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硕士研究生招生考试高等教育基础理论科目大纲 (科目代码：926)学院名称(盖章)： 教育学院 学院负责人(签字)： 编 制 时 间： 2021年7月2日 高等教育基础理论科目大纲 (科目代码：926)一、考核要求高等教育基础理论为高等教育学专业硕士研究生入学考试设置的具有选拔性质的统一入学考试科目，其内容综合涵盖高等教育学、高等教育管理学、中国高等教育史、外国高等教育史，及高等教育领域现实动态分析与研究，要求考生系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念；理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法；能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。二、考核评价目标其考核评价目标在于科学、公平、有效地测试考生掌握高等教育领域的基础知识、基本理论、基本方法和运用高等教育学的相关知识、理论和方法分析、解决高等教育领域存在的现实问题的能力和水平，为高等教育科研机构、高等教育行政管理机构和高校教学、科研、管理等岗位选拔具备较大发展潜力的、能够从事科学研究和高等教育改革与实践的后备力量和专业人才。三、考核内容第一章 高等教育概述及比较第一节 高等教育的概念和特征1 高等教育的概念2 高等教育的特征 第二节 高等教育学理论体系1 我国高等教育学研究的进展2. 高等教育学理论体系的基本框架第三节 高等教育系统论1系统论与高等教育2高等教育系统特征第四节 高等教育发展论1高等教育发展的理论基础2高等教育发展方式3高等教育发展动力4高等教育资源配置5高等教育发展趋势第五节 中外高等教育史1、古代高等教育、欧洲中世纪的高等教育、近代高等教育、现代高等教育2著名高等教育家的主要观点和学术思想3颇具代表性的教育制度和历史事件和举措第六节 高等教育改革论1高等教育改革的历史轨迹2高等教育改革的目标3高等教育改革的支撑系统4高等教育改革的趋势第七节 高等教育改革与发展的国际比较1美国高等教育改革与发展2英国高等教育改革与发展3法国高等教育改革与发展4德国高等教育改革与发展5日本高等教育改革与发展6澳大利亚高等教育改革与发展7中国大陆及港、台地区高等教育改革与发展第二章 高等教育的本质及其基本规律第一节 高等教育的本质1教育的本质2高等教育的本质第二节 高等教育的功能和结构1高等教育功能的现有观点2高等教育功能分析：政治、经济、文化3高等学校的职能：4高等教育的结构：层次、科类、形式、地区第三节 高等教育的基本规律1高等教育、人与社会：2高等教育基本规律的分类和表述：3高等教育基本规律解析： 第四节 高等教育的基本原则1高等教育原则及依据：2高等教育原则体系第三章 高等教育管理与评价第一节 高等教育管理概述1 世界高等教育管理发展概述2 我国高等教育管理学学科理论体系及科学方法论3 我国高等教育管理的历史、现状及发展趋势第二节 高等教育管理的概念、本质特征、基本规律及其基本原则1 高等教育管理的概念2 高等教育管理的本质特征3 高等教育管理的规律性4 高等教育管理的基本原则第三节 高等教育管理体制1 高等教育管理体制改革2 现代大学制度的构建第四节 高等教育领导1 高等教育领导的理论2 高等教育领导的有效性3 高等教育的领导技术第五节 高等教育质量管理与评估1 高等教育质量管理的理论探讨2 世界范围内高等教育质量管理的模式比较3 我国高等教育质量管理的基本经验4 高等教育质量评估与保障的国际比较第四章 高等教育目的与途径第一节 高等教育目的1高等教育目的的内涵2高等教育目的体系： 第二节 高等教育目的的理论基础1有关高等教育目的的诸种学说2制定高等教育目的的依据第三节 实现高等教育目的的途径1高校德育2高校智育3高校体育4高校美育第五章 专业第一节 专业和专业教育的内涵1专业和专业教育概念2专业的历史沿革3专业与学科、职业第二节 专业的构成要素1专业培养目标2专业课程3专业中的人第三节 专业结构1专业划分2专业结构3专业结构演变的国际视野4我国高校专业结构的变革5各级特色专业建设的反思与改革第六章 高校德育论第一节 德育的地位和作用1德育的地位2德育的作用第二节 高校德育目标1德育目标确立的依据2德育目标的内容和规格3德育目标的调节机制第三节 德育过程的本质及其发展规律1德育过程的矛盾运动2德育过程的本质3德育过程规律第四节 高校德育原则、内容、途径和方法1德育原则2德育内容3德育途径4德育方法：正面教育、以理服人的方法；情感熏陶、以情感人的方法；典型示范、榜样引路的方法；对比鉴别的方法；实践锻炼的方法；养成教育的方法第七章 大学教学论第一节 大学教学过程1已有的关于大学教学过程的认识及理论2大学教学过程的特点第二节 大学教学原则1制定大学教学原则的依据2大学教学原则第三节 大学教学方法1大学教学方法与中小学教学方法的比较2大学教学方法的选择与运用3大学教学方法改革第四节 大学教学的管理与评估1大学教学管理2教学质量评估第五节 大学的教学改革1比较成功的大学教学改革案例2对大学教学改革的探讨第八章 大学课程论第一节 大学课程目标与内容选择1大学课程目标2大学课程内容选择第二节 大学课程发展的理论基础及课程发展模式1大学课程发展的相关理论研究2大学课程发展模式第三节 大学课程发展改革趋向1大学课程发展改革趋向2大学通识课程设置及发展趋势3各级精品课程建设与改革第九章 大学科研论第一节 高等学校科学研究的作用和任务1高等学校科学研究的作用2高等学校科学研究的任务第二节 高等学校的科研工作方针1高校科技工作方针的内涵2高校科技工作方针制定原则第三节 高等学校科学研究的特点和原则1高等学科科学研究的特点2高等学校科学研究的原则体系第十章 大学体育及美育第一节 大学体育教学基础1大学体育教学基础2运动训练思路第二节 大学美育1美育的发展历程2美育的内涵、特点和任务3我国高校美育的现状及发展趋势第十一章 高校教师论第一节 教师的地位和作用1高校教师地位2高校教师的作用第二节 教师的个体素养和整体素质1高校教师的个体素养2高校教师的整体素质第三节 教师的成长原则与教师队伍建设原则1高校教师的成长原则2高校教师队伍建设原则3高校教学团队建设四、参考书目1.大学之用，【美】克拉克克尔著，北京大学出版社（2008）；2.学术权力七国高等教育管理体制比较，【加】约翰范德格拉夫等编著，浙江教育出版社（2001）；3.高等教育原理论，单鹰著，教育科学出版社（2008）；4.近两年人大复印资料高等教育。
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