2018年中山大学347心理学专业综合真题.docx

2018年中山大学347心理学专业综合真题一、选择题(选择一个最恰当的。每题2分，一共90分)1.事后高明(The hindsight bias)是指人们的一种思维倾向，特点如下:A)忽视重复的价值B)拒绝科学检验C)夸大对结果的预测能力D)高估他人分享观点的程度2.批判思维是一种明智的思维，它包括：A)事后解释.B)个案研究.C)评估依据.D)知情同意.3.研究假设基本是：A)观测自变量和因变量之间的关系B)检验研究预测的方向C)设定变量观测方法及解释新发现的原则D)对难于观察心理功能做出不能验证假设4.研宄发现在 之中存在正相关A)智力与学术成就B)财富和身体健康C)自尊与抑郁D)学校成绩与缺勤5.心理学家研究动物是因为A)动物与人类行为一样复杂B)人类实验研宄有研宄伦理方面的顾虑C)动物研宄的伦理顾虑比较弱D)动物与人类之间存在着类似的过程6.着重探讨脑与行为之间关系的心理学家较多地来自_角度。A)精神分析的B)认知的C)行为的D)生物的7.盲人在阅读盲文材料(盲人用的点字)时视觉皮层有激活，A)大脑可塑性B)认知神经修复C)大脑半球手术D)颅相学8.人类睡眠周期重复的时间是：A)30分钟B)90分钟C)2 1/2小时D)4小时9.重复服用鸦片类镇静剂的后果：A)减弱脑内内啡肽的产生B)增强心率和呼吸率C)与退缩症状没有关系D)引起视听幻觉10.青春期少年开始抽烟主要是为了A)获得社会接纳B)促使淋巴球释放C)减弱心理警觉D)减低血压11.收养孩子的人格特质 .A)与收养家庭的其他孩子的人格特质相似B)与他们生物遗传接近的兄弟姐妹的人格特质相似.C)与收养父母的人格特质不相似.D)与亲生父母的人格特质比较，与照顾他们的养父母的人格特质更相似12.发展心理学家研宄人类生命各个阶段在身体、认知、以及A)横断面的B)胚胎的C)遗传的D)社会的13.自下而上过程的分析开始于_A)视觉神经B)感受器C)大脑皮层D)特征监测器14.启动(Priming)是指某些 激活。A)盲点B)毛细胞C)疼痛感受器D)联结15.知觉定势是() 。A)填补信息空缺将客体知觉为一个整体的倾向B)判断客体为更大的知觉倾向C)知觉客体越近越高的倾向D)影响知觉的心理倾向16.形成新习惯可以很好地说明_过程A)外在动机B)本能漂移C)学习D)自然恢复17.两个刺激之间联结的形成是 .A)塑造B)负强化C)外在动机D)经典条件反应18.行为与结果之间联结的形成是_的核心。A)操作性条件学习B)潜伏学习C)经典条件学习D)内在动机19.夕卜显记忆(Explicit memory)A)程序性记忆(procedural memory)jB)情境依赖记忆(context-dependent memory)C)陈述性记忆(declarative memory),P)心境一致记忆(mood-congruent memory)20.组块(Chunking)是指A)以视觉表象形式将信息存储在记忆中B)将信息组织为有意义的单元C)对偶发信息的无意识编码D)系列中排列在首位的信息有最好回忆的倾向21.以下边缘系统的哪个神经区域有助于外显记忆的存储?A)下丘脑(hypothalamus)B)基底神经i (basal ganglia)C)小脑(cerebellum)D)海马(hippocampus)22.心境一致记忆(Mood-congruent memory)表明学习过程中所经历的情绪成为()A)内隐记忆B)回忆线索C)图像记忆D)错误归因23.大脑皮层的_与言语过程的肌肉运动有关。A)韦尼克氏区 CWemickes area)B)布洛卡区(Brocas area)C)颜叶(the temporal lobe)D)顶叶(the parietal lobe)24.验证偏差(confirmation bias)是一种 倾向。A)寻找支持预设观点信息B)基于回忆例子的容易程度判断事件可能性C)高估观念和判断准确性D)低效耗时的决策25.为了评估心理年龄，比奈和西蒙测量儿童的_。A)头型B)推理技巧C)肌肉力量D)神经加工速度26.