2024年华东师范大学教育学部“佛年教育学创新人才培育计划”优秀大学生夏令营活动方案.pdf

二、 华东师范大学 教育学部 2024 年 “ 佛年教育学创新人才培育计划” 优秀大学生夏令营 活动 方案 华东师范大学教育学 科 是 学校 优势学科、重点建设学科，也代表了国内 教育 学科最高水平， 在 全国 学科评估中，连续位居 A+等第。 它 是国家一级重点学科、 国家 “ 双一流 ” 建设学科，上海 高峰建设 类 学科。自 创立以来， 华东师范大学教育学科 一直是国内教育思想和实践的主要策源 地。近 10 年， 它 更是开创了 “全国教育科学规划项目立项数” “ 国家重大 与 重点 课题 立项数 ” 等 10个全国第一，以及 “ 举办全球教育学院院长 论坛 ”“ 创办 中英文双刊号 ESCI教育学 期刊 ” 等 10个全国唯一的佳绩。 一、 活动简介 为宏扬践行著名教育学家、华东师范大学原校长刘佛年先生的先进办学育人理念，创新教育 学科的招生和培养模式，推进拔尖创新人才培养，华东师范大学教育学部 2015 年启动实施 “佛 年教育学创新人才培育计划”（以下简称“佛年计划”） 。项目实施 九 年来，在优质生源遴选、 课程体系建设、国际化培养平台搭建等方面积极探索改革，培养了一批高素质教育学创新人才。 为切实提高拔尖创新人才培养质量， 2022年，教育学部对“佛年计划”的招生和培养制度进 行了深度改革，改革亮点如下： 1. 依托前沿科学研究团队招生，为教育前沿科学研究领域培养创新后备人才。 2. 改变传统单一导师指导模式，实行跨学科导师组共同指导制。 3. 导师组成员体现跨学科、国际化要求，其中至少有一位及以上的海外专家。 4. 为学生量身制定科学的个性化培养方案。 5. 加强硕博贯通培养，积极联系和推荐学生到世界一流高水平大学攻读博士学位。 2025年，华东师范大学教育学部 将 有 四 个导师组招生。分别是：佛年计划 -智能教育 ； 佛年 计划 -人口 变化 、教育资源配置与经济发展 ；佛年计划 -社会与情感能力测评与培养； 佛年计划 - 国际教育与全球治理。 佛年计划 -智能教育 本导师组依托的前沿研究领域是“智能教育”。智能教育是基于深度学习、大数据、虚拟现 实等新一代信息技术，构建以学习者为中心，贯穿“备课 -教学 -练习 -考试 -评价 -管理”教育流 程各环节的智能化教育环境，实现人才培养更加多元、更加精准、更加个性化的新型教育模式。 本团队成员的研究主要集中在教学、测评（练习、考试与评价）环节，包括自适应学习中的知识 追踪技术、学习材料推荐技术以及学习路径规划技术，测评中的自适应考试技术与基于人工智能 技术的自动化评估技术。 佛年计划 -人口变化、教育资源配置与经济发展 本导师组依托的前沿研究领域是“人口变化、教育资源配置与经济发展”。人口变化、教育 资源配置与经济发展之间息息相关，是一个多学科交叉的社会科学领域。教育对促进社会流动、 改善收入差距、平衡区域差异具有重要影响，新时代新形势下综合国力和竞争优势的提升，要求 加快建设教育强国、人才强国、科技强国。因此，将人口变化、教育资源配置以及经济发展的研 究作为一个领域，符合我国人口、教育和经济发展现状，是扎根中国的本土议题；面对新时代新 局面，相关领域出现很多新问题和新困境，通过教育学、经济学、社会学、人口学以及地理学等 多学科完成深入的跨学科研究具有重要的研究意义和政策价值。 佛年计划 -社会与情感能力测评与培养 本导师组依托的前沿研究领域是“社会与情感能力”。社会与情感能力的测评和培养是近些 年来教育领域的热门话题。社会与情感能力是影响人成功或幸福的关键因素，被认为是 21 世纪 学习者的关键技能。本导师组基于大规模社会与情感能力测评的证据开展实践干预，探索培养学 生社会与情感能力的路径，促进儿童与青少年非认知能力的发展，培养儿童和青少年的情绪管理、 共情、交往、合作和冲突解决等社会与情感能力，提升学生身心健康，增强学生的幸福感。导师 组成员包括两名教授、两名副教授、以及一名海外高水平大学教授；研究方向涵盖社会与情感能 力、教育政策、教育学原理、学校变革、青少年人格与社会性发展、文化与儿童发展、人格的跨 文化表现等。导师组成员担任国家重大项目和重点项目首席专家，主持包括全国教育科学规划、 国 家自然科学基金等在内的多项课题。致力于培养具有国际视野、扎实的研究基础以及跨学科协 作能力的新一代科研人才。 佛年计划 -国际教育与全球治理 本导师组依托的前沿领域是“国际教育与全球治理”。多边组织（如联合国、世界银行）、 非政府的国际公民社会组织（如智库、研究机构、慈善组织）、跨国私人权威（如跨国公司）在 形塑国际教育政策，影响国家政策对话中发挥越来越重要的作用。