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杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 招 生 考 试 命 题 纸杭 州 师 范 大 学2020 年招收攻读硕士研究生考试题 考试科目代码： 859 考试科目名称： 物理教育学 说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。一、单项选择题（每题3分，共30分）1关于惯性，下列说法正确的是()A物体在阻力相同的情况下，速度大的不容易停下来，所以速度大的物体惯性大B推动地面上静止的物体比维持这个物体做匀速运动所需的力大，所以静止的物体惯性大C在月球上举重比在地球上容易，所以同一个物体在月球上比在地球上惯性小D物体的惯性与物体运动速度的大小、物体运动状态的改变、物体所处的位置无关2. 生活中人们发现，如不小心被同样温度的液态水和水蒸气烫伤，往往是被水蒸气烫伤更严重。对这种现象的研究，下列说法错误的是()A.水蒸气液化时会放出更多热量B.水蒸气与液态水的化学性质不同C.水蒸气液化时，水的内能减少D.水蒸气与液态水烫伤都可能导致人体非特异性免疫能力下降3.下列都是教材中的实验，其中为了说明“对物体做功，物体内能增加”的是()A.图甲：手帕摩擦塑料丝后，塑料丝散开B.图乙：缝衣针与磁铁摩擦后，有了磁性C.图丙：加热后，水蒸气把木塞冲出试管D.图丁：迅速下压活塞后，浸过乙醚的棉花燃烧4.如图是小明按设计连接的铅笔芯变阻器电路，将导线固定在铅笔芯一端，闭合开关后，把导线沿铅笔芯向右移动，灯泡变亮。则他设计的电路图是 ()A.B.C.D.5.小明在科学拓展课上制作了一个简易喇叭（原理如图）。接通信号源后，电流的方向不断改变，导致线圈的磁极不断变化，通过吸引或排斥磁铁，带动纸盆振动。为改变纸盆振动幅度以调节喇叭响度下列方法不可行的是()A.改变磁铁的磁极B.改变电流的大小C.改变磁铁磁性强弱D.改变线圈的匝数6.从2019年5月20日起，用普朗克常数定义质量的单位千克，以代替工作了100多年的国际千克原器（如图）。下列有关质量的说法，正确的是 ()A.体积为1立方米水的质量为1千克B.实验室可用弹簧测力计来测量物体的质量C.千克原器因生锈而质量减小，故不宜作为标准D.物体的质量不会随温度的改变而改变7.一条形磁铁放在水平桌面上，处于静止状态，电磁铁置于条形磁铁附近并正对（如图所示）。下列叙述中，正确的是()A.闭合开关前，电磁铁与条形磁铁间没有力的作用B.闭合开关后，条形磁铁受到桌面向左的摩擦力C.闭合开关后，滑片P向a移动时电磁铁与条形磁铁间的作用力增大D.闭合开关后，滑片P向a移动过程中，若条形磁铁始终处于静止状态，则它受到桌面的摩擦力大小保持不变8.放有适量水的烧杯置于水平桌面上。将一木块浸没到水中一定深度后撤去外力，木块开始上浮，如图所示，最后漂浮，且有五分之二体积露出水面。下列叙述中，错误的是（ ）A.在露出水面之前，木块所受浮力不变B.在露出水面之前，木块所受浮力大于木块的重力C.木块在浸没和漂浮两种情况下，水对烧杯底的压强相等D.木块的密度为0.6克/厘米39.下列情景都与气压有关，其中有一种情景与其他三种的原理有所不同，这种情景是()A.刮大风时会有房屋顶部被大风掀起的情况B.打开的窗户外有平行于墙壁的风吹过时，窗帘会飘出窗外C.等候列车的乘客应站在安全线以外，否则会被“吸”向列车D.将吸盘按在光洁的瓷砖表面，放手吸盘会被“吸”在瓷砖上10.生活中有许多常见的光学现象。下列现象由光的反射形成的是() A.树荫下的圆形光斑 B.水中树的倒影 C.夕阳下栏杆的影子 D.放大镜放大的地图二、解答题（每题15分，共60分）1.