流体智力主要是指一个人的 。A)积累的知识B)快速抽象的推理能力C)因素分析的能力。D)利用不同脑区存储记忆的能力27.女孩在_方面比男孩出色。A)语法测验B)数学推理测验C)计算机程序竞赛D)国际象棋比赛28.老年人对词意的理解力没有出现如抽象推理能力方面的下降，说明_的稳定。A)情绪智力B)晶体智力C)发散思维D)流体智力29.瘦素(Leptin)是一种饥饿减弱的激素，它分泌于A)肾上腺.B)胰腺.C)脂肪细胞.D)下丘脑30.姆斯-兰格的情绪理论指出：A)情绪体验来自对情绪事件的生理反应的意识B)表情减弱生理唤醒C)情绪刺激可以同时激发生理唤醒和情绪主观体验D)情绪体验包含生理唤醒和对情绪的认知标签31.快速和自动化的情绪反应主要来自感觉输入通过丘脑直接进入_的结果。A)海马.B)下丘脑C)小脑D)杏仁核32.无需有意识的努力，你的 会让你进入激战或逃离危险情境。A)相对剥夺B)适应水平C)自主神经系统D)情绪应对33.般适应症状描述 为不同阶段。A)内啡肽的产品B)身体对有氧运动的反应C)身体对慢性应激的反应D)生物反馈过程34.人格的概念主要揭示 。A)道德正直B)自我意识C)行为一致性D)自我实现35.人本主义学派强调_的重要性。A)投射测验B)自我决定C)相互决定D)因素分析36.MMPI 是一个：A)投射测验(projective test)B)人格问卷(personality inventory)C)墨迹测验(inkblot test)D)自尊测验(self-esteem test)37.不现实的乐观也是一种：A)自我偏私(self-serving bias)B)反向形成reaction formation)C)固着(fixation)D)外控(external locus of control)38.通过视频观察自己行为会增加对自己行为归为_的倾向。A)社会规范B)角色扮演C)人格特质D)曝光效应39.职业运动员在有观众捧场条件下会有更好的成绩，这种现象可以很好的说明：A)社会促进B)群体极化C)旁观者效应D)曝光效应40.心理健康工作者从以下几个方面界定心理及行为错乱A)攻击、持续、有意图B)自私、习惯、可回避C)异常、痛苦、功能失常D)生物影响、无意识驱动、难以改变41.精神分裂症的主要特征是：A)思维错乱B)缺乏内疚C)在极端绝望和不现实乐观之间交替变换D)周期性无法控制的暴力42.强迫症的症状是 .A)对特定物体、活动或情境持续的、非理性的恐惧B)被害妄想或夸大妄想C)周期性发作的强烈恐惧，并伴随着与受惊相关的生理反应D)挥之不去的思想43.某些心理紊乱的发病与文化有关，但是， 发病是全球普遍的。A)多重人格障碍B)厌食症C)精神分裂症D)惊吓44.自知力治疗的目标是由于 提升心理功能。A)服用抗抑郁药物B)逐渐放松以减低焦虑C)增加人们对动机和心理防御的意识D)采用人格测量准确诊断个体的心理问题45.代币制是 原理的应用。A)操作条件学习B)系统脱敏C)人本主义治疗D)经典条件学习(心理学考研真题关注公众号“心理学考研同盟”)二、简答题(每题12分，共60分)：1.基于外周生理反应(例如，心率、皮电、呼吸、皮温等反应的变化值)和微表情(脸部肌肉的 快速变化，例如，嘴角下拉、眉心上抬等)的测谎方法的主要原理是什么?2.慢性应激如何影响身心健康?请列举一个实验研宄，或列举一个生活中的例子。3.如何在社交网络(例如，微博、微信)信息判断/测量抑郁倾向?请设计一个研宄加以实证。4.精神分析(psychoanalysis)/心运劫力(psychodynamic)角度的心理治疗与来访者中心(client-center) 心理治疗的区别何在?并请考虑如何应用其原理在日常生活中提升自己与他人的心理健康?5.请描述影响人际关系的可能因素，并设计一个研宄，检验这些因素的实际作用。三、选择题(每题2分，共20分)1.1885年心理学史上首次对记忆进行实验研宄的学者是()。A.冯特B.艾宾浩斯C.韦伯 D.费希纳2.相对于被试间设计，被试内设计的缺点是()。A.有顺序效应B.需要的被试量大C.被试间的个体差异大 D.浪费时间3.