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马克思主义基本原理（030501）一、专业概况及培养目标1、专业概况：马 克 思 主 义 基 本 原 理 专 业 自 2007 年 恢 复 招 生 以 来 ， 曾 先 后 开 设 过 马克 思 主 义 与 当 代 思 潮 、 社 会 主 要 市 场 经 济 理 论 与 实 践 、 马 克 思 主 义 大 众化 传 播 3 个 方 向 ， 鉴 于 学 生 报 考 情 况 及 师 资 专 业 情 况 等 综 合 因 素 ，自 2019 年始主要集中于马克思主义大众化传播方向。专 业 建 设 十 几 年 来 ， 师 资 团 队 教 学 方 面 奋 发 努 力 、 精 诚 合 作 ， 精 心打 造 各 类 课 程 ， 致 力 于 培 养 高 层 次 、 复 合 型 的 马 克 思 主 义 传 播 人 才 ； 科研 方 面 获 得 过 国 家 级 、 省 部 级 科 研 项 目 10 余 项 ， 科 研 经 费 约 200 万 ；学 生 获 得 过 国 家 奖 学 金 、 “双 百 ”奖 学 金 等 奖 项 ， 教 师 指 导 学 生 获 得 过北 京 市 高 校 论 文 比 赛 的 一 、 二 、 三 等 奖 等 奖 项 。2、培养目标：通 过 马 克 思 主 义 理 论 及 其 相 关 课 程 的 学 习 ， 培 养 政 治 素 质 高 、 理 论方 向 明 、 具 有 较 深 的 马 克 思 主 义 素 养 和 理 论 功 底 、 具 有 中 国 特 色 社 会 主义 的 共 同 理 想 、 能 用 马 克 思 主 义 立 场 观 点 方 法 分 析 研 究 现 实 问 题 、 具 有 创新 意 识 和 团 队 精 神 的 专 业 宽 、 基 础 厚 、 能 力 强 的 高 层 次 专 门 人 才 。要 求 学 生 系 统 掌 握 本 专 业 的 基 础 理 论 ， 得 到 相 应 的 科 研 训 练 ， 较熟 练 地 掌 握 一 门 外 语 ， 能 综 合 运 用 本 专 业 的 基 础 理 论 和 专 门 知 识 ， 在相 关 领 域 独 立 从 事 研 究 工 作 或 实 践 工 作 ， 具 有 延 伸 和 拓 宽 自 己 的 知 识和 进 行 创 造 性 工 作 的 能 力 。二、研究方向和内容马克思主义大众化传播方向通 过 回 顾 中 外 马 克 思 主 义 传 播 与 大 众 化 的 历 史 ， 特 别 是 通 过 传 播 主体 、 传 播 文 本 、 传 播 路 径 、 传 播 模 式 、 传 播 方 法 、 传 播 效 果 的 探 讨 ， 总结 马 克 思 主 义 的 传 播 规 律 、 传 播 经 验 和 教 训 ， 探 讨 其 理 论 与 现 实 问 题 ，探 讨 全 球 化 背 景 下 马 克 思 主 义 传 播 与 大 众 化 的 机 遇 和 挑 战 ， 探 讨 网 络 背景 下 马 克 思 主 义 传 播 与 大 众 化 的 可 能 性 和 现 实 性 ， 深 化 当 代 的 马 克 思 主义 的 大 众 化 传 播 。该 方 向 是 马 克 思 主 义 与 传 播 学 的 交 叉 学 科 ， 是 受 十 七 大 提 出 的 “马克 思 主 义 大 众 化 ”命 题 的 启 发 ， 结 合 我 校 传 播 学 的 优 势 学 科 设 置 的 方向 ， 此 方 向 的 设 置 为 全 国 之 首 。三、师资队伍本 专 业 教 师 大 多 从 事 马 克 思 主 义 理 论 研 究 ， 其 中 2 位 教 授 ； 2 位副 教 授 ； 1 位 破 格 提 拔 的 导 师 。本 专 业 教 师 承 担 以 下 项 目 ： 国 家 社 科 基 金 后 期 资 助 项 目 “中 国 马克 思 主 义 传 播 史 论 ”； 教 育 部 思 政 课 教 学 方 法 改 革 择 优 资 助 项 目 “指导 学 生 案 例 体 验 的 方 法 设 计 ”； 教 育 部 青 年 项 目 “高校科技成果转化的行动者网络构建与知识产权激励机制研究 ”； 北 京 市 教 工委 项 目 “思 政 课 的 “小 环 节 ”与 “大 道 理 ”引 领 学 生 体 验 案 例 制作 研 究 ”； 北 京 市 教 工 委 “杨 帆 资 助 项 目 ”“回 归 与 超 越 ： 马克 思 工 业 革 命 理 论 与 中 国 特 色 工 业 化 道 路 建 设 ”； 北 京 市 教工 委 党 建 项 目 “青 年 马 克 思 主 义 学 院 在 高 校 党 建 工 作 中 的 作用研究”；校级繁荣哲学社会科学重大项目、“双一流”项目、教改项目、课程建设项目等若干。