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1历史学科教学论考试大纲第一章 绪论第一节 历史教育学的研究对象和任务一、中国历史教育发展的回溯二、中学历史教学法的学科属性三、历史教学法的研究对象和任务第二节 历史教学法的学习方法一、学习历史教学法的意义二、学习历史教学法的基本要求第二章 历史课程论第一节 我国中学历史课程的演变过程一、我国近代中学历史课程的设置二、新中国成立以后中学历史课程的演变与发展第二节 中学历史课程的编制一、影响历史课程编制的因素二、历史课程编制的原则三、历史课程设计的模式第三节 中学历史课程的类型一、初中历史课程与高中历史课程二、历史学科课程与社会综合课程三、历史的必修课程与选修课程第四节 新课程改革中的历史课程一、新一轮基础教育课程改革的目标与思路二、新课改中的中学历史课程三、新历史课程改革的特点第三章 历史教育目标论第一节 历史的价值功能与历史学科的教育功能一、历史的价值与社会功能二、中、美、英三国历史科课程标准中关于历史学科的意义三、历史学科的教育功能及其转变第二节 历史学科教育目标的依据一、中学生自身发展的需要二、社会发展的需求三、学生发展需要和社会发展需求的辩证统一2四、历史学科特有的价值及其教育功能的发挥第三节 课程改革中的我国历史学科教育目标一、历史教育目标的实质二、历史教育目标的基本内涵学习历史的基本要求三、21 世纪的历史教育目标和“历史与社会”教育目标四、关于历史教育目标的总体认识第四节 历史教育目标的发展趋势一、都从各自的价值观念出发，强调公民素质教育二、都从各自的历史与国情出发，提出适合各自社会发展需要的目标 三、历史教育目标中关于能力发展方面的差异第四章 历史教材论第一节 历史教材的类型一、历史教材的概念和含义二、历史教材的种类三、历史教材的多元化发展趋势第二节 历史教科书的编纂一、制约历史教科书编纂的因素二、历史教科书的编纂原则第三节 历史教科书的体例和结构一、历史教科书的体例二、历史教科书的结构第四节 历史教科书的编纂与特点一、历史教科书的内容选择二、新课改历史教科书的呈现方式三、新课改历史教科书的基本特点四、历史教科书编纂的有效衔接第五节 历史教科书的功能与应用一、历史教科书的功能和作用二、历史教科书在教学中的应用第五章 历史教学论（上）第一节 中学历史教学过程一、教学过程的本质二、历史教学过程的特征三、历史教学过程的基本结构第二节 中学历史教学原则一、制定教学原则的依据3二、中学历史学科的主要教学原则第三节 中学历史教学模式一、教学模式的构成要素二、当代教学模式的发展趋势三、中学历史教学模式的类型第六章 历史教学论（下）第一节 中学历史教学方法一、历史课堂讲授的基本方法二、历史课堂教学方法的选择三、发挥教学方法的整体功效第二节 中学历史教学活动的组织一、历史课堂教学的主要活动方式二、历史课外活动的主要形式第三节 现代信息技术在历史教学中的运用一、现代信息技术在历史教学中的运用情况二、历史教学中运用现代信息技术应注意的问题第四节 中学历史教师的备课一、历史教师备课的重要性二、学期教学的备课三、课时教学的备课第五节 历史课堂常用的教学技艺一、课堂导人的技艺二、板书设计的技艺三、课堂提问的技艺四、史事过渡的技艺五、概念阐释的技艺六、教学语言的技艺七、运用教具的技艺八、课堂总结的技艺第七章 历史学习论第一节 学习理论与历史学习一、学习的概念二、学习理论的主要流派三、学习的类型四、学习理论对研究历史学习的指导意义第二节 历史学习心理与学习效率4一、历史学习心理二、历史学习效率第三节 历史学习策略与历史学习方方法一、历史学习策略二、历史学习方法第四节 中学历史学科的学法指导一、学法指导的意义二、历史学科学法指导的主要内容三、学法指导的方式第五节 历史学习环境与学生发展一、学习环境的意义二、创设良好的历史学习环境，促进学生的全面发展第八章 历史学习评价论第一节 历史学习评价的概念与问题一、历史学习评价的定义二、历史学习评价的主要类型三、历史学习评价的基本问题第二节 历史学习测量的概念与问题一、历史学习测量的定义二、历史学习测量的基本问题三、历史学习测量的分析评鉴第三节 历史学业测验及其编制一、目标性测验及其编制二、诊断性测验及其编制三、选拔性测验及其编制第四节 历史常用题型及其编制技术一、历史选答型试题与命题规则二、历史供答型试题与命题规则三、历史试题编制常见技术问题第九章 历史教师论第一节 历史教师在教学中的作用真一、现代教师的专业化背景二、历史教师的角色三、历史教师在教学中的作用分析第二节 历史教师的职业道德一、道德、职业道德与教师职业道德5二、历史教师职业道德的养成第三节 历史教师的专业素质与养成一、历史教师的师德素养二、历史教师的知识素养三、历史教师的能力素养四、历史教师的史学研究能力五、历史教师健康的身心素养第四节 历史教师的进修与提高一、历史教师进修的重要性二、历史教师进修的目的与任务三、历史教师进修的途径与方式四、历史教师进修的主要内容五、中学历史教师进修与提高应注意的问题第十章 历史教育研究论第一节 历史教育研究的方法一、文献研究二、调查研究三、实验研究第二节 历史教育研究论文的选题与写作一、历史教育研究论文的选题二、历史教育研究论文的写作第三节 国外历史教育研究状况简介一、国外中学历史课程研究状况二、国外中学社会科课程研究状况三、国外中学历史教育评价研究状况
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