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2019年首都师范大学333教育综合和915学前教育学考研真题回忆版3 3 3教育综合名词解释：教材访谈程序性组织校本课程发现学习实验研究简答：学习动机的内涵及其与学习效果的关系信息社会及其教育的基本特征教育行动研究的一般过程论述：当代教学观变革趋势运用马克思人的全面发展学说论述我国教育中各育的关系怎样培养学生良好品德材料：家校3 .0材料中小家校合作存在问题及其原因如何改进家园共育模式，提升德育实效性9 1 5学前教育学简答：学前教育基本性质福禄贝尔学前教育思想基本观点皮亚杰儿童道德发展阶段游戏性体验幼儿园课程内容选择的基本原则论述：开展学前教育遵循的幼教规律瑞吉欧教育课程的主要观点和对我国幼儿园课程与教学改革的启示分析：李老师给大班讲故事，老虎要吃兔子，提问怎样救小兔子，学生思路跑了(材料)运用课程实施的相关理论分析设计：系列拼盘活动，活动种类多，开展内容丰富，但是幼儿得到反馈少(材料)设计行动研究方案
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