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杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸 201 6 年 考 试科目代 码 849 考试 科目 名称 音乐 教学 论 （本 考 试 科目共 4 页， 第 1 页） 杭州师范大学 2016 年招收攻读硕士研究生入学考试题 考试科目代码： 849 考试科目名称： 音乐教学论 说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。 一、 填空题 （20 个空 格，共 20 分） 1、1 9 7 4 年，在美国教学委员会的支持下， M E N C 出版了 ，系统地为美国音乐教育界实 施目 标模式 提供了 理 论和方 法的指 导。 2、 二十世纪七 十年 代初 ， 主持 俄罗斯联邦共和国教育 部成 立 的 “ 音乐 实验室 ” 工作 ， 编写 了新的 教学大 纲 。 3、 国人 约翰 柯尔 文在 1 870 年首 创了一 套用于音 准训练 的手势 - - - 柯尔 文手势 ， 通过 手在空 间所处 的 不同高 低位置 ，显 示 音阶中 各音之 间的 高 低关系。 4、柯达伊作为作曲家、民族音乐家、音乐教育家，推动了匈牙利音乐教育的普及与发展， 在 1 964 年他 被选为 国际 名誉 主席 。 5、 德国音乐家 、 音乐 教育家奥尔夫 与 合作 的 学校 音乐教材 是内容及其 丰 富 、 供 教师 选择的 素材库 。 6、196 1 年，奥 地利 市的莫扎特音乐学院成立了奥尔 夫教师培训 中心。它的 成立对 于奥 尔夫音 乐教学 法 的发展 及在世 界范 围 内的传 播，发 挥了 积 极作用。 7、 、 和 是构 成达 尔 克罗兹 音乐教学 法 的三 个重要 方面。 8、1 965 年至 1968 年美 国组织全国 著 名 音乐教师在纽 约曼哈顿维 尔 学 院研究制定 了 ， 其中 包括完 整的音 乐 教学大 纲和教 材， 对 美国音 乐教育 有较 大 影响。 9、伟 大的 思 想家、 教育家亚 里 士多 德认为 音乐有 三 种目 的，即 、 和 。 10 、19 8 6 年国 家 教 委设立 了 直 属 处，并 成立了由 47 位专家 、学者、教 师、研究人 员组 成的艺 术教育 委 员会。 1 1 、 1937 年中国共 产党 在 延安 组 建起 一所无产阶 级领导的综 合 性艺 术学校 ，次 年 成 立 音乐 系，吕 骥、冼 星 海先后 担任系 主任 。 12、初期 的学堂乐歌主要采用 的方法，通过乐歌课的集体歌唱，向学生传授西欧的 乐理 知识， 对学生 进 行富国 强兵的 爱国 主 义思想 教育。 13 、乳儿期是动作和听觉迅速发展的时期，音乐教育主要在于提供丰富的 ，使乳儿的杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸 201 6 年 考 试科目代 码 849 考试 科目 名称 音乐 教学 论 （本 考 试 科目共 4 页， 第 2 页） 动作 和听觉 得到及 时 发展。 1 4 、 民国 时期学校音乐 教 育 的教学目的主 要是 通 过课堂唱歌 教学 ， 进行 教育 ， 培养学生 对美 的感受 ，陶冶 情 操。 1 5 、 2 0 世纪初学 堂乐歌的兴起 和 发 展是我国近 现代学校音 乐教 育 起源与发展 的主要标志 ， 这 一时 期是中 国学校 音 乐教育 的 期。 1 6 、我 国全日 制学 校 音乐教育 的基本 组 织形 式是 。 二、 单项选 择（20 题， 共 2 0 分） 1、我 国的 柯 达伊学 会成立于 年。 A 、1 989 年 B 、1 969 年 C 、1 979 年 D 、19 99 年 2、 达尔克罗兹在苏黎世召开的国际音乐教育会议上阐述了他的新体系，引起了大会的 注意 ，并开 始为人 们 所接受 。 A、19 0 0 年 B、19 0 5 年 C、1 909 年 D 、1 919 年 3、1927 年我 国自主 创办的 ， 体质和 规模较 为完 备 的第一 所专业 音乐 院 校是 。 A、上 海国 立 音乐院 B、北 大音乐 传习所 C、国 立北 京 艺术专 门学校 D、燕 京大学 音乐 系 4、 1914 年 12 月 ， 教育 部要求各省 师 范 学校及小学 校注重音乐 课教学 ， 指出 音乐课在教 育上 的重 要位置 。音乐 课 成为各 学校的 。 A、 选修 科目 B 、 限选 科 目 C、 自选 科目 D 、 必修 科 目 5、191 3 年教育 部公布高 等师范学校课 程标准 ，规定音乐课的教学内容主要有 、 声乐 练习和 音乐理 论 。 A、 乐歌 B 、 歌唱 C、 韵律 D 、 器乐 6、我国最早公开发表学堂乐歌作 品的是 ，他创作有练兵 游春 扬子江等作 品。 A、沈 心工 B 、曾 志忞 C、李 叔同 D 、萧 友梅 7、 在我国近现 代 教育 史上 ， 是 第一次提出 了智 育 、 德育 、 美育 、 体育四育并 举的 教 育宗 旨，第 一次提 出 了将美 育作为 教育 内 容的重 要组成 部分 。 