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新 祥 旭 考 研 官 网 http:/www.xxxedu.net/中央民族大学考研辅导班：中 央 民 族 大 学 专 业 介绍 ： 壮 侗 苗 瑶 语 族 语中 国 少 数 民 族 语 言 文 学 专 业 硕 士 生 培 养 方 案（ 壮 侗 苗 瑶 语 族 语 言 研 究 方 向 ）一 、 专 业 简 介中 央 民 族 大 学 中 国 少 数 民 族 语 言 文 学 （ 分 语 族 ） 专 业 始 建 于 二 十世 纪 五 十 年 代 初 , 主 要 研 究 方 向 有 : 少 数 民 族 语 言 研 究 、 少 数 民 族 文学 研 究 、 少 数 民 族 文 献 研 究 , 已 成 为 国 内 外 规 模 最 大 的 中 国 少 数 民族 语 言 教 学 研 究 中 心 。 1981 年 国 务 院 第 一 批 硕 士 、 博 士 授 权 学 科 专业 审 批 中 ， 我 校 获 得 了 藏 缅 语 族 语 言 文 学 、 壮 侗 语 族 语 言 文 学 、 苗 瑶语 族 语 言 文 学 专 业 、 蒙 古 语 族 语 言 文 学 、 突 厥 语 族 语 言 文 学 等 专 业 硕士 学 位 授 权 ， 1983 年 获 得 了 藏 缅 语 族 语 言 文 学 专 业 博 士 学 位 授 权 ，1986 年 获 得 了 其 他 语 族 语 言 文 学 （ 朝 鲜 语 族 语 言 文 学 ） 专 业 硕 士 学位 授 权 。 1997 年 学 科 专 业 目 录 调 整 ， 各 语 族 语 言 文 学 专 业 合 并 称 为中 国 少 数 民 族 语 言 文 学 （ 分 语 族 ） 专 业 。 1995 年 该 专 业 被 确 立 为 “ 国家 文 科 基 础 学 科 人 才 培 养 与 科 学 研 究 基 地 ” 。 2001 年 设 立 了 “ 中 国语 言 文 学 博 士 后 流 动 站 ” ， 2002 年 该 专 业 被 评 为 “ 国 家 级 重 点 学科 ” 。 本 专 业 研 究 领 域 涉 及 汉 藏 、 阿 尔 泰 、 南 岛 、 南 亚 、 印 欧 等新 祥 旭 考 研 官 网 http:/www.xxxedu.net/五 大 语 系 的 80 多 种 语 言 和 30 多 种 文 字 , 50 多 个 民 族 的 文 学 和 文 献学 , 具 有 多 民 族 、 多 语 种 、 多 学 科 的 特 有 学 术 平 台 和 综 合 比 较 研 究 及群 体 优 势 和 鲜 明 的 民 族 学 科 特 色 。壮 侗 语 族 、 苗 瑶 语 族 语 言 研 究 方 向 始 设 于 1984 年 （ 由 于 苗 瑶 语师 资 条 件 限 制 而 暂 与 壮 侗 语 族 合 为 一 个 方 向 ） ， 研 究 领 域 涵 盖 华 南 、西 南 及 东 南 亚 的 壮 、 布 依 、 傣 、 侗 、 水 、 黎 、 仡 佬 、 泰 、 老 挝 以 及 苗 、瑶 、 畲 族 等 30 多 种 民 族 的 语 言 与 文 化 。 该 方 向 主 要 培 养 壮 侗 语 族 、苗 瑶 语 族 语 言 研 究 以 及 汉 语 与 壮 侗 语 族 、 苗 瑶 语 族 语 言 比 较 方 面 的 教学 与 研 究 人 才 。二 、 培 养 目 标政 治 目 标 ： 以 马 列 主 义 、 毛 泽 东 思 想 和 邓 小 平 理 论 为 指 导 ， 全 面贯 彻 “ 三 个 代 表 ” 重 要 思 想 ， 为 祖 国 的 社 会 主 义 现 代 化 建 设 ， 培 养 德 、智 、 体 、 美 全 面 发 展 的 高 水 平 创 新 人 才 。 