石河子大学教育心理学考试大纲.doc

1石河子大学师范学院硕士研究生入学考试教育心理学考试大纲一、考查目标主要考核学生对教育心理学基本概念、原理和基本理论的理解，及观察、分析学校教育教学与教学改革中的现实问题的能力。二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为 100 分，考试时间为 180 分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。（三）试卷题型结构简答题： 6 小题，每小题 60 分，共 60 分分析论述题：2 小题，每小题 20 分，共 40 分三、考查内容（一）教育心理学导论。研究对象、性质、历史。（二）学习概述。定义、分类、学习与个体身心发展的关系；维果茨基最近发展区。（三）学习理论。斯金纳的反射理论、强化理论及其应用；布鲁纳的结构主义学习观及其教育意义；奥苏伯尔的有意义学习观点与同化理论；建构主义的起源、学习与教学观点及其评价） 、学习动机（概念、结构、分类、理论、激发。（四）学习迁移。概念、分类、过程、条件、理论。（五）知识的分类与陈述性知识的学习。广义的知识观、知识的表征、掌握阶段、陈述性知识学习的过程与条件。（六）程序性知识的学习。性质、过程与条件。2（七）问题解决及其教学。问题解决的特征、过程、影响条件、专家和新手的差异。（八）动作技能及其形成。成分、理论、形成阶段、影响条件。（九）品德的形成。品德与道德、价值、人格的关系；道德认识向道德信念转化的条件、西方品德形成理论及其意义。（十）个别差异与因材施教。成因分析、认知个别差异的类别及其对学习的影响、自我概念、控制点、焦虑对学习的影响；适应学生心理个别差异的教育策略。参考书：当代教育心理学 ，陈琦，刘儒德，北京师范大学出版社。发展心理学 ，林崇德，人民教育出版社。