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新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/2020 年哈工程心理学专业基础综合考试大纲 考试科目名称:心理学专业基础综合（初试）考试内容范围：心理学专业基础综合考试涵盖普通心理学、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。试卷内容结构：普通心理学 约 100 分发展与教育心理学 约 70 分实验心理学 约 60 分心理统计与测量 约 70 分普通心理学考查目标. 理解和掌握心理学的基本概念、基本事实和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。. 能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。一、 心理学概述（一） 心理学的研究对象（二） 心理学的研究方法（三） 主要的心理学流派二、 心理和行为的生物学基础（一） 神经系统的基本结构（二） 大脑皮层及其机能新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/（三） 脑机能学说三、 意识和注意（一） 意识与无意识（二） 注意概述（三） 注意的生理机制和外部表现（四） 注意的品质（五） 注意的认知理论四、 感觉（一） 感觉概述（二） 视觉（三） 听觉（四） 其他感觉五、 知觉（一） 知觉概述（二） 知觉的特性（三） 空间知觉（四） 时间知觉和运动知觉（五） 知觉的信息加工（六） 错觉六、 记忆（一） 记忆概述（二） 感觉记忆（三） 短时记忆与工作记忆（四） 长时记忆新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/（五） 遗忘七、 思维（一） 思维概述（二） 概念（三） 推理（四） 问题解决（五） 创造性思维（六） 表象（七） 想象八、 言语（一） 言语概述（二） 言语活动的中枢机制（三） 言语感知和理解九、 情绪和情感（一） 情绪和情感的概述（二） 情绪和情感的种类（三） 表情（四） 情绪的脑中枢机制（五） 情绪理论十、 动机、需要与意志（一） 动机概述（二） 需要（三） 意志十一、能力新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/（一） 能力概述（二） 能力的种类和结构（三） 智力理论（四） 智力发展的差异十二、人格（一） 人格概述（二） 人格理论（三） 气质（四） 性格（五） 影响人格形成与发展的因素发展与教育心理学考查目标1.理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。2.理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究。3.能够运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理，认识和分析个体发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。发展心理学一、发展心理学概述（一） 发展心理学的研究对象（二） 发展心理学的研究任务（三） 发展心理学的主要研究方法二、心理发展的基本理论（一）心理发展的主要理论新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/（二）心理发展的基本问题三、心理发展的生物学基础与胎儿发育（一）生命的开始与遗传基因（二）胎儿的发展与先天素质四、婴儿心理发展（一）婴儿神经系统的发展（二）婴儿动作和活动的发展（三）婴儿言语的发展（四）婴儿心理过程的发展（五）婴儿气质的发展（六）婴儿社会性的发展五、幼儿心理发展（一）幼儿神经系统的发展（二）幼儿的游戏（三）幼儿言语的发展（四）幼儿认知的发展（五）幼儿个性与社会性发展六、童年期心理发展（一）童年期儿童心理发展的一般特征（二）童年期儿童的学习（三）童年期儿童言语的发展（四）童年期儿童认知的发展（五）童年期儿童的个性、社会性发展七、青少年心理发展新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/（一）生理发育（二）认知发展（三）自我发展（四）社会性发展（五）情绪八、成年期心理发展（一）成人期发展任务理论（二）认知发展（三）人格发展教育心理学一、教育心理学概述（一）教育心理学的研究对象（二）教育心理学的研究任务（三）教育心理学的历史发展二、学习与心理发展（一）学习的含义与作用（二）学习的分类（三）学习与心理发展的关系（四）学习风格与教育三、学习的主要理论（一）学习的联结理论（二）学习的认知理论（三）学习的建构理论新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/（四）学习的人本理论四、学习动机（一）学习动机的实质及其作用（二）学习动机的主要理论（三）学习动机的培养与激发五、 知识的学习（一）知识的表征与类型（二）陈述性知识的学习（三）程序性知识的学习（四）学习的迁移实验心理学考查目标. 掌握心理学实验研究的基本原则与基本过程。. 掌握心理学实验研究的技术与方法。. 具备实验设计和撰写研究报告的能力。一、实验心理学概述（一）实验心理学的产生和发展（二）心理学实验研究的一般程序（三）心理学实验研究的伦理二、心理学实验的变量与设计（一）心理学实验的含义与基本形式（二）心理学实验与理论（三）心理学实验中的变量及其控制新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/（四）实验设计（五）实验研究的效度三、反应时法（一）反应时的影响因素（二）反应时技术四、心理物理学方法（一）阈限的测量（二）心理量表法（三）信号检测论五、主要的心理学实验（一）听觉实验（二）视觉实验（三）知觉实验（四）学习实验（五）记忆实验（六）情绪实验（七）注意实验（八）常用心理实验技术 心理统计与测量考查目标. 正确理解心理统计与心理测量的基本概念，掌握心理统计与心理测量的基本方法。. 掌握有关统计分析的原理和方法，能正确解释统计分析结果。. 掌握各种测量理论和各种测量指标的计算方法；能够正确使用各种测验，并对其新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/结构进行解释。一、 描述统计（一）统计图表（二）集中量数（三）差异量数（四）相对量数（五）相关量数二、 推断统计（一）推断统计的数学基础（二）参数估计（三）假设检验（四）方差分析（五）统计功效与效果量（六）回归分析（七）卡方检验（八）非参数检验（九）多元统计分析初步三、 心理测量的基本理论（一）心理测量的理论基础（二）测量的信度与效度（三）心理测量的误差（四）心理测验的项目分析（五）心理测验的编制技术（六）心理测验的施测新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/（七）测验常模（八）标准参照测验（九）心理测量理论的新发展四、 心理测验及其应用（一）成就测验（二）智力测验（三）能力测验（四）人格测验（五）心理测验的应用考试总分：300 分 考试时间：3 小时 考试方式：笔试考试题型：简答题（140 分）论述题（160 分）参考书目：1.普通心理学（第四版）. 彭聃龄. 北京师范大学出版社，20122.发展心理学（第二版）. 林崇德. 人民教育出版社，20103.实验心理学. 郭秀艳. 人民教育出版社 ，20094.当代教育心理学（第二版）. 陈琦，刘儒德. 北京师范大学出版社，20095.现代心理与教育统计学（第四版）. 张厚粲，徐建平. 北京师范大学出版社，2009 6.心理测量学.郑日昌. 人民教育出版社 ，1999
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