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现代汉语考点 第一章 绪论 01 年 汉民族共同语形成的过程 00 年（语言学专业） 简述现代汉语和近代汉语的关系。 第二章 语音 08 年 画声韵配合简表 08 年 标严式国际音标并回答问题（音变也标出） 演讲 喜欢 早晨 打鸣儿 有趣儿 画儿 1 上声的变调规则 2 儿化的含义和作用 07 年 用严式国际音标标出带鼻音的韵母，并指出 ong、 iong 在四呼中属于哪一呼 07 年 用严式音标给下列词语注音，有音变的要标出音变情况，并回答下列问题 想一想 一块儿 一伙儿 砖头 东西 斧子 1 写出“一”的音变规律。 2 写出轻声对韵母的影响 06 年 汉语辅音的分类并与英语辅音比较说明特点 06 年 将句子用国际音标标音并回答两个问题 05 年 声母和辅音各自是从什么角度划分的，请举例说明二者的区别。 05 年 用国际音标列出普通话中的合口呼韵母，并说明四呼在普通话声韵配合关系中的作 用。 05 年 用严式音标给下列儿化词语标音（若有其他应变现象一并标出），并说明儿 化的音变 规律。 1、一点儿 2、草稿儿 3、毛驴儿 4、树枝儿 5 花瓶儿 05 年 用严式音标给汉字注音，说明 /u/的音位变体和分布条件。 1、 水 2、福 3、问 4、够 05 年 (汉语言文字 ) 写出撮口呼国际音标，声母与四呼的配合关系 05 年 (汉语言文字 ) “啊”的音变 04 年 现代汉语拼音中有多少各浊辅音，用国际音标标出它们的读音。 04 年 列表分析“穷”的音节结构，并说明其韵母是四呼中的哪一种。 04 年 下列例 句中出现的音变词语用国际音标注音，并说明普通话中的音变类型。 1 一群小鱼儿在水兵周围快乐地游动着。 2 这棵树可真高啊 ! 04 年 用汉语拼音和严式音标注音，归纳出主要元音的音位变体，分析其分布条件。 接、阅、可、俄、泪、更、盆、瑞 04 年 (现汉、古汉合卷 ) 根据舌位的高低给普通话的单元音韵母进行分类 04 年 (现汉、古汉合卷 ) 请列出普通话声母总表 10 分 04 年 (现汉、古汉合卷 ) 用严氏 音标给下列词语注音，如有音变情况，请按音变规律注音 1 老船长 2 小孩儿 3 回来 4 斧子 5 元月 03 年 用拼音和严式音标标注下列词语，如有变调请标出 粉笔 月牙儿 水库 选举 03 年 下列儿化韵 /ar/、 /iar/、 /uar/、 /yar/各是从哪些韵母演变而来的？ 说明为何要将韵母与儿化韵归同。 03 年 复韵母可以按照哪些方法分类？ 03 年 写出元音音位 /i/的变体，并举例说明其出现条件 02 年 列出拼音 方案中元音的音位，以音位 /i/为例，说明音位理论在拼音方案设计中的意 义。 02 年 用国际音标给下列词语注音，标出调值和变调，并根据变调规律归类。 首长、读了、领导、他们、围嘴儿、好产品、浅水、 02 年 普通话声母与英语相比有何特点？作具体分析 02 年 汉语方言中韵尾方面分歧表现在？ 01 年 /e/代表几个音素，为什么可以用一个 /e/代表几个音素 01 年 给下列轻声字写出国际音标，并说明轻声引起了哪几种音变 ：棉花、豆腐等 01 年（语言学专业） 以现代汉语语音为例，说明什么是音高和音强。 01 年（语言学专业） 写出普通话的全部塞音声母（用汉语拼音字母和国际音标），并按照 发音方法和发音部位归类。 01 年（语言学专业） 举例说明语音的社会性质。 01 年（语言学专业） “黑、竹、渴、设”四字在普通话中的声调分别为阴平、阳平、上声、 去声，而他们在中古时代属于同一调类。