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12019 南开大学语言学概论和现代汉语考试大纲一 考试性质本考试是全日制语言学及应用语言学专业、汉语言文字学专业、少数民族语言文学专业的入学资格之专业基础课考试。二 考试目的本考试的目的是选拔全日制语言学及应用语言学专业、汉语言文字学专业、少数民族语言文学专业的硕士研究生。三 考试要求考生应具备“语言学概论” “现代汉语”的基础知识，理解这两门课程的基本概念，能用所学的知识和方法分析简单的语音、词汇、语义和语法的事实。考生要用汉语答题，书写工整，卷面整洁。四 考试内容“语言学概论”部分第 一 部 分 语 言 的 性 质 ， 包 括 语 言 和 言 语 、 语 言 是 人 类 最 重 要 的 交 际 工具 、 语 言 的 其 他 派 生 功 能 、 语 言 是 自 然 形 成 的 符 号 系 统 。第 二 部 分 语 音 ， 包 括 语 音 的 物 理 属 性 和 生 理 基 础 、 音 素 、 音 位 、 音 位的 组 合 。第 三 部 分 语 法 ， 包 括 语 法 的 性 质 和 单 位 、 构 词 法 、 构 形 法 、 句 法 。第 四 部 分 语 义 ， 包 括 词 汇 、 词 义 、 词 聚 、 句 义 、 歧 义 。第 五 部 分 语 言 的 发 展 ， 包 括 语 言 发 展 的 原 因 和 特 点 、 语 言 的 分 化 和 统一 、 语 言 的 接 触 、 语 言 系 统 的 发 展 。题型一 名词解释（略）二 判断示 例 ： 洋泾浜不是自然语言。答：对。洋泾浜是两个不同民族的人在某些特定场合临时把各自的语言混合在一起而造成的交际工具，不当作母语使用，离开特定的交际场合双方都不再使用它，所以不是自然语言。三 简答示 例 ： 两个同义词可以在哪些方面有差别？答：同义词之间的差别：a 语体色彩或风格色彩、b 感情色彩、c 形象色彩。四 分析示 例 ： 指出下面每个词是单纯词还是复合词，还是派生词：剪刀 克隆 taller 绳子 棕色 菠萝 氧吧 dancer 质子 actually 答案：单纯词有“克隆、菠萝、taller” ，复合词有“剪刀、棕色、氧吧、质子” ，派生词有“绳子、dancer、actually” 。2五 论述示 例 ： 归纳音位主要根据什么原则？答案：主要根据两条原则，第一是对立互补，第二是语音相似。“现代汉语”部分第 一 部 分 ， 普 通 话 的 含 义 、 汉 语 的 主 要 方 言 和 现 代 汉 语 规 范 化 等 。第 二 部 分 ， 语 音 ， 包 括 语 音 的 性 质 、 元 音 和 辅 音 、 声 母 和 韵 母 、 声 调 、音 节 结 构 、 儿 化 和 变 调 、 轻 重 音 和 语 调 、 汉 语 拼 音 方 案 、 普 通 话 音 位 和 语 音规 范 化 等 。第 三 部 分 ， 汉 字 ， 包 括 汉 字 的 特 点 、 汉 字 的 结 构 、 汉 字 的 简 化 和 整 理 、字 量 字 音 和 字 序 等 。第 四 部 分 ， 词 汇 ， 包 括 词 汇 的 含 义 、 词 、 语 素 、 构 词 法 和 造 词 法 、 词 义的 构 成 、 单 位 和 分 析 、 词 义 的 各 种 聚 合 、 词 义 的 发 展 、 词 汇 系 统 的 构 成 、 熟语 和 词 典 编 纂 等 。第 五 部 分 ， 语 法 ， 包 括 语 法 的 含 义 和 特 点 、 词 类 划 分 的 标 准 和 词 类 系 统 、词 组 的 含 义 、 结 构 和 功 能 、 层 次 分 析 法 、 歧 义 、 句 法 成 分 、 句 型 、 常 见 句 式 、句 类 、 复 句 类 型 和 多 重 复 句 、 现 代 汉 语 语 法 的 特 点 等 。题 型一 、 名 词 解 释示 例 ： 入 声答 案 ： 中 古 汉 语 四 声 之 一 ， 音 长 短 促 、 有 塞 音 韵 尾 p、 t、 k。中 古 入 声 在 现 代 汉 语 方 言 中 有 不 同 的 分 化 演 变 情 况 。二 、 判 断 题示 例 ： 属 于 同 一 声 调 的 字 发 音 时 其 音 高 不 一 定 相 同 。答 案 ： 对 。 声 调 指 的 是 相 对 音 高 ， 而 不 是 绝 对 音 高 。三 、 分 析 题1. 用国际音标写出下列加点字的实际发音。示例：什么、木头、儿子、豆腐答案：什么：m 3、木头：tho 1、儿子：dz 3、豆腐：f 12.分 析 下 面 两 个 词 在 意 义 和 用 法 上 的 区 别 。示 例 ： 知 道 /了 解 ：答案：“知道”只有一个义项，表示“认识或懂得” 。 “了解”有两个义项，一个是心理动词，表示“知道得很清楚” ；一个是自主动词，表示“打听、调查” 。心理动词“了解”可以前加“很” ；“知道”不能。如：我很了解/*知道他。自主动词“了解”可以构成祈使句；“知道”不能。如：先去了解/*知道一下！“了解”可以重叠， “知道”不能重叠。如：先了解了解/*知道知道情况再说。3.分 析 下 列 词 的 词 性 。示 例 ： 分 别3答案：动词（离别、辨别） 、副词（有区别、各自） 、名词（差别）四 、 简 答 题示 例 ： 举例说明普通话声母系统有哪些主要特点。答案：从发音部位看有双唇、唇齿、舌尖前、舌尖后、舌面前、舌根等 6 个，没有齿间、舌叶、舌面中、小舌和喉等。从发音方法看，有塞音、塞擦音、擦音、鼻音、边音和无擦通音等，没有滚音、闪音和边擦音。没有清浊对立。塞音、塞擦音和擦音都是清音，鼻音、边音和无擦通音都是浊音。送气和不送气是现代汉语辅音系统的重要区别特征。12 个塞音、塞擦音都有送气和不送气的对立。22 个辅音音位中只有/lr/三个是单向聚合，其余 19 个都是双向聚合。即既有同部位的音位构成的聚合群，也有同方法的音位构成的聚合群。
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