四、人才培养 1、 主 干 课 程马 克 思 主 义 经 典 著 作 选 读 、 马 克 思 主 义 传 播 史 论 、 马 克 思 主 义 哲学 专 题 研 究 、 马 克 思 主 义 政 治 经 济 学 专 题 研 究 、 国 外 马 克 思 主 义 专 题研 究 、 马 克 思 主 义 理 论 前 沿 专 题 研 究 等 。2、科研平台科 研 机 构 “2 个 基 地 、 2 个 中 心 ”： 北 京 市 习 近 平 新 时 代 中 国 特 色社 会 主 义 思 想 研 究 中 心 中 国 传 媒 大 学 研 究 基 地 ； 中 央 编 译 局 马 克 思 主义 传 播 研 究 基 地 ； 马 克 思 主 义 与 中 国 经 济 发 展 道 路 协 同 创 新 中 心 分 中心 ； 马 克 思 主 义 传 播 与 大 众 化 研 究 中 心 。3、获奖及优秀期刊论文、发明专利等获奖：李 淑 文 ： 2018 年 指 导 研 究 生 刘 婷 参 加 “北 京 高 校 师 生 马 克 思 主 义经 典 著 作 学 术 论 文 征 文 比 赛 ”， 论 文 获 硕 士 生 组 一 等 奖 。李 淑 文 ： 2018 年 指 导 研 究 生 张 彬 参 加 “2018 年 北 京 高 校 师 生 马 克思 主 义 经 典 著 作 学 术 论 文 征 文 比 赛 ”， 论 文 获 硕 士 生 组 二 等 奖 。李淑文：2017 年指导研究生白宇参加“北京市第九届“挑战杯” 首都大学生课外学术科技作品竞赛，获学术论文三等奖。王 锦 刚 ： 2017 年 获 “学 习 贯 彻 党 的 十 九 大 精 神 与 新 时 代 高 校 思 想政 治 工 作 创 新 发 展 ”主 题 征 文 奖 。王 锦 刚 ： 2016 年 获 “北 京 高 校 师 生 马 克 思 主 义 经 典 著 作 学 术 论 文征 文 比 赛 ”教 师 组 一 等 奖 。张 寒 ： 2016 年 获 第 五 批 中 国 社 会 科 学 博 士 后 文 库 优 秀 博 士 后学 术 成 果 奖 。优秀期刊论文：张付：“尊重不伤害”：网络时代传播伦理的基本原则，中国社会科学报，2016.06。张 付 ： 关 于 马 克 思 主 义 传 播 研 究 的 文 献 综 述 ， 齐 鲁 学 刊 ， 2015.09。李 淑 文 ： 人 类 命 运 共 同 体 对 外 传 播 的 现 实 困 境 与 实 践 路 径 ， 出 版发行研究，2019.05。李淑文：共产党宣言在中国的早期传播特点与时代价值(1899-1919) ，广西社会科学，2019.06。李淑文：思想政治理论课教师指导学生案例体验的困境和路径， 北京教育（德育），2019.06。李淑文：当代马克思主义生态美学及其对美丽中国建设的启示， 环境保护，2018. 10。李淑文：低碳发展视域下的绿色金融创新研究，中国人口资源与环境，2017.05。王 锦 刚 ： 碎 片 化 阅 读 对 人 的 生 存 的 影 响 从 报 纸 用 户 到 手 机 用户 的 阅 读 行 为 的 考 察 ， 东 南 传 播 ， 2019.05。王 锦 刚 ： 马 克 思 、 恩 格 斯 关 于 新 闻 、 文 艺 、 廉 洁 思 想 的 文 本 研 究 ， 新 闻 研 究 导 刊 ， 2018.01。王 锦 刚 ： 关 于 构 建 中 国 特 色 廉 洁 文 化 的 思 考 ， 学 理 论 ， 2017.07。王 锦 刚 ： 马 克 思 主 义 在 中 国 早 期 输 入 的 特 点 ， 马 克 思 主 义 传 播 研究（第 2 辑），2016.11。张 静 敏 ： 建 国 初 期 马 克 思 主 义 传 播 的 特 点 与 成 效 ， 马 克 思 主 义 传播 研 究 （第 2 辑 ），2016.11。张 寒 ： 习 近 平 生 态 文 明 建 设 思 想 体 系 与 实 践 路 径 研 究 ， 理 论 月 刊 ， 2017.10。张 寒 ： 高 等 学 校 思 想 政 治 理 论 课 “案 例 教 学 ”模 式 研 究 以 马克 思 主 义 基 本 原 理 概 论 课 为 例 ， 学 理 论 ， 2017.06。