问：这个调类的名称是什么？ 01 年（语言学专业） 写出两个有相同声旁而读音不同的汉字（用汉语拼音标注 读音）。 00 年 名词解释：音素和音位 00 年（语言学专业） 谈谈元音和辅音的特点。 00 年（语言学专业） 指出普通话中下列各对音素的异同。 （ 1）、 bp pp （ 2）、 zts zht， s （ 3）、 i u （ 4）、 ee oo 四、普通话中的单元音都是舌面元音吗？为什么？ 3 分 五、“鸟”的字音的声母是什么？韵母是什么 ？声调是哪个？它的韵母的韵头是哪个？ 韵腹是哪个？韵尾是哪个？ 六、汉语拼音方案中的字母 i 代表哪几个音素？（要用国际音标说明） 2 分 七、济南话把“山东聊城”读如普通话中的“闪懂料称”。有人据此认为济南话中的 “山东”二字的声调属于上声，“聊城”二字属于去声。此种说法然否？为什么？ 4 分 第三章 文字 01 年（语言学专业） 汉字同拼音文字相比，有什么样的特点？ 00 年（语言学专业） 汉字和拼音文字相比，有怎样的特点？ 00 年（语言学专业） 举例说明什么是会意字，什么是形声字，二者有何区别？ 00 年（语言学专业） 简述秦始皇统一中国后是如何统一文字的。 00 年（语言学专业） 简述汉字标准化的内容。 5 分 00 年（语言学专业） 写出三部汉语字、词典的名称，并简单介绍它们最主要的特点。 第四章 词汇 08 年 什么是语素？举例说明语素与 词、汉字的区别 08 年 写出下面词的结构类型，并总结汉语构词和印欧语系语言的构词相比有什么特点。 狐疑 幼儿 常常 经商 霜降 买卖 房间 老乡 08 年 下列词在语法上有什么相同和不同 1 上边 刚刚 2 大方 大肆 3 但 却 4 过去 曾经 5 男式 难得 07 年 以下列词语为例，说明词义的构成 授予 忠诚 春意 07 年 什么是一般词汇？举例说明一般词汇所包含的主要内容？ 06 年 比较同义词 1 记得 得到 2 鼓励 鼓舞 06 年 给 10 个有关“打”的例句并归纳打的义项说明打的引申义的发展趋势 05 年 给下列语音单位分类并回答。 肃 不 德 大箱子 天作之合 雷声大雨点小 敲竹杠 红纸 刘备招亲 路遥知马力，日久见人心 1、语素是否是词汇的构成单位？为什么？ 2、熟语与自由短语的区别是什么？为什么 ? 05 年 根据词典释义，分析下列词语词义与语素义的关系。 1、精彩：（表演、展览、言论、文章等）优美，出色 2、理事：代表团体行使职权并处理事情的人 3、浪潮：指大规模的社会运动或声势浩大的群众性行动 4、舟楫： 船只 5、承办：接受办理 05 年 辨析同义词。 1 藏 躲藏 2 典型 榜样 05 年 举例分析“厚”与“薄”可在哪些义项上构成反义关系，在哪些义项上没有构成反 义关系，并进一步解释造成二者义项对应差异的原因。 05 年 指出下列各组词在语法上的相同点和不同点 1 市民 晚上 2 矫健 中型 3 现在 正在 4 但 却 05 年 (汉语言文字 ) 分析语义、语素义关系 白菜、买卖 05 年 (汉语言文字 ) “松”、“紧”在哪些义项上构成反义词 05 年 (汉语言文字 ) 辨析同义词（好象一共五个） 1 演 演出 2 火车 列车 05 年 (汉语言文字 ) 下列词语法上相同点，不同点 1 工人 效外（？） 2 特别 格外 3 高尚 雪白 4 即将 未来 5 个 件 04 年 对下列单位进行归并，并回答： 1.词和语素的区别； 2.离合词和词组的区别 04 年 根据下面句子归纳“活”的义项，并指出哪些属于活 1，哪些属于活 2。 