资源描述
新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/教育考研辅导班：2010 年2020 年苏州大学 333 教育综合历年考研真题苏州大学 2010 年全日制教育硕士教育综合 333 真题 一、名词解释（每小题 5 分，共 30 分） 1、人的发展 2、教育的社会流动功能 3、终身教育 4、元认知 5、骑士教育 6、有教无类 二、简答题（每小题 10 分，共 40 分） 1、教师角色的冲突有哪些？如何解决？ 2、比较孟子与荀子人性观及他们对教育的作用的认识。 3、学生认知的差异有哪些表现？为此，教学应注意哪些方面？ 4、简述卢梭的自然教育思想。 三、分析论述题（每题 20 分，共 80 分） 1、教育的相对独立性表现在哪些方面？并就此谈谈你对教育与社会发展的关系的认识。2、试论隋唐科举制与学校教育的关系，并分析其在历史上的影响。 3、论述皮亚杰的道德认知发展理论，并联系实际加以评价。 4、论述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征、影响及其贡献。苏州大学 2011 年全日制教育硕士教育综合 333 真题 一、名词解释（每小题 5 分，共 30 分） 新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/1、狭义的课程 2、终身教育3、鸿都门学4、元认知5、白板说 6、教育的社会流动功能 二、简答题（每小题 10 分，共 40 分） 1、教师个体专业性发展的内涵包括哪些方面2、简述梁启超“新民”的教育目的观3、简述杜威的道德教育思想4、简述建构主义的学习观三、分析论述题（每题 20 分，共 80 分） 1、结合现实分析全面发展教育各组成部分的相互关系2、论陶行知“生活即教育”的思想内涵，并联系实际分析其现实意义3、在外国近现代教育史上，你喜欢哪一位教育家，并就此阐释喜欢的原因。4、联系当前实际，阐述学生品德不良的成因及其教育策略苏州大学 2012 年全日制教育硕士教育综合 333 真题 一、名词解释：1.学习策略2.学制 3.太学 4.恩物5.教育 新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/6.教学 二、简答题： 1教育目的与教育方针的不同之处？2科尔伯格道德发展阶段理论 三、论述题：1试述有教无类 2学习动机的激发措施 3永恒主义教育 4教师专业发展 苏州大学 2013 年全日制教育硕士教育综合 333 真题 （回忆版）一、名词解释题1、教育家2、双轨制3、稷下学宫4、爱弥儿5、恩物6、倒摄抑制7、心智技能8、皮格马利翁效应二、简答题1、简述欧洲文艺复兴时期人文主义教育思想的基本特征有哪些？2、简述德育过程的基本特征有哪些？3、简述夸美纽斯的教育思想的基本主张有？新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/4、简述建构主义学习理论的基本特征？5、简述一下创造（还是创新）型心理结构的特征？三、论述题1、根据教育过程的性质，阐述一下你在教育过程中应该注意处理好的几种关系？2、根据教育对社会的发展作用，论述下孔子“庶，富，教。”的思想。苏州大学 2014 年全日制教育硕士教育综合 333 真题 （回忆版）一：名词解释 1.颜氏家训 2.七艺 3.莫雷尔法案 4.教育目的 5.6.校长负责制 二、简答题 1.马克思关于人的全面发展的学说 2.永恒主义教育思想 3.建构主义学习观 4.简述道德过程的性质 三、论述题 1.朱熹的道德教育方法 2.蔡元培关于北京大学的改革措施及影响 新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/3.我国新一轮课程标准的变革 4.结合实际谈谈如何提高教师的心理健康 苏州大学 2015 年全日制教育硕士教育综合 333 真题 一、名词解释1、班级授课制2、课程3、学制4、中世纪大学5、教学模式6、癸卯学制二、简答1、教育对人的发展的作用？2、罗杰斯的人本主义教学观3、4、三、论述1 洋务学堂有哪些特点？结合洋务教育的背景谈谈洋务教育对我国教育史的意义2 卢梭自然主义教育及影响3 从教育的社会流动功能分析教育不公平的现象4 结合实例谈谈如何培养学生的创造力？新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/苏州大学 2016 年全日制教育硕士教育综合 333 真题 一、名词解释义务教育发现学习要素主义教育庚款兴学最近发展区总结性评价二、简答教师劳动特点黄炎培职业教育思想精细加工策略人文主义教育特点和贡献三、论述学校管理趋势柏拉图教育思想学科结构课程董仲舒教育思想苏州大学 2017 年全日制教育硕士教育综合 333 真题 一、 名词解释1.稷下学宫新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/2.学习动机3.学制4.绅士教育5.进步主义教育6.国防教育法二、简答1.19 世纪末 20 世纪初期的教育思潮和教育实验2.简述埃里克森的心理社会发展理论3.简述大学的三纲领八条目4.简述柯尔伯格的道德发展阶段理论三、论述1.请结合实际论述教育对社会的功能2.为什么教育对于人的发展起主导作用？试分析教育起主导作用的条件3.试述学记的教育思想4.试述并评价主要的学习理论。苏州大学 2018 年全日制教育硕士教育综合 333 真题 一.名词解释 30 分学习动机教学模式义务教育发现学习新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/朱子读书法进步主义教育二、简答题 50 分教育起源学说主要观点经验主义课程论代表人物及观点社会本位论主要观点布鲁纳认知结构教学原则影响人的身心发展的主要因素三、论述题 40 分教学中的有哪些教学原则，任选一个举例展开论述结合人的全面发展理论，说明中国学生核心素养的构成四、案例分析 30 分1、大意就是学生英语成绩差，老师说他是蠢猪，好好学习之后英语考试第二名，老师说他的成绩是抄的，然后让你任选角度论述 2 谈谈你对教学回归学生生活的理解苏州大学 2019 年全日制教育硕士教育综合 333 真题 一、名词解释三舍法道尔顿制五育并举先行组织者新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/二、简答夸美纽斯教育原则生物起源论教育个体功能和社会功能孔子教师论人的身心特点三、论述赫尔巴特四阶段理论夸美纽斯的思想苏州大学 2020 年全日制教育硕士教育综合 333 真题 一、名词解释教师期望效应中体西用活动课程教育功能元认知同化二、简答1.现代教育制度改革的趋势2.1958 年美国国防教育法新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/3.学记的教学原则4.德育模式5.泰勒原理的基本问题三、论述1.卢梭自然主义教育的阶段与任务？2.陶行知：生活教育理论？四、填空桑代克三律实验教育学多元智能理论：加德纳孟子的教育目的
展开阅读全文