张 寒 ： 大 学 技 术 转 移 组 织 机 构 的 制 度 化 及 其 演 化 ， 自 然 辩 证 法 研究 ， 2017.02。4、学术交流本 学 科 教 师 参 加 教 育 部 、 北 京 市 以 及 外 省 市 的 科 研 机 构 、 高 校 组织 的 各 种 马 克 思 主 义 学 科 以 及 相 关 学 科 的 学 术 研 讨 会 已 是 常 态 ， 也 有参 加 境 外 相 关 学 科 学 术 交 流 的 经 历 。五、毕业生就业去向除 出 国 深 造 者 外 ， 本 学 科 毕 业 生 主 要 分 布 在 政 府 机 关 的 党 政 部 门 ， 国 家 和 地 方 的 媒 体 机 构 ， 以 及 国 企 、 外 企 、 民 企 等 单 位 ， 也 有 相 当 部 分的 毕 业 生 担 任 高 校 思 政 课 教 师 、 辅 导 员 、 及 行 政 岗 位 的 工 作 。马克思主义中国化研究（030503）一、专业概况及培养目标1、专业概况马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 是 2018 年 设 立 的 专 业 方 向 。 今 年 ， 本 专 业整 合 全 院 力 量 设 立 “习 近 平 新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义 思 想 研 究 ”方 向 。 本专 业 有 7 位 老 师 ， 其 中 教 授 两 名 ， 发 表 相 关 领 域 的 论 文 和 专 著 多 篇（部 ） ， 获 得 国 家 社 科 基 金 （ 网 络 安 全 国 际 规 范 与 中 国 战 略 选 择 研究 ） 一 项 ， 其 他 级 别 基 金 多 项 。2、培养目标：马 克 思 主 义 中 国 化 是 一 个 富 有 历 史 、 正 在 实 践 并 且 未 来 广 阔 的 实践 领 域 。 本 专 业 的 培 养 目 标 是 在 理 论 学 习 、 外 语 学 习 和 文 字 能 力 提 升的 基 础 上 ， 塑 造 学 生 “提 出 问 题 、 分 析 问 题 和 解 决 问 题 ”的 能 力 ， 为 将来 成 为 马 克 思 主 义 中 国 化 领 域 的 高 层 次 、 高 素 质 的 专 门 人 才 打 下 基 础 。二、研究方向和内容1、习近平新时代中国特色社会主义思想研究本专业方向研究内容包括：习近平新时代文化思想、习近平外交思想、网络强国战略思想、“以人民为中心”思想研究。三、师资队伍本 专 业 教 师 大 多 从 事 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 与 实 践 研 究 ， 其 中 2 位 教 授 ， 2 位 副 教 授 。 本 专 业 导 师 团 队 结 构 合 理 ， 梯 队 层 次 分 明 。 从年 龄 上 看 ， 老 中 青 结 合 ， 其 中 有 2 位 教 师 是 60 后 ， 2 位 70 后 ， 3 位80 后。本专业导师团队有较为丰硕的科研成果，导师团队主持的项目有 20 余项，经费近 60 万。其 中 ， 2018 年 国 家 社 科 基 金 项 目 网 络 安 全 国 际 规 范 与 中 国 战 略选 择 研 究 ， 以 习 近 平 总 体 国 家 安 全 观 为 指 导 ， 为 网 络 强 国 战 略 为 遵循 ， 以 网 络 空 间 国 际 合 作 为 指 针 ， 正 在 网 络 安 全 国 际 规 范 领 域 进 行 扎实 的 研 究 。四 、 人 才 培 养 1、 主 干 课 程马 克 思 主 义 中 国 化 历 史 进 程 研 究 、 中 国 化 马 克 思 主 义 基 本 原 理 、中 国 化 马 克 思 主 义 重 要 文 献 选 读 、 毛 泽 东 思 想 专 题 研 究 、 习 近 平 治 国理 政 专 题 研 究 、 习 近 平 大 国 外 交 思 想 研 究 、 网 络 强 国 战 略 思 想 、 习 近平 新 时 代 文 化 思 想 、 马 克 思 主 义 传 播 史 、 政 党 政 治 研 究 、 马 克 思 主 义经 典 著 作 导 读2、科研平台北 京 市 习 近 平 新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义 思 想 研 究 中 心 中 国 传 媒 大学 研 究 基 地 、 中 央 编 译 局 马 克 思 主 义 传 播 研 究 基 地 、 中 国 特 色 社 会 主义 理 论 体 系 协 同 创 新 研 究 中 心 为 平 台3、获奖及优秀期刊论文、发明专利等本专业教师在CSSCI 期刊发表论文 30 余篇，其中新华文摘、人大复印资料转载多篇。