1 鱼儿离开了水就无法存活。 2 这一段写得很活。 3 这孩子说话活像大人。 4 他身子不好，不能干重活。 5 活到老 ,学到老。 6 这批活做得好。 7 我买了一本活页笔记本。 8 侦察兵活捉了敌人的一个舌头。 9 他还要养家活口。 10 他这样作很出活。 11 这里的水都是活水。 04 年 辨析同义词语。 1 挑 拣 选 2 替 代替 04 年 指出下列各词所属结构类 型，说明为什么。 烤电、悄悄、遇见、银两、合乎、狂欢、神往、依靠 04 年 分析下列每组词的语法差异。 1 雪白 高兴 2 近来 马上 3 感觉 感激 4 今天 时间 5 碗 件 04 年 (现汉、古汉合卷 ) 根据下列例句归并义项，并说明哪些义项可归入“等 1”，哪些义 项可归入“等 2”或“等 3” 10 分 1 我办完这件事再去也不迟 2 怎会有这等事发生 3 请稍等一会儿 4 这两种东西大小不等 5 等他来了一块儿去 6 中国有长江、黄河、黑龙江、珠江等四大河流 7 三加四等于七 8 老张买了纸张文具等等 9 这种产品共分三等 10 我等的意见主要有以下几点 04 年 (现汉、古汉合卷 ) 辨析下列同义词语 10 分 1 保存 保留 2 聊 聊天儿 04 年 (现汉、古汉合卷 ) 指出下列词的词性，并说明判别的理由 1 格外 2 给予 3 碧绿 4 单项 5 至于 03 年 分析语素与汉字和词语的关系。 03 年 辨析同义词 1 反而 却 03 年 分析“细”与“粗”在哪些义项上能形成反义词。 03 年 分析下列词意义构成（义素分析） 下海、混浊、溶化 03 年 分析下列词语语法上相同点和不同点 1 希望 渴望 2 但 却 3 曾经 同时 4 通红 漂亮 03 年 下列词语重叠可分属于何种词性，并分析其不同作用， 及代表不同意义（名词性、 形容词性、动词性等的重叠特征） 姐姐、商量商量、红红绿绿、花花绿绿 02 年 比较分析下列各组中两词语法上的相同点和不同点 1 出品 制品 2 开心 开会 3 豁然 显然 4 会议 会上 02 年 改革开放后，汉语吸收外来词上的变化 02 年 辨析同义词 1 一样 同样 2 简直 几乎 02 年 下列各词由几个语素构成，为何？ 02 年 “外行”、“车辆”是逆序的定中结构么？为什 么？“瘦削”、“瞻仰”是逆序的状中 结构么？为什么？ 01 年 同义词辨析 1 仔细 细心 2 常常 经常 往往 01 年 归并义项：“轻”的多个义项 01 年 词性标注，并说明其语法功能 01 年（语言学专业） “英语”这个词有几个语素？为什么？ 4 分 01 年（语言学专业） “和”可以作为连词，也可以作为介词。请分别说出列句，并说明 如何区别二者。 01 年（语言学专业） “骄傲”这个词属于什么词类？举例说明他 有什么样的语法特征？ 01 年（语言学专业） 阅读下面三段话，然后针对每段话谈你的看法。 词素（语素）能不能按名、动、形分类（按：指比照名词、动词、 形容词分类的方法给词素分类），分成“名词素”、“形词素”呢？我认 为不能。所谓“联合式”等都是就词素的意义关系说的，“人民”、“语 言”是联合关系，“飞机”、“冰凉”是偏正关系，“出席”、“讨好”是 支配关系，“心疼”、“眼红”是述说关系。我们不必去分这些词素的语 法的类。这些词素在词中不会有语法上的类。 不同词类的词虽然意义近似，可是未必就属于同义词。例如“聪明” 和“智慧”意义虽然相近，但是不能算作是同义词，因为所表示的不 是同一性的概念。“聪明”、 “伶俐”、“聪慧”、“聪敏”是同义词，“智 慧”、“才智”是同义词。 