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杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 招 生 考 试 命 题 纸2019 年 考试科目代码 821 考试科目名称 课程教学论 （本考试科目共 11 页，第 1 页）杭 州 师 范 大 学2019 年招收攻读硕士研究生考试题考试科目代码： 821 考试科目名称： 课程与教学论 说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。一、名词解释（本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分）1. 课程内容2. 教学设计3. 凯勒式教学制4. 谈话法5. 形成性评价2、简答题（本大题共 4 小题，每小题 15 分，共 60 分）1. 简述综合课程与学科课程的区别与联系。2. 简述确定课程目标的依据。3. 简述施瓦布课程开发的实践模式。4. 简述教学评价的发展趋势。3、论述题（本大题共 1 小题，每小题 30 分，共 30 分）自 2001 年第八次课程改革以来，综合实践活动课程作为一门崭新的、最能反映改革精神和方向的课程正式诞生。但基于多种原因，综合实践活动课程在中小学推进和实施的情况并不令人满意。伴随中小学综合实践活动课程指导纲要的出台，如何更有效地落实该课程便成为各地各校不得不面对的重要问题。请结合自己的受教育、见实习经历和所见所闻，谈谈推广综合实践活动课程所面临的主要困难，并设想可能的解决策略。4、设计题（两题中选做一题即可；本大题共 1 小题，每小题 30 分，共 30 分）根据所提供的四年级语文教材内容幸福是什么或六年级数学教材内容圆的认识 ，设计一个完整的教案，要求既符合儿童心理发展特点，又体现本学科基本逻辑。杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 招 生 考 试 命 题 纸2019 年 考试科目代码 821 考试科目名称 课程教学论 （本考试科目共 11 页，第 2 页）语文：杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 招 生 考 试 命 题 纸2019 年 考试科目代码 821 考试科目名称 课程教学论 （本考试科目共 11 页，第 3 页）杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 招 生 考 试 命 题 纸2019 年 考试科目代码 821 考试科目名称 课程教学论 （本考试科目共 11 页，第 4 页）杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 招 生 考 试 命 题 纸2019 年 考试科目代码 821 考试科目名称 课程教学论 （本考试科目共 11 页，第 5 页）杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 招 生 考 试 命 题 纸2019 年 考试科目代码 821 考试科目名称 课程教学论 （本考试科目共 11 页，第 6 页）杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 招 生 考 试 命 题 纸2019 年 考试科目代码 821 考试科目名称 课程教学论 （本考试科目共 11 页，第 7 页）数学：杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 招 生 考 试 命 题 纸2019 年 考试科目代码 821 考试科目名称 课程教学论 （本考试科目共 11 页，第 8 页）杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 招 生 考 试 命 题 纸2019 年 考试科目代码 821 考试科目名称 课程教学论 （本考试科目共 11 页，第 9 页）杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 招 生 考 试 命 题 纸2019 年 考试科目代码 821 考试科目名称 课程教学论 （本考试科目共 11 页，第 10 页）
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