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第 1 页，共 3 页浙江师范大学硕士研究生入学考试复试科目考 试 大 纲科目代码、名称: 604 高等教育学适用专业: 040100 教育学（一级学科）-06 高等教育学一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸相应的位置上。（3）试卷题型结构（考试的内容比例及题型）简答题：4 小题，每小题 10 分，共 40 分论述题： 2 小题，每小题 20 分，共 40 分案例分析题：2 小题，每题 30 分，共 60 分二、考查目标（复习要求）全日制攻读硕士学位研究生入学考试复试科目高等教育学要求考生系统掌握高等教育方面的基本理论，并能运用高等教育理论分析高等教育实践问题。三、考查范围或考试内容概要第二章 高等教育与社会发展和人的发展1高等教育与社会发展2高等教育与人的发展3、高等学校主要社会职能第三章 教育方针、教育目的和高校学校培养目标1高等教育学校培养目标第四章 高等学校教育制度1高等学校的招生和就业制度第五章 高等教育结构1高等教育的结构与功能2. 我国高等教育结构的现状及改革趋势第六章 高等学校的学生与教师1. 大学生2. 大学教师第七章 高等学校的德育1高等学校德育的原则第 2 页，共 3 页2高等学校德育的方法第十一章 高等学校的教学过程与教学原则1. 高等学校教学过程2. 高等学校教学原则第十二章 高等学校的教学内容1. 学分制与学年制2. 高校教学内容和方法第十四章 高校学业成绩评定1. 检查学生学业成绩的方式方法2. 学业成绩评定3. 成绩检查与评定后的质量分析与处理第十五章 研究生教育1. 研究生教育制度与机构2. 学位制参考教材或主要参考书：1 新编高等教育学,潘懋元主编,北京师范大学出版社,2003 年版。4、样卷一、简答题（共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分）1. 高等教育的本质是什么？2高等学校的基本职能有哪些？它们之间有什么内在的关系？3中国大学教育中最需要加强的能力素质是什么？4. 影响人的发展的主要因素有哪些？它们分别起到什么作用？二、论述题（共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分）1. 请论述大学教育的社会功能。2. 你认为当下中国大学教育中最大的问题是什么？请提出解决问题的对策或建议。三、案例分析题（共 2 小题，每小题 35 分，共 70 分）1. 2015 年 10 月 24 日，国务院印发统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案 ，要求按照“四个全面”战略布局和党中央、国务院决策部署，坚持以中国特色、世界一流为核心，以立德树人为根本，以支撑创新驱动发展战略、服务经济社会发展为导向，坚持“以一流为目标、以学科为基础、以绩效为杠杆、以改革为动力”的基本原则，加快建成一批世界一流大学和一流学科。根据总体方案 ，到 2020 年，中国若干所大学和一批学科进入世界一流行列，若干学科进入世界一流学科前列；到 2030 年，更多的大学和学科进入世界一流行列，若干所大学进入世界一流大学前列，一批学科进入世界一流学科前列，高等教育整体实力显著提升；到本世纪中叶，一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列，基本建第 3 页，共 3 页成高等教育强国。 总体方案提出，国家将鼓励和支持不同类型的高水平大学和学科差别化发展，总体规划，分级支持，每五年一个周期，2016 年开始新一轮建设。建设将更加突出绩效导向，通过建立健全绩效评价机制，动态调整支持力度。不断完善政府、社会、学校相结合的共建机制，形成多元化投入、合力支持的格局。 （材料来源：中国政府网）请根据上述资料，分析我国当前为什么要进行“双一流”建设？你认为我国大学应该如何进行“双一流”建设？2.请根据下面的表格作分析。下面这个表格美国学者 Simon Marginson 在 2016 年出版的专著中的一个片段，请对这些数字分析 20 世纪世界高等教育的发展进程，并结合我国实际分析我国当前的高等教育发展。全球第三级教育从精英到大众化的变化（1972-2002）1972（%） 1982（%） 1992（%） 2002（%）美国第三级教育毛入学率 48.0 56.9 76.9 78.8世界第三级教育毛入学率 10.1 12.7 14.0 21.5第三级教育毛入学率超过 15%的国家（马丁特罗的“大众化”19 47 59 96第三季教育毛入学率超过 50 的国家（马丁特罗的“普及化” ）0 1 4 34第三级教育毛入学率最高的国家 美国 48.0 美国 56.9 加拿大 97.1 韩国 85.8中国 1.55 1.96 3.47 15资料来源:根据2015年UNESCO统计局的数据整理而来。
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