资源描述
杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命题 纸2013 年 考试科目代码 830 考试科目名称 教育管理学（一） （本考试科目共 2 页，第 1 页）杭 州 师 范 大 学2013 年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码： 830 考试科目名称： 教育管理学（一）说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。一. 名词解释（每题 5 分，共 30 分）1情感教育理论2 教 师 专 业 发 展 的 “关 注 ”阶 段 论3学科课程中心课程论4合作教学策略5主体发展性德育6教育评价二、简述题（每题 15 分，共 60 分）（一）终身教育理论的主要观点是什么？怎样看待终身教育背景下的基础教育改革？（二）我国基础教育课程改革的基本目标有哪些？（三）简述行为主义教学理论的主要观点并进行评价。（四）简述赫尔巴特“五段教学法”并进行评价。杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命题 纸2013 年 考试科目代码 830 考试科目名称 教育管理学（一） （本考试科目共 2 页，第 2 页）三、 论述题（每题 20 分，共 60 分）（一）学生主体地位的特征是什么？在教育活动中如何处理教师和学生的关系？（二）教师应该具备哪些专业素质？（三）阅读以下材料并回答问题班里新转来一位贫困学生，由于遭遇了种种生活的变故而悲观消极，不认真学习，不愿意和同学交往，不信任老师。苏老师细心地观察这位新同学，主动和他交流，但没能使他有所改变。一天早上，苏老师发现学校新栽下的小树需要护理，就请这位同学跟他一起去照顾小树。在劳动过程中，苏老师很自然地从讨论小树的成长入手，和他探讨人生问题，他的眼睛里第一次充满了兴奋的神采。后来，这位新同学慢慢变得积极、活泼起来。问题：1教师职业道德体现在哪些方面？2从教师职业道德的角度，评析苏老师的教育行为。
展开阅读全文