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公共管理综合大纲公共管理综合科目由三门课程组成，分别为公共管理学、教育学和公共经济学。该考试科目总分为150分，其中公共管理学和教育学各60分，公共经济学30分。三门课程大纲如下：公共管理学大纲第1章 导论1.1 公共管理学概述掌握公共管理的含义掌握公共管理与公共行政的关系了解公共管理与公共产品、公共政策、工商企业管理以及善治之间有关系1.2 公共管理学的研究对象理解公共管理的兴起了解公共管理学的研究对象掌握公共管理学的研究途径和方法。第2章 公共管理的理论发展2.1 公共行政理论的演进掌握公共行政理论初创阶段的重要理论成果掌握公共行政理论建构阶段的重要理论成果掌握公共行政理论转型阶段的重要理论成果2.2 现代公共管理理论的发展掌握公共选择理论掌握新公共管理理论掌握新公共服务理论掌握公共治理理论第3章 公共组织3.1 公共组织的性质与结构掌握公共组织的内涵掌握公共组织的结构掌握公共组织的类型3.2 非营利组织掌握非营利组织的含义。掌握非营利组织的特征与分类理解非营利组织是公共管理主体的必要组成部分了解当代中国公共管理中的非营利组织3.3 事业单位理解事业单位的含义与特征掌握事业单位改革3.4 公共组织的变革掌握科层制组织与反思了解公共组织的变革目标和内容第4章 公共领导4.1 公共领导概述掌握公共领导的含义和特点了解西方领导理论的演进与新发展4.2 公共领导体制掌握领导体制的含义和内容掌握领导体制的基本类型理解公共管理领导体制改革4.3 公共领导方法理解领导方法的含义和特征理解领导协调理解领导沟通理解领导激励4.4 公共领导能力理解领导能力的内涵及基本条件理解领导能力的主要内容掌握领导方式的基本类型第5章 公共政策5.1 公共政策概述理解公共政策的性质和范畴掌握公共政策工具了解公共政策的研究主线5.2 公共政策过程掌握公共问题与公共政策问题理解公共政策问题的确认与建构掌握公共政策议程掌握公共政策制定理解公共政策沟通掌握公共政策执行掌握公共政策评估5.3 公共政策分析理解公共政策分析的含义与内容掌握公共政策定量分析方法掌握公共政策定性分析方法5.4 公共政策发展掌握公共政策发展趋势了解公共政策的环境理解公共政策发展与公共管理价值的实现第6章 公共人力资源管理6.1 人力资源管理的基本理论理解人资源与公共人力资源管理了解人力资源管理的理论演进6.2 公共人力资源管理的主要内容理解职务分析了解人员招聘了解人员培训与开发了解绩效评估了解薪酬管理6.3 公共人力资源管理制度 掌握公共人力资源管理制度的类型理解公共人力资源管理制度的价值因素了解传统公共人事管理的制度安排了解国外公共人力资源管理变革掌握我国公共人力资源管理的变革思路第7章 公共预算管理7.1 公共预算概述掌握公共预算的内涵理解公共预算的功能理解公共预算的要素7.2 地方政府的预算管理了解预算的参与者及其职能掌握公共预算的编制掌握预算执行理解政府决算了解预算的审查和监督第8章 政务信息资源管理 8.1 政务信息资源管理概述 掌握政务信息资源管理的内涵 了解政务信息资源管理的产生、发展及研究视角 了解政务信息管理标准化 8.2 政务信息资源管理的内容 掌握政务信息资源管理体制理解信息资源采集管理了解政务信息存储 了解政务信息资源分级分类 掌握政务信息资源公开了解政务信息资源交换共享 8.3 政务信息资源开发利用 了解政府信息资源开发概述理解政务信息资源利用战略了解政务信息资源法制建设第9章 公共危机管理9.1 公共危机管理概述理解公共危机的内涵掌握公共危机管理体制与职能理解公共危机管理过程9.2 公共危机管理机制了解公共危机预警机制掌握公共危机决策机制理解公共危机资源配置与保障机制了解公共危机新闻发布机制9.3 公共危机管理法治了解公共危机管理法制体系理解公共危机管理中行政紧急权力法治了解公共危机管理中的公民权利保障第10章 公共管理技术与方法10.1 