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生物教学设计考试大纲适用专业：045107 学科教学（生物） 【专业学位】一、考查目标本课程主要考查学生对生物教学设计各个要素及其相互关系的理解和掌握程度。本课程的考核要点为：(一)学习需求分析、教材分析；（二）生物教学目标分析；（三）选择教学策略和方法；（四）生物教学过程的设计；（五）撰写格式规范的教案；（六）了解生物学教学中常用的评价类型及其特点。本课程的考核原则是理论与实践并重，注重联系中学生物教学的实际。 二、考试内容及具体要求第一章生物教科书分析（一）了解生物教学内容在教科书中的地位和作用，对生物学教学内容进行合理的选择和组织，了解教学内容的相互关系和呈现顺序；（二）理解生物学核心概念；（三）学会确定教学重点与教学难点。第二章 学习需求分析（一） 了解学习生物学课程的一般特征；（二）理解高中生学习生物学课程的差异性。 第三章 生物教学目标设计（一）理解生物学课程的“知识、能力、情感态度与价值观”三维目标的含义；（二）学会表述生物学教学目标。第四章 生物教学策略和方法设计（一）掌握生物教学策略和方法；（二）学会合理地选择和利用生物课程资源。第五章生物教学过程设计（一）了解生物学教学的基本环节； （二）掌握生物教学过程设计的流程；（三）学会分析与评价教学案例。第六章 撰写格式规范的教案（一）了解生物教案的基本类型；（二）学会撰写格式规范的教案。第七章生物学教学评价（一）了解生物学教学评价类型；（二）理解生物学教学评价类型特点。三、试卷题型 试卷题型包括：名词解释、简答、论述、综述、概念图设计、案例设计与分析等。 四、参考书目：1. 史立平. 中学生物教学设计与案例分析. 科学出版社.2015 年2. 吴志华，史立平.生物课程与教学论.北京师范大学出版社.2012 年
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