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1学前教育科研方法考试大纲适用专业：040105 学前教育学I 考试目标及要求学前教育科研方法主要讲述了教育研究的基本原理，研究程序设计和各种研究方法运用的基本要求，是关乎教育教学研究基本能力形成的一门重要的教育分支学科。考试目标：1.了解教育科学研究方法的意义、过程与基本原则；2.理解教育科学研究方法的主要术语、概念和观念；3.掌握教育科学研究的设计原理和内容，能够独立设计研究方案；4.掌握常用研究方法的运用技术，能够恰当选择研究方法设计科学研究；5.熟悉学位论文撰写的格式和技巧，能客观地分析和评价别人的研究成果。考试基本要求：1.建立关于学前教育科研方法的一般认识，掌握教育科学研究的基础原理和基本方法，获得教育研究基本能力的必备知识基础与必要的理论修养。2.培养关于学前教育研究的基本兴趣与意识，并综合运用教育科学研究的知识、技能与方法发现问题、分析问题和解决问题。II 知识和能力的要求与范围第一章 教育科学研究方法的一般原理【考试内容与要求】通过本部分的学习，明确教育科学研究的重要意义；了解教育科学研究方法的界说，掌握教育科学研究的基本特点；掌握教育科学研究方法的方法论体系；了解教育科学研究方法的基本类型和原则；掌握教育科学研究方法发展的新趋势。【考核知识点】一、现代教育科学研究的基本特点二、教育科学研究的方法论体系与意义三、教育科学研究方法的基本类型及原则四、教育科学研究方法发展的新趋势2第二章 教育科学研究的一般过程与设计【考试内容与要求】通过本部分的学习，了解教育研究设计的内容；掌握教育研究的基本过程；掌握课题选择、文献查阅、研究假设提出、研究变量确定、研究对象选取的基本要求和方法；了解开题报告撰写的内容及基本格式。【考核知识点】一、选择研究课题二、提出研究假设三、查阅文献资料四、设计技术路线五、撰写开题报告第三章 观察法【考试内容与要求】通过本部分的学习，掌握观察法的概念、科学观察的基本要求和步骤；了解观察法的意义、观察法的类型和每种观察类型的优缺点；掌握具体观察方法的内涵与运用要求。【考核知识点】一、观察法的概念、特点与意义2、观察法的基本要求和类型划分三、观察法的设计与实施要求四、具体观察方法的内涵及观察记录要求第四章 问卷法【考试内容与要求】通过本部分的学习，掌握问卷法的概念和基本特点；了解问卷法的优缺点和类型划分；掌握问卷法的基本结构；掌握问卷设计的原则、程序和基本技巧；【考核知识点】一、问卷法的概念、特点和类型二、问卷的一般结构三、问卷的设计3第五章 访谈法【考试内容与要求】通过本部分的学习，掌握访谈法的概念及特点；了解访谈法的优缺点及类型。掌握访谈法的一般程序与步骤；了解访谈计划的设计要点及各种访谈技巧的运用要求。【考核知识点】一、访谈法的概念与特点二、访谈法的类型及评价三、访谈法的一般程序与步骤四、访谈调查的技巧第六章 实验法【考试内容与要求】通过本部分的学习，掌握实验法的概念、特点及基本构成；了解实验法的类型划分和优缺点；掌握实验变量的操作、测量和控制；了解实验效度；掌握单因素实验设计类型。【考核知识点】一、实验法的概念、特点及类型二、实验研究的基本构成三、实验变量与实验效度四、实验设计类型五、实验法的评价第七章 行动研究【考试内容与要求】通过本部分的学习，掌握行动研究的概念及特点；了解行动研究的类型与适用范围；了解行动研究法的模式；掌握行动研究实施的方法与要求；了解行动研究法在学前教育领域应用的意义。【考核知识点】一、行动研究的概念、特点二、行动研究的类型三、行动研究法的模式四、行动研究的实施方法五、行动研究的评价4第八章 研究论文的撰写与评价【考试内容与要求】通过本部分的学习，了解研究论文分类；掌握研究论文的基本结构；了解研究论文撰写步骤和写作规范；了解研究成果的评价内容及要求。【考核知识点】一、研究论文的分类和撰写步骤二、研究论文的基本结构三、研究成果的评价III 试卷结构：一、名词解释二、简答题三、论述题四、分析题参考书目：1.陶保平，钱琴珍编著.学前教育科研方法 （第 3 版） ，华东师范大学出版社，2006 年2.裴娣娜著.教育研究方法导论，安徽教育出版社，1995 年版3.霍力岩，姜珊珊，李敏谊等著.学前教育研究方法，高等教育出版社，2011年版4.董奇著.心理与教育研究方法（修订版） ，北京师范大学出版社，2004 年版
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