【资料】1583年，伽利略经测量发现悬挂的油灯摆动时具有等时性。如图所示，将密度较大的小球作为摆球，用质量不计、不可伸缩的细线悬挂于O点，组装成一个摆，在5时，让摆球从A点静止释放后摆动，摆的周期（摆球往返一次的时间）只与摆长l（摆球重心到悬挂点O的距离）有关。【质疑1】小科认为：摆球质量越大，惯性也越大，所以相同条件下摆动会越慢，周期会越长。【探究1】选择不同的小球作为摆球进行实验：测摆球的直径D和质量m，计算出b摆球的密度；组装摆；调节摆长，使摆长为800.0mm；在05时，让摆球从4点静止释放后摆动，测出摆动30次的时间T30；计算周期T；用不同的摆球重复上述实验。【数据】摆长1=800.0mm次数1234物理量铝球铁球A铁球B铜球D/mm22.2222.2422.2022.20m/g15.525.344.751.0/gcm-32.74.47.88.9T30/s53.8853.9453.8553.87T/s1.7961.7981.7951.796（1）【思考1】测摆周期是通过测T30后求出T，而不是直接测T，这是为了_。 （2）实验数据说明，摆长一定时，摆的周期与物体的质量_（填“有关”或“无关”）。这一结论，得到了老师的肯定。 （3）【质疑2】为什么资料中要求用密度较大的小球做摆球呢？ 【探究2】小科用D=39.86mm、=0.08g/cm3的乒乓球按上述实验方法测出T=2.023s。【思考2】摆长一定时，用乒乓球做实验测得的T明显变大。其实，当摆球密度很小时，空气对摆周期的影响不可以忽略，因为摆球受到的外力即_不可忽略了。2. 在空气的存在一课中，教材里设计了如图所示的活动：“用粗铁丝做的夹子夹住空易拉罐，并向空易拉罐中倒入少许水。然后对易拉罐加热，有大量水汽逸出时，把易拉罐开口朝下扣在冷水中（不要扣入得太深），观察现象。”如果实验现象能成为空气存在的证据，活动中应该看到什么现象？请你解释产生这一现象的原因。3. 简述物理教育的原则。4. 简述高中物理课程的基本理念。三、案例分析题（共30分）某位老师在讲授声音的传播与声速教学片段时的课堂导入片段如下：你看过美国西部影片吗？在一部反映古代战争场面的美国西部影片里，有这样一个情节，印第安人跪在地上，把耳朵贴近地面，倾听看不见的远处有没有敌军的骑兵在赶路。我国北宋时期的著名学者沈括，在他的著作梦溪笔谈里也曾记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜间偷袭的敌人的马蹄声这样做有道理吗?耳朵通过地下的泥土能听到马蹄声，通过空气不是也一样能听到声音吗?是不是因为声音在地下传播的速度比在空气中快呢?通过本节的学习我们将会明白，声音在地下传播的速度确实比在空气中快，但这里利用的并不是这一点，因为声音在空气中传播的速度比骑马的速度也要快得多只要从空气中能听到远方敌军马队的声音，我军还是有足够时间作出反应的这里最主要的理由是，因为声音在地下传播时，所碰到的使声音散射和衰减的障碍较少，所以能较清楚地传播到更远的地方这样耳朵贴近地面倾听时，敌兵相距很远时就能听到；加上牛皮箭筒对声音的放大作用（共鸣，就像二胡等弦乐器的共鸣腔一样），听得会更清楚，而在空气中直接侧耳细听的话，等到能够听清时，敌军就已经快到跟前了。（1） 请简单描述课堂导入的作用，并举出三个常用的课堂导入方法。（2） 结合自己的理解对该导入案例进行点评。四、教学设计题（共30分）请根据所示的教材内容（七年级下），完成以下各题：1写出本部分内容的教学目标。2结合新课程理念，写出与教学目标相一致且较为完整的教学过程。3写出板书设计。2020 年 考试科目代码 859 考试科目名称 物理教育学 （本考试科目共 6页，第6 页）
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