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授课计划表课程名称汉语基础 汉语教育基础辅导科目汉语基础 汉语教育基础授课老师 适用学校、专业中国人民大学汉语国际教育学生分析学生为跨专业考试且专业跨度较大，需要从最基本的内容开始，考生此课程压力较大，需要学习的内容较多，对课程的复习方法与复习内容，学生均没有较好的认识，对外界的依赖性较大。为此，针对此考生的特点需要为学生制定详细的复习计划，且学生必须配合老师完成所要求的内容。课程目标针对此考生的特点复习分四步走（考生水平不一样，考试目标不一样，均需采用不一样的复习计划，此方法只针对此考生）：1.从课本基础知识开始，把所有的知识点过一遍且考生要理解；2.针对中国人民大学汉语国际教育硕士考试的考察重点和难点，针对院校的题型有针对性的学习 3.对之前所学知识进行系统背诵，背诵分多轮进行。配合人大的真题，充分了解考试的难度与易考点，在做题过程中如遇到没有掌握的知识和没有记住的知识点，进行查漏补缺； 4. 考前回归，配合练习真题与课本知识的再认识，对所有的知识， 做题方法进行归类，做到模板式答题。此方法的好处时，可以在学生基础非常差的基础上，使学生能够在特定的时间内针对特定的考试考出较好的成绩。缺点是对课本知识的实际理解会下降，偏向应试考试的技巧性学习。教学内容考研形势分析此专业最近一些年一直是热门专业，包括本专业及跨 专业的考生均较多，分数线一直处于高位，录取均采 用差额复试，对考生各方面能力要求均较高，考生不 但要具备较扎实的专业知识，还要拥有较强的文学素养和人文知识储备。考研真题分析本学校（中国人民大学）的真题，主要包括名词解释、简答题、论述题、分析题、教案和案例分析。真题特点较为鲜明，无客观题，以灵活多变的主观题为主。知识覆盖面广，除书本中知识外，人大教授论文也是高频考点。新祥旭考研辅导高分咨询热线（VX）: 133 6679 7044课程主要内容本学校（中国人民大学）的汉语国际教育考试由专业一：汉语基础，专业二：汉语国际教育基础，两门考试构成。分值均为 150 分。中国人民大学汉语国际教育基础无官网指定参考书目，考试范围很广，一定程度上依赖学生平时的文化积累。以下列出的参考书目为历年学姐学长总结归纳出，仅能覆盖百分之八十左右考点。专业一用书主要有：现代汉语（黄伯荣、 廖旭东）分上下两册，共五章，其中第一三四章为重点考察部分。现代汉语分值占到 110 到 130 分。所以我计划用大部分时间来讲解这本书。而其中的语法章为人大重点考察章，后期将进一步深度配合进阶书目来进行学习。古代汉语（王力）一共四册，实际只需学习前两册。分值占比为 10 到 20 分。不做重点讲解，且考察题型较为单一，需要学生平时多读古文以培养语感。专业二用书有：跨文化交际（祖晓梅）本书一共 十章，较为简单容易理解但分值占比较大。我将配合 人大的出题方向有针对性的进行讲解。对外汉语教育学引论（刘珣），该书一共十章，知识点极为密集且分值占比较大，需要学生高强度的记忆，在梳理 完课本知识点后，我将根据题型和分值帮助学生最大限度地得分。中国文化要略（程裕祯），该书分值占比仅为 20 分，不做重点学习，后期为学生整理出背诵笔记，以记忆和背诵为主。学时分配鉴于课时有限，教学主要采用引导式复习方法。第一步：课本基础知识学习25 小时；第二步练习和真题讲解：5 小时。需注意本课程需进行大量背诵， 任务较大，为保证课程的顺利进行和较好的学习效果，学生需保证课下多记忆多背诵。以上学习计划用时为理想状态下，不排除后续有更改变化的情况。课程考核习题主要采用全国真题与人大真题，经过复习考生的能力会得到较大幅度的提高。参考书目必看参考书目现代汉语古代汉语跨文化交际对外汉语教育学引论中国文化要略选读参考资料语言学纲要现代汉语语法研究教程外国文学史世界文化概论对外汉语教学语法释疑 201 例对外汉语教学入门国际汉语教学案例与分析备注：1.此计划表由授课老师填写，一式两份，给机构备案一份，老师自己保存一份。2.本计划是教师整个教学过程的依据，如有变动，请及时联系机构老师更新存档。
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