传统行政方法掌握行政手段掌握法律手段理解经济手段理解思想教育手段10.2 当代公共管理新方法掌握市场化工具理解工商管理技术掌握社会化手段10.3 战略管理了解战略管理概述掌握公共部门战略管理过程第11章 公共管理规范11.1 公共管理伦理理解公共管理伦理的内涵掌握公共利益是公共管理伦理的实质掌握公共责任是公共管理伦理的具体化了解公共管理伦理建设11.2 公共管理法律 理解公共管理的法律逻辑 了解西方国家法治行政的历史演进掌握我国公共行政的法治化11.3 公共管理监督 掌握公共权力制约的基本理论掌握公共管理监督体系理解我国公共管理监督机制的完善第12章 公共部门绩效评估12.1 公共部门绩效评估概述掌握公共部门绩效评估的内涵了解公共部门绩效评估的兴起12.2 公共部门绩效评估指标体系的构建理解绩效评估指标与绩效标准理解公共部门绩效评估指标的质量标准理解绩效评估指标的原则与依据12.3 公共部门绩效评估的程序了解公共部门绩效评估系统的要素掌握公共部门绩效评估的行为过程 12.4 公共部门绩效评估的发展与完善了解西方国家公共部门绩效评估的局限性与发展趋势了解我国公共部门绩效评估的发展途径第13章 公共部门改革 13.1 公共部门改革概述理解公共部门改革的含义熟悉中国公共部门改革的内容理解公共部门改革的目标掌握公共管理的新模式 13.2 西方国家公共部门改革了解当代西方国家公共部门改革的兴起掌握当代西方国家公共部门改革的内容与特点理解当代西方国家公共部门改革评价 13.3 当代中国行政体制改革了解当代中国行政改革的兴起掌握中国行政体制改革的历史进程掌握当代中国行政体制改革的发展趋势教育学考试大纲绪论：教育学的研究对象；教育学产生与发展的阶段；教育学的研究方法为什么教育学不等同于教育政策，也不等同于教育经验？第一章 教育的概念& 什么是教育质的规定性& 教育的基本要素& 现代教育的特点第2章 教育与人的发展& 人的发展的内涵；人的发展的特点；人的发展的规律& 遗传、环境、个体的能动性在人的发展中的作用& 教育对人的发展的主导作用第三章教育与社会发展& 生产力、社会经济政治制度、文化对教育的制约& 教育的社会变迁功能；教育的社会流动功能；教育的相对独立性& 以人为本的教育观；教育的优先战略地位；教育公平第四章 教育目的& 教育目的的概念；教育目的的层次结构与内容结构& 教育目的的社会制约性；教育目的的价值取向的含义与基本类型；全面发展学说；综合实践活动第五章 教育制度& 教育制度的含义与特点；制约教育制度的社会因素；终身教育& 现代学校教育制度的类型；现代学校教育制度的变革& 我国现代学校教育制度的改革第六章 课程& 课程、课程方案、课程标准、教科书等概念；课程理论的发展；活动课程与学科课程之争；课程的一元化与多元化之争；普通教育课程与职业技术课程之争& 课程目标设计的依据；课程目标的具体化与抽象化；课程目标的层次与结构；课程目标体系；课程内容的概念；课程内容与教材、学习活动、经验的关系；课程内容的选择与组织& 世界各国课程改革趋势；我国基础教育课程改革第七章 教学（上）& 教学的概念；教学的任务& “产婆术”教学；昆体良教学过程思想；夸美纽斯的教学过程思想；卢梭的教学过程思想；赫尔巴特的教学过程思想；杜威的教学过程思想；凯洛夫的教学过程思想；赞科夫的教学过程思想；布鲁纳的教学过程思想；我国新时期关于教学过程的观点& 教学过程的性质；传授/接受教学中掌握知识的基本阶段；问题/探究教学中掌握知识的基本阶段；间接经验与直接经验的关系；掌握知识与发展智力的关系；掌握知识与提高思想的关系；智力活动与非智力行动的关系；教师主导作用与学生主动性的关系第八章教学（中）& 教学原则的概念；科学性和思想性统一原则；理论联系实际原则；直观性原则；启发性原则；循序渐进原则；巩固性原则；发展性原则；因材施教原则；卢梭的教学方法；裴斯泰洛齐的教学方法；杜威五步教学法；福禄培尔的教学方法；克伯屈的设计教学法；文纳特卡制；教学方式的概念；教学模式的概念；教学策略的概念；常用的教学方法第九章教学（下）& 