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雅 思 考 试 辅 导 高 分 咨 询 热 线 （ VX） : 153 1367 6544或 （ QQ） ： 160 8989 730雅 思 （ IELTS） 考 试 高 分 过 关 学 姐 复 习 经 验 分 享一 、 个 人 简 介 ：国 内 一 本 院 校 英 语 专 业 就 读 ， 英 语 基 础 比 较 好 。 前 期 自 己 备 考 ， 后 期 报 的 知 点 学派 雅 思 一 对 一 辅 导 班 。 大 三 下 学 期 的 暑 假 第 一 考 雅 思 ， 最 后 成 绩 为 7.5分 。二 、 备 考 内 容 ：1.剑 雅 8 13的 所 有 真 题 做 一 遍 ， 核 对 答 案 然 后 自 己 分 析 答 题 方 法 与 答 题 思 路 ；2.随 便 下 载 一 个 背 单 词 的 APP背 完 雅 思 单 词 表 ；3.大 二 时 由 于 备 战 英 语 阅 读 大 赛 专 门 利 用 小 站 雅 思 、 考 满 分 雅 思 持 续 做 过 两 个 学期 雅 思 阅 读 ；4.写 作 部 分 参 考 Dominic和 Simon的 写 作 范 文 自 己 研 究 整 理 语 料 。三 、 题 型 备 考 方 法 与 答 题 建 议 ：1.听 力（ 1） 填 空 题填 空 题 主 要 考 核 对 信 息 的 快 速 提 取 能 力 以 及 词 汇 储 备 与 拼 写 。 因 此 ， 应 对 填 空 题需 要 重 点 提 升 自 己 不 同 主 题 词 汇 的 储 备 ， 以 及 在 备 考 时 练 习 快 速 拼 写 、 快 速 记 忆的 能 力 。首 先 ， 对 于 词 汇 基 础 不 好 的 同 学 ， 可 以 利 用 背 单 词 app或 单 词 书 去 记 忆 不 同 主 题的 单 词 。 例 如 ： 历 史 文 化 类 、 科 技 类 、 生 物 类 、 环 境 类 等 。 背 单 词 根 据 自 己 的 习惯 或 喜 好 选 择 途 径 即 可 ， 重 点 在 于 多 次 重 复 ， 不 能 背 过 一 次 再 也 不 看 ， 这 样 很 快会 忘 记 。 可 以 用 浏 览 的 方 式 每 天 看 几 遍 ， 循 坏 多 次 之 后 大 脑 对 单 词 会 形 成 印 象 。注 意 背 单 词 时 不 需 要 每 个 词 都 会 拼 写 ， 较 为 基 础 的 词 汇 必 须 掌 握 拼 写 ， 例 如material、 technical， 而 较 难 、 生 僻 的 单 词 则 认 识 即 可 ， 例 如 spectrum（ 光 谱 、频 谱 ） 、 encapsulate（ 压 缩 ） 等 。其 次 ， 在 做 题 方 法 方 面 ， 做 填 空 题 之 前 一 定 利 用 好 录 音 读 指 示 的 时 间 ， 快 速 浏 览填 空 题 的 题 目 ， 并 且 勾 画 题 目 中 的 关 键 信 息 ， 根 据 题 目 推 测 空 的 地 方 需 要 填 什 么 ，例 如 ： 人 名 、 地 点 、 数 字 、 地 名 、 设 施 名 称 等 。 在 音 频 播 放 时 ， 一 定 要 全 神 贯 注地 听 每 一 句 ， 迅 速 反 应 是 否 与 题 目 相 关 。 相 关 句 子 不 一 定 是 完 全 重 复 题 目 ， 注 意理 解 音 频 中 每 句 话 的 含 义 ， 听 到 空 处 的 单 词 时 可 以 迅 速 、 简 单 记 下 该 词 ， 例 如 汉雅 思 考 试 辅 导 高 分 咨 询 热 线 （ VX） : 153 1367 6544或 （ QQ） ： 160 8989 730字 简 记 、 记 主 要 音 节 等 。 根 据 自 己 的 习 惯 和 喜 好 研 究 出 适 合 自 己 的 方 式 即 可 。 最后 在 填 写 答 题 卡 时 ， 务 必 注 意 单 词 的 单 复 数 、 时 态 、 首 字 母 是 否 大 写 等 小 问 题 。最 后 ， 在 做 题 心 态 方 面 ， 做 题 过 程 中 遇 到 没 听 出 来 的 空 不 要 过 多 纠 结 ， 按 顺 序 听后 面 的 空 即 可 。 最 重 要 的 永 远 是 下 一 个 “ 空 ” 。 因 此 ， 在 心 态 方 面 要 避 免 因 为 没做 好 的 题 目 影 响 整 个 听 力 ， 全 程 保 持 平 和 与 冷 静 。（ 2） 选 择 题选 择 题 题 目 通 常 比 较 长 ， 并 且 考 察 对 于 对 话 或 口 述 内 容 具 体 含 义 的 理 解 ， 因 此 对于 雅 思 听 力 不 仅 要 捕 捉 提 取 关 键 信 息 ， 更 要 练 习 着 理 解 整 段 话 的 含 义 。