全球教育治理领域出现了“软 治理”“数字治理”等新形式；也涌现了全球教育变革运动、 21世纪技能运动等；国际文凭课程 的体量不断增长，一度成为美国公共教育质量的补救之措，并获得了日韩等亚洲国家政府的青睐。 如何理解全球教育中的新生力量，如何参与到未来的国际对话中，“国际教育与全球治理”为有 志于此的学子提供新的学术视角与行动指引。本团队结合宏观与微观的视角，关注多种方法的应 用与探索，致力于如下四个方向的研究：国际组织与教育变革研究，国际学校的治理研究，国际 课程研究，以及国际教育的未来图景研究。 为促进全国优秀大学生之间的交流，帮助学生开拓学术视野，明确研究方向，吸引并选拔优 秀学子加入“佛年计划”， 2024 年 7 月 4-6 日 ，依托华东师范大学教育学部举办的“优秀大学 生夏令营”， 四 个导师组将线上举办“佛年教育学创新人才培育计划”夏令营，欢迎有志于从事 教育研究的校内外优秀学子积极报名参加。 二、申请条件及招收 人数 1、招生对象 教育学部“ 佛年计划 优秀大学生夏令营”招生面向全国高等院校本科 2021级（ 拟 2025年 夏 毕业）有志攻读研究生的优秀在校大学生 ， 本科 是以下专业者优先考虑： 类别 招生导师组 优先考虑以下专业 学术型硕士 佛年计划 -智能教育 计算机、统计、数学、物理、教育技术等 理工科 学术型硕士 佛年计划 -人口 变化 、教育资源配 置与经济发展 经济学、统计学、人口学、社会学、地理 学、管理学、教育学 学术型硕士 佛年计划 -社会与情感能力测评 与培养 教育学、心理学、统计学、社会学、教育 测量学、计算机与人工智能 学术型硕士 佛 年计划 -国际教育与全球治理 教育学、社会学、国际关系、政治学 等 2、申请条件 拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法； 学习成绩优秀，本科前三年学习成绩在所在专业年级总排名的前 20%以内。能够获得所在 学校推荐免试资格者优先； 具有强烈的从事教育研究的愿望。本科阶段有高质量学术论文公开发表、丰富科研项目经 历或者在全国重大竞赛中获奖者优先； 英语水平好，具有较强的英语写作和口语表达能力 。 3、招收人数 教育学部 “佛年创新人才培育计划”优秀大学生 夏令营 拟招收 80人左右，每个导师组约 20 人。 三 、 活动形式 本次夏令营将主要通过线上形式开展活动。 四 、夏令营报名 1、报名方式。 申请参加教育学部 “佛年教育学创新人才培育计划”优秀大学生夏令营 的学 生， 请通过“华东师范大学研究生报考服务系统 (https:/yjszs- 全国优秀大学生夏令营”进行网上报名 ，填写个人信息，并按 要求上传材料 ， 不需邮寄纸质版材料 。 报名截至时间： 2024年 6月 20日 。 2、 上传 材料 居民身份证。请上传本人有效期内的居民身份证正反面， PDF格式； 夏令营诚信承诺书 ，请 把网址复印在浏览器中 下载 、 打印、本人签名后扫描 PDF格式上 传 ： ed795a0e-275f-4a6e-888f-aca2842cdf5b.pdf 华东师范大学优秀大学生夏令营申请表。请下载、打印、本人签名后扫描 PDF 格式上传 ； 本科成绩单（前 5学期） 1份（含成绩排名），加盖学校教务处或院系公章； 专家推荐信（请见附件） 1 份，需要副教授及以上职称专家推荐，推荐信须有专家本人签 字并加盖系所盖章。 个人陈述 1份（ 1000字以内），介绍本人的外语能力、学习业绩、学术研究兴趣、曾参与 过的科研项目或本人认为对于申请有参考价值的内容。 其他 证明 材料（英语等级证书、论文发表、专利发明、各类获奖或资格证书等） ； - 单独上传， - 合并成一份文件 ，命名为“其他材料” ，并在首页列出材料清单。 申请者必须保证所提交申请材料的真实性和准确性。若在任何阶段发现申请材料不真实、不 准确，或有弄虚作假、违纪作弊等行为的，即取消申请人 相应 资格 和结果 。 五 、夏令营录取 各 导师组 将综合考虑申请人各方面情况进行审核、筛选。录取结果将于 2024 年 6 月 26 日 前在报名系统中 公布 ，请申请人及时关注并于 6 月 28日中午 12： 00前在系统中确认，逾期视为 放弃资格。 录取之后，申请人 在 夏令营期间需参加 导师组 组织的 各项 活动 与 考核。 六 、优秀营员遴选 各导师组可以根据营员在夏令营中的表现遴选“优秀营员”。优秀营员如获得其所在本科学 校的推免资格，并于 2024年 9月 申请推免至导师组的研究方向，可优先 推荐 参加预推免复试。 七 、活动安排 夏令营 拟开展的活动主要有学术前沿讲座、导师组宣讲、师生交流等，具 体 活动安排 会在入 营通知中提前告知。 八 、联系方式 联系人：教育学部教学事务部 蔡 老师 联系电话： 021-62233156 邮箱：