拥 护 党 的 基 本 路 线 ， 具 有 良好 的 职 业 道 德 、 创 新 能 力 和 敬 业 精 神 。业 务 目 标 ： 具 有 扎 实 的 少 数 民 族 语 言 文 学 的 理 论 知 识 和 实 用 技能 ， 熟 悉 我 国 的 国 情 和 我 国 少 数 民 族 语 言 现 状 ， 有 较 高 的 理 论 分 析 、研 究 和 解 决 实 际 问 题 的 能 力 ， 并 能 熟 练 地 使 用 一 门 外 国 语 来 阅 读 及 翻译 国 外 相 关 专 业 的 书 籍 和 资 料 。 精 通 一 门 相 关 民 族 语 言 ， 具 实 际 应 用和 研 究 能 力 。就 业 目 标 ： 能 够 承 担 少 数 民 族 语 言 文 学 专 业 的 教 学 、 科 研 以 及 民族 语 文 管 理 、 编 辑 出 版 工 作 ， 或 为 攻 读 更 高 一 级 学 位 奠 定 良 好 基 础 。新 祥 旭 考 研 官 网 http:/www.xxxedu.net/三 、 授 予 学 位 ： 文 学 硕 士四 、 研 究 方 向 ： 壮 侗 苗 瑶 语 族 语 言 研 究五 、 学 制 与 学 分标 准 学 制 为 三 年 。 攻 读 硕 士 学 位 研 究 生 期 间 ， 至 少 修 满 36 学 分 ,其 中 ：必 修 课 不 少 于 25 学 分 （ 公 共 必 修 课 7 学 分 、 学 位 核 心 课 程 不 少 于18 学 分 ） 、 选 修 课 不 少 于 10 学 分 、 实 践 调 查 1 学 分 。六 、 培 养 方 式1、 根 据 生 源 实 际 情 况 分 为 壮 侗 语 族 或 苗 瑶 语 族 进 行 培 养 。2、 采 取 导 师 负 责 和 导 师 组 集 体 培 养 相 结 合 的 培 养 方 式 ， 指 导 研究 生 的 课 程 学 习 、 业 务 实 习 、 社 会 调 查 和 论 文 写 作 。3、 接 教 学 大 纲 进 行 专 业 课 的 教 学 ， 编 写 适 合 研 究 生 教 学 的 教 材 。教 学 内 容 要 及 时 反 映 国 内 外 本 专 业 的 最 新 动 态 和 相 关 成 果 。 加 强 教 学方 法 的 改 革 ， 注 重 实 效 ， 重 点 埋 头 和 提 高 研 究 生 的 专 业 素 质 及 综 合 能力 。 4、 鼓 励 和 引 导 研 究 生 积 极 参 加 本 学 科 的 有 关 学 术 会 议 或 有 关 问题 的 研 讨 会 和 报 告 会 ， 参 加 本 学 科 科 研 课 题 的 调 查 研 究 和 科 研 论 文 写作 。 鼓 励 学 生 积 极 撰 写 专 题 论 文 ， 并 向 有 关 的 专 业 刊 物 投 稿 ， 发 表 研究 成 果 。 对 学 年 论 文 要 求 要 严 格 ， 并 力 争 使 其 同 学 位 论 文 的 选 题 有 一新 祥 旭 考 研 官 网 http:/www.xxxedu.net/定 的 联 系 。七 、 论 文 撰 写攻 读 硕 士 学 位 期 间 ， 应 以 中 央 民 族 大 学 为 作 者 单 位 ， 在 国 内 外 期刊 上 至 少 公 开 发 表 1 篇 与 本 专 业 相 关 的 学 术 论 文 ； 学 位 论 文 一 般 为3-5 万 字 。
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