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新 祥 旭 考 研 官 网 http:/ 2019 年西南大学社会心理学真题回忆概 念 辨 析 题实 验 室 实 验 和 现 场 实 验自 我 服 务 和 自 我 设 阻获 得 性 启 发 和 调 整 性 启 发增 值 交 换 和 减 值 交 换工 具 性 攻 击 和 敌 意 性 攻 击社 会 助 长 和 社 会 干 扰简 述 题从 众 的 类 型社 会 认 同 的 条 件人 际 吸 引 的 得 失 原 则相 应 推 断 理 论认 知 失 调 理 论论 述 题简 述 服 从 的 研 究 及 其 意 义群 际 偏 见 的 起 因应 用 题结 合 社 会 心 理 学 所 学 知 识 ， 分 析 2018 年 10 月 28 日 重 庆 万 州 公 交 车 坠 桥 事 件新 祥 旭 一 对 一 考 研 辅 导 最 基 本 的 特 征 是 一 个 老 师 专 门 辅 导 一 个 考 研 的 学 生 ， 区 别 于 学 校中 的 很 多 学 生 听 一 个 老 师 讲 课 的 大 班 上 课 形 式 。 从 教 育 的 本 质 看 ， 只 有 互 动 才 能 够 达 到 有 效的 教 育 效 果 ， 而 一 对 一 是 教 育 能 够 互 动 的 基 本 要 求 ， 传 统 的 大 班 上 课 形 式 ， 互 动 很 难 有 效 展开 。 正 因 为 如 此 ， 在 传 统 学 校 教 育 课 堂 之 外 ， 新 祥 旭 大 力 推 广 一 对 一 辅 导 的 教 育 培 训 模 式 。人 们 常 说 的 一 对 一 辅 导 全 称 一 对 一 个 性 化 辅 导 ， 是 由 专 门 的 个 性 化 教 育 辅 导 机 构 针 对 每 个 学生 不 同 的 学 习 情 况 和 心 理 情 况 ， 有 针 对 性 地 制 定 出 一 套 独 特 的 、 行 之 有 效 的 教 学 辅 导 方 案 和心 理 辅 导 策 略 ， 并 由 每 个 学 生 所 配 备 的 教 学 团 队 加 以 实 施 执 行 (包 括 一 位 专 业 教 师 +专 业 的 心理 咨 询 师 +潜 能 开 发 专 家 +励 志 拓 展 专 家 +专 职 班 主 任 )， 通 过 全 方 位 、 策 略 性 地 辅 导 ， 不 仅 使新 祥 旭 考 研 官 网 http:/ 生 掌 握 一 种 切 合 自 身 的 学 习 方 法 ， 改 善 不 良 学 习 习 惯 ， 稳 固 提 升 学 科 知 识 ， 而 且 在 树 立 自信 ， 完 善 人 格 、 为 人 处 事 等 方 面 均 得 以 提 升 。更 多 考 研 详 情 或 者 考 研 辅 导 请 咨 询 ： 新 祥 旭 游 老 师手 机 微 信 同 号 ： 15207126416
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