2020考研西南大学发展与教育心理学研究方向详情介绍.docx

2020 考研西南大学发展与教育心理学研究方向详情介绍序号研究方向名称 主要研究内容、特色与意义研究生导师(博导注明)1 社会性发展本方向主要研究青少年压力与应对、青少年价值观发展、留守儿童社会性发展问题、流动儿童身份认同、依恋发展、亲子关系、情绪认知发展、儿童性别角色社会化等领域。强调研究问题的前沿性、研究方法的多样性与研究结果的应用性。取得的研究成果对于丰富发展与教育心理学的研究领域，指导教育实践有重要价值。陈 旭(博导)方晓义（博导）高雪梅2 认知发展本方向研究主要包括：(1)儿童高级逻辑推理能力的起源、表现及其发展规律；(2)儿童数学能力的发生、发展规律； (3)对儿童的心理理论、执行功能以及心理健康问题也进行深入研究。该方向的研究成果能够丰富发展心理学理论知识，对于促进儿童认知发展与智力开发提供理论指导。冯廷勇徐展张丽余林方晓义（博导）3 发展认知神 经科学本方向主要研究与发展相关的人脑结构与功能的特点、机制。采用基于血氧变化、神经电生理的脑成像技术，并结合实验心理学任务设计，研究认知、情绪和社会性发展的神经科学基础。对于儿童青少年的执行功能，推理（类比推理、归纳推理）和决策，数学认知和学习等课题给予特别的关注；也重视对一些发展性精神疾病的研究，比如精神分裂症、抑制症等。陈安涛（博导）张丽4 教学心理本方向主要研究教育教学情境中主体心理活动的规律和特征，着重探讨基于心理学的教学理论、教学设计、教学策略以及教学技术等，突出课堂教与学的策略、教学审美化、教师心理研究等方面的优势，为有效教与学提供丰富的理论、策略和技术，为认识、探索教学规律，发现、解决教学问题，提高教学效率，促进教师专业成长提心理科学支撑。张大均（博导）郭 成（博导）赵玉芳5 学习心理本方向主要研究人类学习的特点、机制和学生的学习能力发展的基本规律与培养的基本原则、知识学习与创造性思维的关系。注重运用当代认知心理学的研究成果，探讨提高学生的学习能力、创造能力的操作性方法。对于学习策略、学习评价、思维策略、工作记忆、认知策略、创造性思维以及相关的神经机制研究给以特别的关注，兼顾各学科领域内的学习心理研究。对于学习能力的提高和非智力因素的培养之间的相互作用也给予应有的重视。张庆林(博导)邱江徐展曹贵康江琦6 心理健康教 育本方向主要研究各类人群心理健康及其教育促进问题，重点是青少年心理健康及其教育促进的理论与实践问题。具体化为：（1）探索有中国特色的心理健康及教育促进的理论和方法；(2) 探讨运用有关心理健康教育方法和技术，培养青少年健康心理素质，促进其生身心全面和谐发展的教育模式和实施策略；（3）研究各类中国人群的心理健康与调适问题，为提高人们的生活幸福感，促进和谐社会的构建服务。张大均（博导）张仲明刘衍玲