第1页，共3页2019年宁波大学硕士研究生招生考试复试科目考试大纲科目名称:课程与教学论一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为100分，考试时间为120新祥旭考研官网http[ Tag ]
第 1 页，共 3 页2019 年宁波大学硕士研究生招生考试复试科目考 试 大 纲科目名称: 课程与教学论一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为 100 分，考试时间为 120 分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。（三）试卷题型结构1.简答题2.案例（材料）分析题2.论述题二、考查目标（复习要求）主要考查考生是否具备了以下几个方面的知识与能力：1.课程与教学的基本概念、
新祥旭考研官网 http:/ 2020年化学学院课程与教学论研究生招生专业目录学院： (016)化学学院 联系方式： 联系电话 020-39310380|联系人:莫老师,李老师专业代码： 040102 专业名称： 课程与教学论学位类型： 学术型本学科拟招生人数: 3 (说明：此拟招生人数包含推免生，最终招生人数以教育部最终下达招生人数为准，此处仅做
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新祥旭考研官网 http:/ 2017年语文课程与教学论真题1、请简述语文课程的性质和特点。结合中小学的实际情况，举例说明如何落实语文课程的性质。2、结合阅读理论，说明语文教师应该如何准备阅读课的教学。举例说明教学方法（讲解法、 朗读法、讨论法）如何应用。3、假设你给学生布置了一道作文题论公平，请写出作文前、作文中、作文后的作文指导 大纲。（论
新祥旭考研官网 http:/ 2020年语文课程与教学论真题1、举例说明中小学语文教育对学生发展的影响。2、请以“写了什么”“怎么写的”“为什么这样写”的教学思路，设计一篇语文教案（文章、诗歌、文言文等）。3、请围绕撰写社会调查报告的写作任务，为高一年级学生设计在真实情境中的写作教学活动。
新祥旭考研官网 http:/ 2019年语文课程与教学论真题1、请自己默写一首古诗，自行设定教学对象，初中或者高中学生，拟定教学目标并说明教学目标设定的依据。2、请举例说明中学语文精读教学和略读教学的特点及其关系。3、如何激发学生的写作兴趣？如何解决学生写作中遇到的困难？
新祥旭考研官网 http:/ 2018年语文课程与教学论真题1.“中学语文教师在语文课堂教学中，不但要帮助学生领会文本的内容、思想和情感等，还要帮助学生学习文本的形式，如结构、修辞和风格等特点，另外还应引导学生探索形式对思想内容表达所起的作用。”依据所学，谈谈你对这段话的理解。2.举例说明中学语文阅读教学的任务和基本教学方法(至少从三个方面论述)3
901 简答微格教学，微课?一堂好政治课标准高中政治四本书的课程名称课程内容选择与组织原则为什么要备课，内容分析题1.案例分析法含义，特点，影响因素为什么政治老师很少用案例分析法2.新课程改革走班制的意义及政治老师面临的问题及对策实践题1.请从高中政治四本书-一个内容确定一个讨论或者辩论，背景和理由是什么2.你上过印象最好的课，教学内容，过程，方法，反思不足，改正措施
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新祥旭考研官网 http:/ 湖南师范大学课程与教学论同等学力加试(写作)考研大纲一、考试形式与试卷结构1)试卷成绩及考试时间本试卷满分为 100 分，考试时间为 180 分钟。2)答题方式答题方式为闭卷、笔试。3)试卷内容结构以写一篇说理散文形式考试。二、考试内容与考试要求考试目标：1.具备对现实问题的逻辑思辨能力；2.具备对正确观点的流畅表达能力。考试
新祥旭考研官网 http:/ 湖南师范大学课程与教学论复试笔试考研大纲湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲（初试）考试科目代码： 课程与教学论复试笔试科目 考试科目名称：语文教学论一、考试形式与试卷结构1)试卷成绩及考试时间考试时间为 180 分钟。2)答题方式答题方式为闭卷、笔试。3)试卷内容结构各部分内容所占分值为：语文教学原理研究
新祥旭考研官网 http:/ 课程与教学论（化学）学科、专业简介（导师、研究方向及其特色、学术地位、研究成果、在研项目、课程设置、就业去向等方面）：上海师范大学的化学教学论硕士授权点是国务院学位委员会 1994 年批准设立的。该授权点于 1995 年开始招生。1996 年，学校在已有的 3 个学科教学论硕士授权点基础上组建跨学院的课程与教学论专业
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新祥旭考研 官网 http:/ 年硕士研究生招生考试科目语文课程与教学论考试大纲（学科教学 语文）参考书 1.语文课程与教学论新编 ，张中原 徐林祥主编，江苏教育出版社，2013 年版：2.语文学科知识与教学能力 ，王荣生、宋冬生主编，高等教育出版社，2011 年版。考试内容1.语文课程与教学论的基本概念2.语文课程与教学理念与语文课标解读
新祥旭考研官网 http:/ 年硕士研究生入学考试科目课程与教学论考试大纲参考书 课程与教学论,王本陆 主编，高等教育出版社，2004 年版。2009 第二版考试内容第一章 绪言一.什么是课程与教学论 二.课程论与教学论的关系 三.“课程教学”概念的提出及其内涵第二章 课程的基本理论
新祥旭考研官网 http:/ 课程与教学论（环境与地理学院）学科、专业简介（导师、研究方向及其特色、学术地位、研究成果、在研项目、课程设置、就业去向等方面）： 地理课程与教学论研究方向培养具有扎实专业基础、掌握宽厚的地理教育基本理论与基本技能，了解中外地理教学历史、现状和改革的趋势，熟悉地理教学特点和规律，把握地理教育的主流和方向，有效设计和深入
新祥旭考研官网 http:/ 课程与教学论（马克思主义学院）学科、专业简介（导师、研究方向及其特色、学术地位、研究成果、在研项目、课程设置、就业去向等方面）一、 导师队伍：本学科点负责人罗华荣副教授，导师刘建良副教授、陈亮副教授。罗华荣副教授： 1965.9 出生于福建；教育学硕士；曾任职于福建师范大学，自1997 年起在上海师范大学任教；现任课
新祥旭考研官网 http:/ 课程与教学论（生物）学科、专业简介（导师、研究方向及其特色、学术地位、研究成果、在研项目、课程设置、就业去向等方面）：生物课程与教学论硕士点是我校教师教育实力较强的学科之一。针对学科发展特点对主要专业课进行了课程建设，并聘任多名实验性示范性高中特级、高级教师为兼职导师，组建了一支实力较强的师资队伍，形成了以生物课
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