4、学术交流本专业将为学生提供校际访学、参加会议的机会与便利。思想政治教育（030505）1. 新 时 代 思 想 政 治 教 育 理 论 与 实 践 方 向思 想 政 治 教 育 理 论 与 实 践 是 思 想 政 治 教 育 专 业 研 究 的 基 本 内 容 。 经过 长 期 努 力 ， 中 国 特 色 社 会 主 义 进 入 了 新 时 代 ， 这 是 我 国 发 展 新 的 历 史方 位 。 习 近 平 新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义 思 想 是 党 在 新 时 代 的 思 想 旗 帜 。进 入 新 时 代 ， 思 想 政 治 教 育 需 要 在 内 容 、 规 律 、 功 能 、 方 法 等 方 面 不 断守 正 创 新 。 因 此 ， 在 总 结 中 国 共 产 党 思 想 政 治 工 作 基 本 经 验 的 基 础 上 ，本 方 向 致 力 于 加 强 新 时 代 思 想 政 治 教 育 创 新 与 发 展 研 究 、 全 媒 体 时 代 爱国 主 义 教 育 与 民 族 精 神 培 养 研 究 、 大 众 传 媒 与 思 想 政 治 教 育 研 究 、 网 络时 代 的 伦 理 道 德 研 究 、 新 时 代 世 界 观 、 人 生 观 、 价 值 观 教 育 规 律 与 特 点 、高 校 学 生 思 想 政 治 教 育 与 管 理 工 作 等 问 题 的 研 究 。本 研 究 方 向 的 特 色 在 于 使 学 生 既 能 掌 握 新 时 代 思 想 政 治 教 育 的 基本 理 论 与 方 法 ， 又 能 结 合 新 媒 介 、 新 载 体 、 新 渠 道 开 展 相 关 的 理 论 与实 践 研 究 。本 研 究 方 向 将 基 础 性 研 究 与 前 沿 探 索 紧 密 结 合 ， 基 本 理 论 研 究 与对 策 性 研 究 相 结 合 ， 发 挥 院 校 优 势 ， 将 当 代 中 国 马 克 思 主 义 理 论 与 思 想政 治 教 育 不 断 推 向 前 进 ， 为 新 时 代 马 克 思 主 义 的 教 育 、 普 及 和 传 播服 务 。 教 学 重 点 为 马 克 思 主 义 经 典 著 作 精 读 、 思 想 政 治 教 育 原 理 与 方法 、 比 较 思 想 政 治 教 育 、 大 众 传 媒 与 思 想 政 治 教 育 、 政 治 学 经 典 著 作研 读 、 政 治 传 播 与 传 媒 政 治 研 究 。2. 媒 体 融 合 发 展 与 思 想 政 治 教 育 研 究 方 向媒 体 融 合 发 展 与 思 想 政 治 教 育 研 究 方 向 关 注 互 联 网 和 数 字 技 术 的飞 速 发 展 给 思 想 政 治 教 育 带 来 的 机 遇 与 挑 战 ， 紧 紧 把 握 全 媒 体 的 整 体走 势 和 行 业 取 向 ， 依 循 媒 体 融 合 总 规 律 ， 顺 应 时 代 脉 搏 ， 从 政 策 层 面 、内 容 层 面 、 传 播 层 面 和 效 果 层 面 展 开 对 学 生 的 学 术 培 养 、 思 想 教 育 和课 程 教 学 ， 使 本 专 业 学 生 可 以 在 立 足 于 马 克 思 主 义 基 本 理 论 的 基 础 上 ，运 用 新 的 视 角 和 观 点 ， 研 究 思 想 政 治 教 育 的 新 现 象 、 新 问 题 和 新 领 域 ，从 而 培 养 适 应 媒 体 融 合 时 代 的 思 想 政 治 教 育 研 究 的 人 才 。本 方 向 的 研 究 特 色 为 ： （ 1） 全 媒 体 时 代 思 想 政 治 教 育 创 新 与 发 展 ；（ 2） 媒 体 融 合 发 展 研 究 ； （ 3） 传 媒 政 治 研 究 。本 方 向 的 教 学 重 点 为 马 克 思 主 义 经 典 著 作 精 读 、 思 想 政 治 教 育 原理 与 方 法 、 政 治 学 经 典 著 作 研 读 、 传 媒 政 治 研 究 、 媒 体 融 合 发 展 研 究等 。
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