A、康 有为 B 、蔡 元培 C、沈 心工 D 、王 国维 8、 创作的麻 雀与 小 孩 小小画家 老虎叫门 等 音 乐作品，能根 据儿 童的 心理 、 生理 特点， 运用民 族 民间音 乐的音 调， 创 造出适 合儿童 演唱 的 歌曲。 A、萧 友梅 B 、黎 锦晖 C、李 叔同 D 、刘 质平 9、新中国成立初期颁布的小学音乐课程暂行标准（草案 ） 中规定小学美育的主要目标 是 。 A、陶 冶学 生 的审美 观念，并 启 发期 艺术的 创造能 力 B、使 儿童 具 有爱美 的观念和 欣 赏艺 术的初 步能力 C、 建设 新中国 ， 培 养 新 一 代革命 接班 人 D、鼓 励儿 童 音乐学 习，提高 儿 童音 乐创作 兴趣 10 、 1 956 年颁发的 中小学音乐 教学大纲 是在 总 结建 国 初 期我国中小 学音乐教育 实践的经 验并杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸 201 6 年 考 试科目代 码 849 考试 科目 名称 音乐 教学 论 （本 考 试 科目共 4 页， 第 3 页） 借鉴 了 音乐 教育经 验的 基 础上制定 的 。 A、美国 B、英国 C、德国 D、苏联 1 1 、 1 952 年 1 1 月教育部 向全国高师 院 校 印发 师范 学院教学 计划 ， 其中包括 音乐 系 教 学 计划 （草案） 这 是新中 国成 立 后教育部 颁发的 第 个高 师音乐 专 业教 学计划。 A、 第一 个 B 、 第二个 C、 第三 个 D 、 第 四 个 12、1 9 8 9 年 11 月，国家教委正式颁布的全国学校艺术教育总体规划（ 1 9 8 9 2 0 0 0 年） 是我 国第一 个学校 艺 术教育 的纲领 性文 件 ，提出 了 1989 年至 2 000 年学 校艺术 教 育的 和主 要任务 。 A、 管理 目标 B、 教学 目标 C、 科学 目 标 D、 发展 目 标 13、教育部于 19 8 1 年开始提倡“一纲多本”的教材编写制度，鼓励出版社、教育部门和个 人编写中小学教材，所编写的教材必须经国家 审查通过后，才能在全国或本地区内使 用。 A、 国家 及地区 教 委 B、 中小 学 教材审 订委 员 会 C、教 育部 艺 术教育 处 D 、中 小学教 材 专家 委员会 14、 年 1 月，国家教委艺术教育委员会下发了关于举办全国音乐教育优秀论文评选 活动 的通知 ， 此次 评选活 动是国 家 教委艺 教委举 办的 第 一届全 国性音 乐教 育 论文评比 活动 。 A 、1 989 年 B 、1 993 年 C、19 95 年 D、 1 9 9 9 年 1 5 、 1 996 年 4 月 ， 国家 教委体育 卫生与艺术 教育司下发 关于 举办全国 中小 学 音乐 、 美术 教 师教学基本功比赛的通知 。其中音乐教学基本功比赛包括声乐与自弹自唱、钢琴、器乐与 舞蹈 、 等 五项内 容。 A、 游戏 与律动 B、 音乐 基础乐 理 C 、 音 乐 教学设 计 D 、 音 乐 欣 赏常识 1 6 、1998 年 8 月， 由南京 师范大 学 音乐系 、南京 师范 大 学音乐 教育研 究所 主 办的内部 刊物 创刊 ，这是 我国高 师 音乐系 科创办 的第 一 本有关 音乐教 育的 专 门刊物。 A、 艺 术教育 （季 刊） B 、 艺 术教育 （月 刊） C、 音 乐教育 （季 刊） D 、 音 乐教育 （月 刊） 1 7 、 幼儿 园欣赏活动 的主 要 教育 价 值在 于三个方面 ： 使幼 儿 接 触优秀的音乐 作品 ； 培养敏锐 的听 觉能力 和良好 的 倾听习 惯； 。 A、培 养分 析 音乐作 品的能力 B、学 会 为音 乐作品 划分段 落 C、 增强 音乐审 美 能 力 D 、 积累音 乐创 作 素 材 18、 是小学音乐教学中最有效的手段，最能感染教育少年儿童，也是小学音乐课堂教 学的 主要形 式。 A、 唱歌 B 、 律动 C、 器乐 D、 欣赏 1 9 、 人的 心理 活 动包 括 两个 方面 ： 心理 过 程和 心理特征 。 音乐活动的 心 理 过程主要包括 ： 记 忆、 注意、 和想 象。 A、 听觉 B 、 动觉 C、 表象 D、 性格 2 0 、音 的物理 属性 包 括：音高 、音色 、 音量 和 。 A、 和声 B 、 旋律 C、 音值 D、 音质杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸 201 6 年 考 试科目代 码 849 考试 科目 名称 音乐 教学 论 （本 考 试 科目共 4 页， 第 4 页） 三、 简答题 （5 题， 共 4 0 分） 1、 过程 模式音 乐 课 程 的 主 要观点 2、音 乐欣 赏 教学的 意义 3、 美国 综合音 乐 感 教 学 法 的核心 4、 柯达 伊音乐 教 学 法 的 基 本观点 5、 奥尔 夫音乐 教 学 法 的 主 要内容 四、 论述题 （2 题， 共 4 0 分） 1、前苏联音乐教育家卡巴列夫斯基认为：中小学艺术教育的意义，远远超出了艺术范围， 它是 造就学 生的精 神 境界的 非常必 要的 、 有力的 手段。 请谈 谈 你的看法 。 2、 音乐 的基本 特 征 五、 小论文 （1 题， 共 3 0 分） 1、 音乐 教育的 功 能
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