文字是记录语言的符号，他本身不仅不能离开语言而表示意义，而 是根本就无所谓 “意义”的。如果说文字有意义，那也只是由于意义 是字所记的音而来的，意义并不是文字必备的因素。一千多年前的孔 仲达说过：“言者意之声，书者言之记。”清人段玉裁从实践的角度也 证明了这一点 。他说：“学者之识字，心审形以知音，审音以知义。” 文盲之所以是文盲，就是因为他们审形不能知音，也就不能进而知义 的缘故。 00 年 名词解释：基本词汇 00 年 现代汉语词汇的特点 00 年（语言学专业） 怎样理解“语素是最小的语音语义结合体”？ 00 年（语言学专业） 单音词和单纯词是不是一回事？为什么？ 00 年（语言学专业） 举例说明词的比喻义和词在修辞上的比喻用法的区别。 00 年（语言学专业） 试论述合成词与词组在结构 上有何相似性。 00 年（语言学专业） 汉语中哪些词类的词可以作为谓语？举例说明。 00 年（语言学专业） 你认为“偶尔”和“偶然”属于同一词类吗？说出理由。 第五章 语法 08 年 看下列短语，回答问题 10 所闻 儿童教育 太麻烦 红的 院子里面 教育儿童 三十左右 已经走了 做好 来人 1 找出非名词性短语 2 根据所给材料归纳汉语短语构成手段 08 年 比较下面两组句子语法上的相同和不同 A A1 前几天还开着鲜红的花呢。 A2 大厅正面的墙上挂了几幅山水画。 B B1 昨天来了几位客人。 B2 我们班转走了几位同学。 08 年 标明下面各句子中划线成分的语义指向，并说明理由 1 我给老张热热地沏了一杯茶 2 填词谱曲我都会 3 钱都花光了 4 他打伤了客人 5 我们走早了 07 年 汉语中有一些词（如动词、形容词 等）有重叠形式，请指出下列语言实体中词的重 叠情况，并说出判定的理由。 走走停停 研究研究 吹吹打打 来来来！ 高高兴兴 是！是！ 红红绿绿 大大小小 徐徐 人人 慢慢 聊聊 06 年 有关词和短语的知识点 06 年 给 10 个句子找出连动句和兼语句并指出这两种句子的特点 05 年 观察短语然后 1、分别指出这些短语的结构类型 2、分析指出在构成手段上，汉语的短语和符合此有什 么相同点和不同点 爹妈他们（ ） 把这个（ ） 解放以前（ ） 木头似的（ ） 约他来（ ） 吃食堂（ ） 拉住不放（ ） 踹一脚（ ） 这个（ ） 说笑（ ） 05 年 分析下列句中主语的句法、语义构成情况，归纳并指出汉语主语的句法、语义构成 特征 1、我吃完饭了。 2、件件都做得很好。 3、村子里很肃静。 4、他来 是对的。 5、靠西墙是一堆杂物。 6、饭已经吃光了呀！ 05 年 从下列句子中挑出连动词，然后归纳汉语连动句和结构特征 1、豆芽炒了吃吧。 2、他看完了信，出去了。 3、老王高高兴兴地说：“你们去吧。” 4、他瞪着眼睛看我。 5、老汉拽着我的胳膊不放。 6、你马上骑车去看他。 7、他念书 念 的很好呀！ 8、你一定有时间办妥这件事。 9、大家都希望这件事是真的。 05 年 下面是有关汉语复句、紧缩句问题的说法，清分别判断正误 1、在结构上，汉语的复句实际上包含两个或两个以上的单句，所以，复句应属于超 句体的范畴。（ ） 2、关系词语是用来连接复句内各小句、标明语义关系的词语。所以在语法类别上， 关系词语未必就是连词，在长度上，关系词语不一定都是词。（ ） 3、汉语复句分类的原则是，根据关系标记即关系词语来给复句分类。（ ） 4、汉语的复句和单句之间的对立主要体现在意义上。（ ） 5、所谓紧缩句，就是通过全部或部分删除复句内部的关系词语而得到的句子。 ( ) 05 年 汉语语法分析方法中，和变换分析法相比，语义特征分析法有哪些特点？ 