在一个3X3的实验设计中，存在的交互作用有()。A .3个B .2个C. 6个D. 1个4.心理学实验中实验者观察测量的是()。A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量5.ROC曲线离对角线愈远，表明()A.被试的辨别力愈差，d愈小 B.被试的辨别力愈强，d愈大 C.P值愈大 D. P值愈小6.以下舞一个被试的反应时数据： ,Donders A (simple) reaction task = 200 msecDonders B (choice) reaction task = 550 msec Donders C reaction task = 400 msec基于Donders减法法则测量心理加工所需要的时间，辨别加工任务所需要的时间是()。 A. 50 msec B. 200 msec C. 150 msec D基于 Donders 减法法则无法计算7.以下()不属于建立等组的方法。A.设定一个基线 B.匹配C.随机化D.使用多个因变量8.认为心理量和物理量之间呈幂函数关系的心理学家是()。A.史蒂文斯 B.费希纳 C.韦伯 D.冯特9.在多基线设计中，不同的行为或不同的被试()接受不同持续时间的基线期。A.在自变量之后B.在自变量之前C.与自变量同时D.以一种随机的方式10.个研宂者发现某工厂工人的生产率在室外温度升高时下降了，这是一个()的例子。A.负相关B.零相关C.正相关D.混淆 (心理学考研真题关注公众号“心理学考研同盟”)四、名词解释(每题5分，共25分)1.向平均数回归(regression to the mean)2.天花板效应(ceiling effect )3.混合设计(mixed design)4.速度与准确率的权衡(speed-accuracy trade-off)5.实验者效应(experimenter effects)五、(10分)举例说明交互作用的概念。六、(20分)研宄者想考察文章的生字密度和主题熟悉性对学生阅读理解的影响。请设计一个实验, 在其中说明实验的自变量、因变量是什么以及如何测量?实验中还应控制哪些无关变量(控制变 量)?七、(10分)探索性因素分析(Exploratory Factor Analysis)和验证性因素分析(Confirmatory Factor Analysis)的区别。八、(10分)什么是调节变量(moderator)?什么是中介变量(mediator)?九、(10分)在一个标准化的能力测验中，某学生在言语上的得分为245分，在数学上的得分为175 分。如果每个变量都是正态分布，平均数和标准差分别为：言语，平均分220分，标准差50分; 数学，平均分150分，标准差25分。请问该学生在言语和数学上哪个表现更好?哪个前提对于上 述比较来说是相当重要的?十、(20分)一项心理学研究要测量被试的视觉反应时。主试在试验中设置了 3种视觉刺激条件。 每种条件下均有6位被试接受视觉反应测量，每个被试在每种刺激条件下被重复测量3次。用SPSS 进行两因素混合设计方差分析得到以下结果：请回答以下问题：(1)(5分)检验球形假设是否得到满足。(写出检验统计量的值，零假设，备择假设，结论以及得出结论的过程)(2)(5分)检验重复测量结果之间差异是否显著。(写出F检验统计量的值，零假设，备择假 设，结论以及得出结论的过程)(3)(5分)检验各种刺激条件之间的反应时差异是否显著。(写出F检验统计量的值，零假设, 备择假设，结论以及得出结论的过程)(4)(5分)检验交互作用是否显著。(写出F检验统计量的值，零假设，备择假设，结论以及 得出结论的过程)十一、(10分)在实验中，我们主要控制一类错误(Type I error),但同时也不能忽略二类错误(Type II error),请问：什么是一类错误?什么是二类错误?什么是统计检验的检验力(power)?十二、(15分)在一个实验中，每个被试被测量了两次感兴趣的因变量，实验前后各一次，得到数 据后，你如何检验实验前后因变量是否发生了显著改变?(提示：根据数据的不同特性，有不同的 方法，请分别考虑。)