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新 祥 旭 考 研 咨 询 v x： xxx15102738596 贵州师范大学333教育综合2015年真题一 、 名 词 解 释1、 学 校 教 育 制 度2、 教 学3、 德 育 原 则4、 大 学 中 的 “三 纲 领 ”5、 苏 格 拉 底 教 学 法 6、 反 思二 、 简 答 题1、 学 记 中 的 教 育 原 则 有 哪 些 ？2、 请 简 述 陶 行 知 “生 活 即 教 育 ”的 教 育 理 念 。3、 请 简 述 国 防 教 育 法 的 相 关 立 法 执 行 情 况 。4、 请 简 述 杜 威 “做 中 学 ”的 教 育 理 念 。三 、 分 析 题1、 材 料 ： 一 名 学 生 在 日 记 里 写 道 ： 我 今 天 特 别 高 兴 ， 因 为 老 师 终 于 给 了 我 回 答 问 题 的 机 会 ， 这 可 是 我 进 入 这 个 班 级 获 得 的 第 一 次 机 会 啊 ！ 虽 然 这 是 老 师 不 经 意的 一 次 提 问 ， 但 我 心 里 有 说 不 出 的 喜 悦 。 就 在 这 一 次 ， 老 师 终 于 注 意 到 我 的 存 在 ，我 有 了 发 表 意 见 的 机 会 。作 者 ： 叶 叶 萌 儿链 接 ： https:/ 源 ： 知 乎著 作 权 归 作 者 所 有 。 商 业 转 载 请 联 系 作 者 获 得 授 权 ， 非 商 业 转 载 请 注 明 出 处 。问 题 ： 请 结 合 材 料 谈 谈 课 堂 提 问 应 该 如 何 把 握 的 正 确 方 向 。2、 材 料 ： 最 近 一 项 调 查 结 果 显 示 :98.6%的 学 生 见 到 老 师 能 主 动 问 好 或 打 招 呼 ,而 只 有 不 到 9%的 老 师 主 动 跟 学 生 问 好 或 打 招 呼 。 新 祥 旭 考 研 咨 询 v x： xxx15102738596 问 题 ： 请 结 合 材 料 谈 一 谈 如 何 建 构 师 生 关 系 。3、 材 料 ： 李 南 是 一 位 刚 走 上 教 育 岗 位 的 年 轻 教 师 。 上 岗 之 前 ， 他 踌 躇 满 志 ， 想象 着 老 师 的 那 些 活 计 ： 备 课 、 上 课 、 批 改 作 业 等 是 那 样 的 简 单 。 而 且 作 为 物 理 教师 ， 自 己 就 教 学 生 掌 握 应 该 学 到 的 物 理 知 识 ， 不 用 操 心 思 想 工 作 之 类 ， 可 省 去 许多 麻 烦 。 总 之 对 于 自 己 这 个 大 学 的 高 材 生 来 说 ， 要 驾 驭 教 师 工 作 是 轻 而 易 举 的 事 。然 而 ， 上 岗 两 个 月 后 ， 李 南 没 有 了 往 日 的 潇 洒 ， 他 沮 丧 到 了 极 点 。 走 进 教 室 ， 他发 现 学 生 比 想 象 中 的 差 多 了 ， 有 的 简 直 不 像 学 生 ， 对 老 师 没 有 礼 貌 ， 时 不 时 抓 住机 会 向 他 挑 衅 。 且 不 说 教 学 内 容 他 们 不 想 听 ， 即 使 讲 轶 闻 趣 事 ， 有 些 学 生 也 在 另搞 一 套 。 课 堂 上 还 经 常 出 现 相 骂 打 架 的 事 情 ， 真 叫 李 南 烦 不 胜 烦 。李 南 并 不 认 为 是 他 自 己 无 能 ， 而 是 学 生 太 差 。 他 觉 得 ， 与 其 把 时 间 花 在 这 难 见 成效 的 工 作 上 ， 还 不 如 早 点 改 行 。 他 想 辞 职 去 做 生 意 ， 但 是 仔 细 想 想 ， 就 此 离 开 教育 工 作 ， 他 多 少 又 心 不 甘 。 但 如 果 继 续 干 下 去 ， 出 路 又 何 在 ？ 问 题 ： 李 南 这 名 新 教 师 出 现 这 样 的 问 题 的 原 因 是 什 么 ？ 并 加 以 分 析 。 请 向 李 南 提 出 在 教 学 和 课 堂 管 理 方 面 的 建 议 和 方 法 。4.请 论 述 中 小 学 教 学 的 原 则 。
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