05 年 (汉语言文字 ) 单句结构分析，复句语义关系类型 04 年 指出下列短语结构类型，并归纳现代汉语短语的构成手段。 往北、 应该愿意、 五十以下、 村子里、 买把锁用、 土匪似的、 “语法”二字、 我自己、 晚上肃静、 又高又大、 中午上班、 姐姐当教师的、 大肆宣扬、 知道你要来、 找他给我看病 04 年 找出下列句子中的连动句，并归纳连动句的特征。 1 几个演员在台上又唱又跳。 2 他转过身 ,看看桌上的东西 ,出去了。 3 楼下有人找你。 4 老人抓着我的衣袖使劲地摇。 5 他踢球踢得脚肿。 6 这东西一学就会 。 04 年 汉语复句的关系词的特点，说明其主要作用。 04 年 指出下列句中各词的语义指向，并说明理由。 1 他喝（光）了牛奶。 2 他（醉）了酒。 3 他吃（饱）了肚子。 4 他去了（三趟）武汉。 04 年 (现汉、古汉合卷 ) 指出下列短语的结构类型 1 说“的” 2 裤子三条 3 桌子上 4 三年后 5 应该可以 6 三月开花 7 三月很冷 8 拿笔来用 9 有人找我 10 又吃又拿 04 年 (现汉、古汉合卷 ) 分析下列句子，单句要求分析句子的结构，复句要求找出语义关 系类型 1 上级通知我们，今年暑假不放假。 2 小伙子稀里糊涂地就被捕了。 3 一阵大风，漫天遍野都是白茫茫的：好大的雪！ 4 大家都要认真观察，养成良好的观察习惯。 5 岳母因为有事来晚了，不然，也难免遇到这场难堪。 03 年 复句 中关系词语分哪些类型？举例说明其在复句中所起作用。 03 年 下列句中有主谓谓语句，也有不是主谓谓语句的，挑出主谓谓语句并说明理由。 1 这支笔，我用它写过字。 2 这件事，我不清楚。 3 我们连队战士很活跃。 03 年 将下列短语按结构标准分类、并分类归纳为不同功能类型？ 在树上、花开、今天星期二、 .共约二十个 03 年 比较分析句式分析法与层次分析法，说明层次分析法的优点何在？ 02 年 列出三种不同类型的“语义特征”，并说明其不同于词汇学中“语义”的本质特征 02 年 判定并指出下列各句（）内词的语义指向 他喝（多）了。 他喝（干）了。 酒喝（多）了。 酒喝（干）了。 02 年 指出下列各句句型 1 小李把桌上的申报拿给他看。 2 旧社会逼得他无路可走。 3 别 忘了带雨伞。 02 年 用功能标准给短语分类 小心谨慎、北方农村 用结构标准给短语分类 中等身材、雪白 01 年 分析歧义句，说明变换分析法与层次分析法的区别 保护了小张的奶奶 01 年 歧义分化的实质是什么 01 年 指出下列单位中，哪些是词、字、短语，说明三者之间的关系如何 01 年 说说你是如何理解“语法的动态多角度验证”的。 01 年（语言学专业） 举例说明什么是兼语式（或递系式），并说明 如何区别他与主谓结构 作宾语的句式。 01 年（语言学专业） 补语有哪些意义类型？请分别举例说明。 01 年（语言学专业） 简述结构主义语法与转换生成语法的主要区别。 00 年 名词解释：存现句 00 年 句法分析 00 年 哪几种把字句不能或不宜变换成主谓宾句式 00 年（语言学专业） “你给我打个电话吧！”是个歧义句。说明有何歧义，并指出歧义的 原因。 00 年（语言学专业） 什么是非主谓句？什么是省略句？举例说明。 00 年（语言学专业） 用两个例句说明是施事宾语。 00 年（语言学专业） 用层次分析法指出下列词组的歧义。 （ 1）、关于教育孩子问题的讨论（ 2）、明天下午你们小组活动 00 年（语言学专业） 写出一个单句，这个句子中的定语要由一个复句形式充当。 