 1994 年批准设立的。该授权点于 1995 年开始招生。1996 年，学校在已有的 3 个学科教学论硕士授权点基础上组建跨学院的课程与教学论专业
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新祥旭考研官网 http:/ 课程与教学论（环境与地理学院）学科、专业简介（导师、研究方向及其特色、学术地位、研究成果、在研项目、课程设置、就业去向等方面）： 地理课程与教学论研究方向培养具有扎实专业基础、掌握宽厚的地理教育基本理论与基本技能，了解中外地理教学历史、现状和改革的趋势，熟悉地理教学特点和规律，把握地理教育的主流和方向，有效设计和深入
新祥旭考研官网 http:/ 课程与教学论（马克思主义学院）学科、专业简介（导师、研究方向及其特色、学术地位、研究成果、在研项目、课程设置、就业去向等方面）一、 导师队伍：本学科点负责人罗华荣副教授，导师刘建良副教授、陈亮副教授。罗华荣副教授： 1965.9 出生于福建；教育学硕士；曾任职于福建师范大学，自1997 年起在上海师范大学任教；现任课
新祥旭考研官网 http:/ 课程与教学论（生物）学科、专业简介（导师、研究方向及其特色、学术地位、研究成果、在研项目、课程设置、就业去向等方面）：生物课程与教学论硕士点是我校教师教育实力较强的学科之一。针对学科发展特点对主要专业课进行了课程建设，并聘任多名实验性示范性高中特级、高级教师为兼职导师，组建了一支实力较强的师资队伍，形成了以生物课
新祥旭考研官网 http:/ 湖南师范大学学科教学（物理）专业 333 教育综合考研大纲一、考查目标全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。二、考试形式与试卷结构（一）试
新祥旭考研官网 http:/ 上海师范大学学科教学（物理）专业考研考试科目、招生人数、参考书目学院、学科、研究方向联系方式、拟招人数、考试科目专业方向备注专业复试形式与内容045105 学科教学（物理）拟招生人数：30 外语（侧重口语和文献翻译）普通物理中学物理教学概论参考书目同初试。00 不区分研究方向(全日制 ) 101 思想政治理论
新祥旭考研官网 http:/ 扬州大学学科教学（物理）专业介绍所属院校：扬州大学招生年份：2019 年招生类别：所属学院：物理科学与技术学院所属门类代码、名称：04教育学所属一级学科代码、名称：51教育硕士专业招生详情01(全日制)基础物理教育研究02(全日制)实验物理教学研究03(非全日制)基础物理教育研究04(非全日制)
新祥旭考研官网 http:/ 温州大学学科教学（物理）专业介绍学科教学（物理）是温州大学 2014 年新增的教育学硕士（专业型）学位的一个研究方向，该方向是在原有物理课程与教学论（学术型）的基础上的拓展与延伸。主要培养面向基础物理与高等物理教育需要的在教育教学及教育管理方面具有创新意识和科研能力的教师和研究人员。具体的研究方向有：物理课程研究、物理教学
新祥旭考研官网 http:/ 年河南师范大学语文课程与教学论专业考研真题回忆一，名词解释：1，四书2，语文课程标准3，说课4，口语交际教学5，课程资源二，简答题：1，古代写作教学的经验。2，综合性学习的特点。3，作文命题应注意的问题。三，教育应变题。针对两篇背影的教案案例，分析教学目标中包含了哪些因素，以及要注意的问题。四，作文。给出孙绍振老师的关
新祥旭考研考博咨询热线（VX）:18201388241 或（QQ）:2026875637一 、 考 研 择 校 和 定 专 业1.择 专 业对 于 本 科 是 物 理 学 （ 师 范 类 ） 的 来 说 ， 一 般 考 研 选 择 专 业 的 方 向 大 致 分 为四 类 ：是 理 学 硕 士 （ 学 硕 ） ， 二 级 学 科 有 凝 聚 态 物 理 、 光 学 等 等 ；是 对 于 学
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