资源描述
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码： 考试科目名称：心理测量一、考试形式与试卷结构1) 试卷成绩及考试时间本试卷满分为 100 分，考试时间为 180 分钟。2) 答题方式答题方式：闭卷、笔试3) 试卷内容结构（一）心理测量理论与实践 75%（二）心理测验的操作 25%4) 题型结构a: 名词解释，4 小题，每小题 2-3 分，共 10 分b：问答题，2 小题，每小题 10 分，共 20 分c: 设计题，1 小题，每小题 20 分，共 20 分d: 分析题，2 小题，每小题 10-15 分，共 25 分e: 计算题，2 小题，每小题 10-15 分，共 25 分二、考试内容与考试要求总体考试要求： 能正确识记心理测量学的基本概念、基础知识和基本理论。 能准确理解并掌握心理测验的特点和分类；编制心理测验的程序；项目难度与测验分数分布的关系，项目难度分布与信度的关系，区分度与难度的关系，如何进行项目分析；经典测量理论（CTT）的数学模型，经典测量理论关于测量误差的假设以及误差的来源；各种信度和效度的计算方法和影响信度、效度的因素；各种常模量表的计算方法和优缺点；心理测验的使用和心理档案的建立；各种常用的心理测验的实施程序、评分和记分方法、测验分数的解释等。 能运用所学的心理测量学知识选择测验的项目，收集信度和效度的证据，评价和选择心理测验；能使用常见的心理测验。 能综合运用所学的心理测量学知识编制简单的心理测验和教育测验。 能进行智力测验和人格测验结果的解释考试内容：（一）心理测量的理论与实践1. 测量的定义；测量的要素；量表水平；心理测验的三要素；心理测验的性质；测验的分类；心理测量的历史。2. 项目分析项目难度的计算方法；项目难度的常态化等距量表分；项目难度值的确定；鉴别力指数；项目与外在效标的相关；项目与总分的相关；项目难度、项目间相关与区分度的关系；项目分析程序。3. 信度误差的含义及种类；误差的来源；真分数模型及其假设；信度的理论界定；信度的种类与估计方法；重测信度（稳定性系数）；复本信度（等值性系数）；分半信度及其校正公式；同质性信度（内部一致性系数）；评分者信度（肯德尔和谐系数）；影响信度估计的因素；信度系数的解释；测量标准误。4. 效度效度的含义与范畴；信度与效度之关系；效度类型；效标与效标测量；效标关联效度的估计方法；影响效度指标的因素；内容效度的含义；确定内容效度的方法；结构效度的含义；确定结构效度的基本过程；收集结构效度资料的方法；效度标准。5. 测验分数的组合分数组合的基本问题；分数组合的方法；各种组合分数方法的比较。6. 测验分数的解释原始分数与导出分数；常模团体的性质和条件；抽样方法；常模参照分数；发展量表；比率或商数；百分量表；标准分数；呈现常模资料的方法；标准参照分数；内容参照分数；结果参照分数；测验分数的解释与交流。7. 测验的编制和使用编制心理测验的基本程序；测验说明书的基本结构；主试的资格；测验的选择；测验前的准备工作；测验实施的程序及要素；被试误差及控制方法；测验评分及结果报告；测验报告的格式。（二）心理测验的操作1. 智力测验智商及其计算方法；个体智力测验；团体智力测验；比奈智力量表；韦氏智力量表；瑞文推理测验；智力的发展变化；智力的差异及原因；智力测验的公平性问题；如何理解和解释智力测验的结果。2. 人格测验人格测验的方法和种类；客观化测验工具；明尼苏达多项人格调查表；卡氏 16 种人格因素问卷；艾森克人格问卷；投射测验；罗夏墨迹测验；主题统觉测验；人格测验的目的；人格测验的信度和效度；人格测验的题目；人格测验分数的解释；人格测验的滥用。三、参考书目1. 金瑜：心理测量，华东师范大学出版社，2001 年 8 月第 1 版2. 郑日昌、蔡永红、周益群：心理测量学，人民教育出版社，1999年 9 月第 1 版3. 戴海崎、张锋、陈雪枫：心理与教育测量，暨南大学出版社，1999 年 2 月第 1 版
展开阅读全文