班级上课制；道尔顿制；分组教学制；特郎普制；班级上课制的优势；课的结构；教学工作的基本环节；教学评价的概念；教学评价的种类；教学评价的原则；教学评价的方法；教学的三种水平第十章德育& 德育概念；德育的特点；德育的功能；中小学德育内容的层次；中小学德育内容的古今中外问题；学生生活与德育内容；学校德育内容的主旋律；品德诸要素的发展；品德发展的一般规律；德育过程的基本规律；德育的七大原则；七大德育方法第十一章美育& 美育的内涵；确定美育内涵的原则& 席勒的美育思想；亚里士多德的美育思想；马克思的美育思想；美育的价值& 美育的内容& 美育过程；美育原则；美育的途径与方法第十二章 体育& 体育的历史沿革；现代学校体育的主要特征& 学校体育的任务；学校体育内容& 体育过程的基本要素；体育过程的基本规律；第十三章 综合实践活动& 开展综合实践活动的现实背景；美国、英国法国、日本的中小学综合实践活动；综合实践活动的性质；综合实践活动的基本特征& 综合实践活动的价值；研究性学习；信息技术教育第十四章 班主任& 班集体的概念；班集体的教育功能；培养集体的方法；班主任工作的内容第十五章 教师& 教师劳动的特点；教师劳动的价值；教师的权利与义务；教师的职业角色；教师的角色冲突；教师个体专业发展的过程；培养和提高教师的主要途径第十六章 学校管理& 学校管理的概念；学校管理的特征；学校管理的构成要素；学校管理体制的概念；校长负责制；教学管理的内容；教师管理的内容；教师管理的趋势；学校管理的趋势公共经济学考试大纲简介：公共经济学既是经济学的重要分支，也是公共管理学的必修内容。它从经济学的核心问题（稀缺性资源的配置）和基础理论（政府与市场关系、公共产品和公共选择理论等）出发，主要研究以政府为主的公共部门的经济活动或经济行为的特征及规律。通常包括：公共经济学的研究对象和方法等学科特征、政府的经济职能及其与市场的关系、公共产品理论、公共选择理论、公共收支和公共预算、财政政策和货币政策等内容。但本次考试主要考察前面的学科概况和基础理论，公共收支和财政政策部分可根据个人需求来学习。在学习公共经济学的过程中，宜结合经济现实来理解相关理论要点，并注重将经济学的分析方法和思维方式应用于分析公共管理问题。大纲中*越多的知识点越重要，建议辅除学习指定教材内容之外，结合中国知网（CNKI）中的相关学术期刊论文来理解重要知识点。第1章 公共经济学概述1.1公共经济学的研究对象和知识体系。*1.2公共经济学的学科发展脉络和代表人物。*1.3公共经济学与财政学、宏微观经济、政治学等学科的关系。*1.4公共经济学的常见研究方法。*第2章 效率与公平2.1稀缺性的定义，以及它与需求无限性之间的矛盾。*2.2资源配置效率（如帕累托效率）的含义和实现条件。*2.3有关公平的各种界定，以及它与经济学中的效率之间的关系。*2.4外部性的定义、分类、对资源配置的影响及其矫正措施等理论分析。*第3章 政府与市场3.1政府和市场的定义、特征和分类。*3.2政府与市场的关系，以及相关理论演变。*3.3市场失灵与政府失灵的主要表现和产生原因。*3.4政府的主要经济职能，以及政府经济职能的转变。*第4章 公共产品理论4.1 公共产品的定义和基本特征。*4.2 公共产品的分类与识别方式。*4.3公共产品（或服务）供给的理论分析（如林达尔均衡）。*4.4公共产品（或服务）配置或供给中的低效表现（如搭便车和公地悲剧）和应对方法，要求能结合现实中的公共产品进行具体分析。*第5章 公共选择理论5.1公共选择的定义，以及它与私人选择的关系。*5.2 公共选择理论的基本内容、方法论特点以及代表性人物。*5.3公共选择的常见规则（如投票）和相关理论分析（如阿罗不可能定理、投票悖论、中位选民理论等）。较难，建议通过画图来加深理解。*5.4公共选择中的政治主体（如选民、政治家、官僚、利益集团等）的行为特点，要求能结合现实政治情况进行分析。*
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