第六章 修辞 01 年（语言学专业） 试述什么是修辞中的双关。 00 年 名词解释：比喻和比拟 00 年（语言学专业） 什么是仿词格（词语的仿用）？举例说明。 00 年（语言学专业） 下列成语中哪个能跟“含沙射影”构成对 偶？ （ 1）管窥蠡测 （ 2）创巨痛深 （ 3）处心积虑 （ 4）触目惊心 附录 2005 年 现代汉语答案 第 1 题 试述声母与辅音的区别。（ 9 分） 解题：声母、韵母、元音、辅音这些基本概念应该清楚，能够说出它们的定义、特征，并能进行简单的比较，这些概念也是现代汉语语音学中最基础的东西，是考试的重要内容之一。预计在 06 年的考试中会对此问题有所涉及 ，考试方法可能与此题不同，但是这些基本概念必须全部掌握。 答案：（ 1）辅音：气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音叫辅音。 （ 2）声母：指音节中元音前头那部分，大多是音节开头的辅音（零声母音节除外）。 （ 3）区别： A 辅音是从普通语音学的角度出发而命名的，而声母是现代汉语范畴中的概念，二者不能等同。 B 同样在普通话中，声母和辅音也不一样。虽然声母由辅音充当，但有的辅音不作声母，只做韵尾，如 ng 。辅音 n 既可作声母，也可作韵尾。 第 2 题 写出下列四个字的严式国际音标，并由此归纳 /u/的音位变体。（ 8 分） 为，夫，苦，猴。 答案：为 夫 苦 猴 归纳： ：作韵腹。 ：做韵尾。 w：做韵头（零声母）。 ：在 -f声母后。 第 3 题 写出下列加点字的严式国际音标（有音变的也要标明），并由此归纳现代汉语普通话儿化的规律。（ 10 分） 小鸟儿，小船儿，小鱼儿，瓜子儿，花瓶儿 解题：现代汉语儿化的问题是考试中的重中之重，无论以什么形式，必然要考到此问题，只是占分多少的问题，有时会直接要求归纳儿化的规律，有时则会让写出一些字儿化后的严式国际音标。无论占分是多是少，对于考研这 种每分必争的考试来说，我们也必须力争得到这类题目的所有分数，也就需要对这些问题进行穷尽式的复习。 主要要背下来的是黄伯荣 /廖序东的现代汉语中关于这些问题的两大块内容：一是儿化规律的列表（也就是本题答案中列的那些规律），必须倒背如流才行；二是在这一节的练习中，有一题叫“发音操练”，就是练习发儿化音的那一部分，虽然题目的要求是练习发音，但是它列出了所有类型的儿化的国际音标，所以要背下来那里面两三页的内容。 也可以适当参考一些别的书目，但是以上这些是最基本的东西。 答案：鸟儿 船儿 鱼儿 子儿 瓶儿 （注：有些国际音标打不出来，在我的资料中， 这些东西都是手写之后再复印的，所以可以保证阅读质量，这里无法显示出来。下同） 归纳：（ 1）无韵尾或有 u 韵尾的，直接加 -r。 （ 2）有 - ， -n 韵尾的，韵尾丢失，然后加 -r。 其中，韵母是 in， 的，丢掉韵尾，还要加 r。 （ 3）韵母是 ， 的，加 r。 （ 4）韵母是 、 的，韵母变作 r。 （ 5）韵尾是 ng 的，丢韵尾，韵腹带鼻音，并卷舌。有的加 r。 其中，韵母是 ing 的，丢掉韵尾，还要加上鼻化的 r。 4 写出所有合口呼的韵母和其国际音标，并说明四呼在现代汉语普通话中的作用。（ 10 分） 答案：（ 1） u, uauA, uouo, uaiuai, ueiuei, uanuan, uenu n, uangu , uengu ,ongu 。 （ 2）四呼可以帮助我们正确的拼合音节，了解哪些声母能跟哪些 韵母相拼，不能和哪些韵母相拼。 5 描写出下列辅音的发音部位和发音方法： z, t, l, r, g, m。