2019年苏州大学学科教学考研真题回忆.docx

新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/2019 年苏州大学学科教学考研真题回忆名词解释道尔顿制先行组织者三舍法五育并举简答题孔子的教师观生物起源说柯尔伯格道德阶段论人身心发展的特点夸美纽斯教学原则论述题赫尔巴特教学四阶段论教育个体功能和社会功能的关系案例分析新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/大意是学生给老师评等级，但是平时上完课就走的老师得了较好的评分而认真负责，要求严格的老师却得了低等级，语文老师很失望伤心，停课一段时间后还是继续教学了。用教育理论评述材料，并对良好师生关系提出建议。