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硕士研究生招生考试地理教学论科目大纲（科目代码：839）学 院 名 称（盖章）： 教 育 学 院 学院负责人（签字）： 编 制 时 间： 2021年 7 月 2 日 地理教学论科目考试大纲（科目代码：839）一、考核要求1.考核形式闭卷笔试2.考核时间 180分钟二、考核评价目标通过地理教学论的学习，要求考生能：1.说明早期地理教学论、发展时期地理教学论和当代地理教学论的主要特征2.列举组成地理教学系统中的基本要素，并说明它们之间的相互关系3.列举地理教学事项，说明地理教学论的地理科学基础、教育学基础、学习理论基础和教育技术学基础4.概括说明地理教学论的主要研究认为5.理解国外学校地理课程改革的主要趋势6.解释新中国成立以来我国学校地理课程内容的发展变化及原因7.说出地理课程的含义与基本类型，并举例说明影响地理课程发展的基本因素8.简述地理课程改革的背景9.解释地理新课程的基本理念10.分析地理新课程的基本结构11.举例说明影响地理教材设计的影响因素，并说出地理教材设计的基本流程12.从教材内容的选择、组织、表达等方面分析我国现行某一版本地理教材的编写情况13.简述新课程地理教材的时代背景和整体结构14.学会分析地理教材的基本方法15.掌握地理教材的选择、梳理、整合、拓展等的策略16.结合具体内容进行地理课程资源的开发与利用17.简述地理教学设计的含义、功能及基本特征18.解释地理教学目标的基本功能19.熟悉常用的地理教学方法，说明地理教学媒体的基本特征20.掌握地理教学目标设计技术，进行教学方法与教学媒体的优化选择与设计21.掌握地理新课程常用的教学过程模式，并运用模式理论进行相应的教学内容设计22.运用现代教学设计理论，进行完整的中学地理课堂教学设计23.简述说课的含义，并以某一地理教学内容为例，撰写说课稿24.简述地理课堂教学技能的含义与分类25.掌握地理课堂语言技能的特点和习得途径26.掌握地理课堂教学推进和地理教学“三板”的基本技能27.说出地理教学评价的含义与功能28.解释地理新课程评价的基本理念，掌握评价的主要方法29.简述地理试卷设计的步骤与方法30.说出地理教师发展评价的内涵，明确其基本要求31.表述地理实践活动的理念、功能及组织原则32.简述地理实践活动的类型，设计和开展各种地理实践活动33.表述地理研究性学习的实施类型和要求，能针对性地开展研究性学习34.说明智力因素和非智力因素对地理学习的影响35.结合实例说明地理学习方式的选择36.说明地理实验教学的功能37.能够结合实例进行地理实验设计，并说明实验教学的评价方法38.掌握学习理论，并运用学习理论设计教学策略39.概括说明地理教师本体性、条件性、实践性和素养性知识的含义及内容40.简述教师专业化的含义和地理教师专业化的意义41.简述地理教师的成长阶段，并说明地理教师的主要职责42.说明什么是行动研究、如何开展行动研究以及行动研究与教师专业发展的关系43.举例说明如何进行地理教学课题研究的选题44.说出地理教学课题研究的内容，掌握地理教学课题研究的基本方法45.说明地理教学论文的结构以及写作中的注意事项三、考核内容第一章 绪论第一节 地理教学论的学科发展第二节 地理教学论的发展基础与研究任务第二章 地理课程发展第一节 国外中学地理课程发展第二节 我国中学地理课程发展第三章 地理课程改革第一节 地理课程的基础知识第二节 地理课程的改革目标第三节 地理新课程的基本结构第四章 地理教材的设计与编写 第一节 地理教材的设计 第二节 地理教材的编写 第三节 发展中的中外地理教材第五章 地理教材的分析与运用第一节 地理教材分析第二节 地理教材运用第六章 地理教学设计第一节 地理教学设计概述第二节 地理教学目标设计第三节 地理教学方法选择第四节 地理教学媒体选择第五节 地理教学过程设计第六节 说课第七章 地理课堂教学实施第一节 引言第二节 地理课堂教学语言技能第三节 地理课堂教学推进技能第四节 地理教学“三板”技能第五节 计算机辅助地理教学运用技能第八章 地理教学评价第一节 新课程地理教学评价第二节 地理学习评价第三节 地理试卷的设计第四节 地理教师评价第九章 地理实践活动第一节 地理实践活动概述第二节 地理实践活动类型第三节 地理研究性学习第十章 现代地理学习理论第一节 地理学习概述第二节 地理学习方式第三节 学习理论与地理学习策略第十一章 地理教师专业发展第一节 现代地理教师的素养第二节 现代地理教师专业化发展第三节 行动研究与教师专业发展第四节 地理教师评价第十二章 地理教学课题研究第一节 地理教学课题研究的过程第二节 地理教学课题研究的方法第三节 地理教学研究论文的撰写四、参考书目1.李家清. 新理念地理教学论（第二版）M. 北京:北京大学出版社，2013.82.袁孝亭. 地理课程与教学论（第二版）M. 长春：东北师范大学出版社，2019.7
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