（ 6 分） 答案：每个辅音必须全部描写正确，才能得到一分。 z：舌尖前，不送，清，塞擦； t：舌尖中，送，清，塞； l：舌尖中，浊，边； r 舌尖后，浊，擦； g：舌根，清，不送，塞； m：双唇，鼻，浊。 6 近义词辨析：路程 /行程；感动 /激动。（ 10 分） 答案： 第一组 路程 行程 从宾 馆到火车站，只有十分钟的 。 + - 编纂人员历时十余载， 逾十万公里，才完成了这套民间谚语集成著作。 - + 早就定好了，就等着这笔钱去买机票了。 - + 中国革命是伟大的，但革命以后的 更长。 + （ +） 人类历史的 及其经验教训，都是人类自己教育自己的最好教材。 （ +） + 总结：（ 1） “路程 “一般是比较近的道路， “行程 “多是较远的道路。 （ 2） “行程 “可以表示旅行的日程， “路程 “不行。 （ 3） “路程 “可用于口语和书面语， “行程 “多用于书面语。 第二组 感动 激动 凡是接受过他的悉心治疗的人，无不为之 。 + - 听了他的话，我觉得一股热流涌上心头，一时 得我说不出话来。 （ -） + 得到工厂严重亏损 的消息，工人们都 起来，要求撤换厂领导班子。 - + 在那样艰苦的条件下，他们还能携手共渡，这使我们深受 。 + - 李老师以其高尚的敬业精神， 着一批又一批的学生。 + - 为庆祝北京申奥成功， 的人群们敲锣打鼓奔向天安门广场。 - + 总结：（ 1） “感动 “指因感受强烈而引起感情上的共鸣，引起 “感动 “的事物都是正面的、积极的， “激动 “指因受外界的刺激而产生感情上的冲动，引起 “激动 “的事物，可能是 正面的，也可能是反面、消极的。 （ 2） “感动 “可以表示使动意味，有 “很受感动 “的说法， “激动 “不行。 （ 3） “感动 “做谓语，可带宾语， “激动 “不行； “激动 “可以做形容词，做定语， “感动 “不行。 7 请写出 “厚 “和 “薄 “在哪些义项上能构成反义词，哪些义项上不构成反义词，并说明出现这种情况的原因。（ 10 分） “厚 “的义项： （ 1） 扁平物体上下两个面的距离：如 “五厘米后的木板 “。 （ 2） 扁平物体上下两个面的距离较大的，跟 “薄 “相对。如 “厚纸 “。 （ 3） 深，重，浓，大：如 “厚望，厚情，深厚的友谊 “。 （ 4） 不刻薄，待人好：如 “厚道 “。 （ 5） 重视，注重：如 “厚古薄今 “。 “薄 “的义项： （ 6） 轻微，少：如 “薄酬 “。 （ 7） 不庄重：如 “轻薄 “。 （ 8） 看不起，轻视，慢待：如 “菲薄，厚此薄彼 “。 （ 9） 迫近：如 “日薄西山，薄暮 “。 其中，在 “扁平物体上下距离较大还是较小 “（薄纸 -厚纸）， “重视与不重视 “（厚古薄近，厚此薄彼）这两个义项上构成反义词，在其他各义项上均不构成反义词。 出现这中情况的原因：构成反义的两个词必须是同属一个意义范畴的，不同范畴的词是不能构成反义关系的。因此，反义词既是相互的，又 是相互联系的。 9 比较下列词语在语法功能上的异同。（ 20 分） （ 1） 市场 -晚上 （ 2） 大型 -大方 （ 3） 学习 -喜欢 （ 4） 却 -但是 答案： 市场 晚上 能加上表示物量的数量短语，受数量短语修饰 能加上表示物量的数量短语，受数量短语 修饰 不能受副词修饰 不能受副词修饰 经常做主语、宾语 经常做主语 、状语 不能重叠 不能重叠 可以做定语 一般不做定语 不做补语、状语，不带宾语、补语 不做补语，不带宾语、补语
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