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杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命 题 纸2017 年 考试科目代码 839 考试科目名称 教育管理学（二） （本考试科目共 2 页，第 1 页）杭 州 师 范 大 学2017 年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码： 839 考试科目名称： 教育管理学（二） 说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。一、问答题（每题 20 分，共 40 分）1.班级授课制有哪些主要特点？2.简述组织的功能。二、论述题（50 分）请结合实例，论述学校变革的阻力及克服阻力的措施。三、案例分析题（每题 30 分，共 60 分）案例：一位教师给校长写了一封这样的信：校长，您好！我是肖 X，作为一名参加教育工作十几年的教师，正处于年轻力壮的阶段，按说正是奋发有为的时候。可是，好长一段时间以来，我一直提不起精神来，工作没有激情，生活懒懒散散的，做事有气无力，感觉工作乏味，天天就是备课讲课改练习，家里学校讲台老三点。特别是推行新课标、强化新理念以后，感觉教育无所适从了：你尊重学生，可学生不尊重你；你严格要求学生，他们说你不给他自主的空间；你想惩罚违纪的学生，他却说你体罚他；学生上课睡大觉，你管他他说干涉自由；他要谈恋爱，你批评他他说是个性杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命 题 纸2017 年 考试科目代码 839 考试科目名称 教育管理学（二） （本考试科目共 2 页，第 2 页）需要。学生难调、课本难教、考试难以应付、家长社会需要太高，我总感觉自己生活在社会的夹缝之中，困惑无法解决，激情难以燃烧，身心疲惫，慢慢变得漠然了、得过且过了。我知道事业不能苟且，可我就是不能振作精神。请问，该怎么办呢？思考题：1. 如果您是该校校长，请问您如何看待这一问题？2. 学校将会采用哪些措施来帮助这样的老师渡过这一危机？
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