资源描述
教育管理学考试大纲1、参考书目：教育管理学 第三版（陈孝彬 高源洪 主编）2、考试内容：第 1 章 教育管理学的性质和特点第一节 教育管理学的学科性质第二节 教育管理学的特点第三节 现代教育管理学产生的背景和条件第四节 教育管理学内容的三个层次第五节 教育管理学的教与学第 2 章 现代教育管理的基本概念第一节 管理第二节 教育管理第三节 教育管理现代化第 3 章 现代教育管理的理论基础及其流派第一节 理性化是现代教育管理的基本特点第二节 行政学、法学理论对现代教育管理理论的影响第三节 “科学管理”理论对教育管理的影响第四节 科层管理理论及其对教育管理的影响第五节 行为科学管理理论及其对教育管理的影响第六节 新公共管理理论对教育管理的影响第七节 行政伦理学的发展对教育管理的影响第 4 章 教育行政体制第一节 教育行政体制及其类型第二节 我国的教育行政体制及其改革第三节 20 世纪 80 年代以来外国教育行政体制改革第 5 章 教育行政组织及教育行政机关工作人员第一节 教育行政组织及其职能第二节 教育行政机关工作人员第三节 提高教育行政组织的效率和效益第 6 章 教育政策与法律第一节 政策概述第二节 教育政策第三节 教育法与教育行政第四节 教育法体系第五节 教育法的制定与实施第六节 教育改革、发展与教育法规建设第 7 章 教育计划第一节 教育计划第二节 教育预测第三节 教育计划的结构第四节 教育计划的编制步骤及方法第 8 章 教育督导第一节 教育督导的意义第二节 教育督导的基本职能与具体任务第三节 教育督导机构与人员第四节 教育督导评估第 9 章 教育财政第一节 教育财政概述第二节 教育财政体制第三节 教育筹资第四节 教育支出第 10 章 教育课程行政 第一节 教育课程的涵义及编订权第二节 教育课程的内容构成第三节 教育课程实施的指导第 11 章 教师人事行政 第一节 教育人事行政的涵义与意义 第二节 教师职业的专业性第三节 教师的任用第四节 教师的在职培训第五节 教师的工资第六节 教师考核制度第 12 章 教育信息的管理与公开 第一节 教育信息及其分类第二节 教育信息管理职能第三节 教育信息公开第 13 章 学校效能与学校改进第一节 学校效能概述第二节 学校效能的测量第 14 章 学校管理过程第一节 管理过程概述第二节 学校工作决策与计划的制订第三节 学校发展战略规划第四节 学校计划执行阶段的管理第五节 学校的目标管理第 15 章 学校组织管理第一节 组织概述第二节 组织理论的发展第三节 组织结构第四节 学校组织建设第 16 章 学校质量管理第一节 学校工作质量管理概述第二节 学校的全面质量管理第三节 学校工作的质量评价第四节 学校工作的质量控制第 17 章 学校建筑管理第一节 学校建筑管理概述第二节 学校建筑管理的理论基础第三节 学校建筑计划和校园建筑规划第四节 学校教室的建设第五节 学校重要附属建筑第 18 章 学校公共关系管理第一节 学校公共关系及其管理第二节 学校公共关系管理过程第三节 学校公共关系管理对象第 19 章 学校领导第一节 领导概述第二节 学校领导作者第三节 领导方式与领导的有效性第四节 学校领导班子的基本素质
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