在 做 题 方 法 方 面 ， 利 用 时 间 空 隔 提 前 读 题 、 读 选 项 ， 勾 画 关 键 信 息 ， 例 如 ， 题 目中 的 人 名 、 时 间 、 事 件 等 。 在 听 音 频 过 程 中 ， 要 注 意 理 解 音 频 中 的 具 体 意 思 ， 听到 与 题 目 相 关 的 内 容 提 高 注 意 力 。 能 听 出 来 的 立 刻 选 择 ， 听 不 出 来 的 可 以 试 着 根据 整 个 对 话 或 自 述 的 语 境 、 事 件 去 推 测 答 案 。（ 3） 示 意 图首 先 ， 了 解 示 意 图 的 含 义 ， 例 如 地 图 上 的 方 位 、 流 程 图 的 步 骤 等 。 其 次 ， 在 听 音频 过 程 中 要 重 点 理 解 含 义 ， 根 据 含 义 去 确 定 图 上 相 关 的 内 容 。2.阅 读在 做 题 方 法 方 面 ， 非 常 推 荐 先 看 题 后 读 文 章 。 先 看 题 目 勾 画 出 关 键 信 息 ， 带 着 问题 去 阅 读 。 遇 到 不 懂 的 单 词 、 句 子 不 必 纠 结 ， 不 一 定 影 响 做 题 ， 保 证 阅 读 的 顺 畅和 速 度 。 备 考 时 要 注 意 严 格 限 制 时 间 ， 否 则 考 场 上 容 易 做 不 完 。（ 1） 判 断 正 误 。 注 意 从 原 文 找 依 据 ， F与 NotGiven最 大 的 区 别 为 ， F原 文 中 有提 到 且 和 题 目 表 述 不 一 致 ， 从 而 判 断 出 题 目 的 论 述 是 False； Not Given的 题 目原 文 中 不 会 提 到 ， 或 者 有 相 关 的 内 容 但 题 目 具 体 所 指 的 含 义 原 文 不 涉 及 ， 即 从 原文 找 不 到 依 据 去 判 断 ， 所 以 是 Not Given。（ 2） 填 空 题 。 直 接 从 原 文 找 相 关 内 容 ， 注 意 题 目 可 能 进 行 了 词 句 转 换 。 填 空 时不 要 一 味 照 搬 原 文 ， 要 考 虑 到 单 复 数 、 时 态 、 大 小 写 等 小 问 题 。（ 3） 选 标 题 。 标 题 是 对 段 落 内 容 的 概 括 ， 因 此 要 选 择 最 全 面 、 最 概 括 的 一 个 。做 题 时 可 以 使 用 排 除 法 ， 先 选 确 定 的 ， 剩 下 的 不 确 定 的 再 一 一 判 断 。 如 果 遇 到 犹雅 思 考 试 辅 导 高 分 咨 询 热 线 （ VX） : 153 1367 6544或 （ QQ） ： 160 8989 730豫 不 决 的 选 项 ， 可 以 利 用 反 向 思 维 ， 即 思 考 如 果 以 这 个 为 标 题 整 个 段 落 应 该 写 什么 内 容 ， 看 一 看 与 原 文 的 段 落 是 否 对 应 ， 如 果 很 契 合 ， 那 么 很 有 可 能 这 个 标 题 是正 确 的 。（ 4） 选 择 或 配 对 题 。 同 样 要 以 原 文 为 依 据 ， 根 据 题 目 的 要 求 去 概 括 总 结 或 者 进行 配 对 。 做 题 时 可 以 利 用 排 除 法 ， 先 选 确 定 的 选 项 ， 然 后 在 剩 余 的 选 项 中 进 行 判断 和 选 择 。 在 选 择 或 配 对 完 成 后 ， 注 意 对 照 原 文 检 查 一 下 是 否 出 现 偏 差 。3.写 作（ 1） 小 作 文小 作 文 为 说 明 文 ， 注 重 描 述 。 因 此 ， 在 备 考 过 程 中 可 以 分 类 型 整 理 小 作 文 的 写 作句 式 ， 例 如 ， 折 线 图 、 饼 状 图 、 柱 状 图 、 表 格 等 等 。 多 练 习 不 同 类 型 的 写 作 方 式 ，整 理 开 头 、 描 述 语 句 、 结 尾 的 常 用 句 式 ， 并 且 重 点 分 析 范 文 的 描 述 思 路 ， 即 先 描述 什 么 、 后 描 述 什 么 ， 怎 么 对 比 ， 怎 么 归 纳 等 。 考 场 上 写 作 时 注 意 时 间 的 把 握 ，不 要 过 于 拖 延 导 致 大 作 文 写 作 时 间 不 充 裕 。（ 2） 大 作 文大 作 文 为 议 论 文 ， 主 要 是 观 点 的 输 出 与 论 证 。首 先 ， 要 注 意 写 作 的 逻 辑 。 无 论 是 因 果 关 系 、 对 比 关 系 、 转 折 关 系 ， 都 要 注 意 逻辑 和 洽 ， 不 能 硬 掰 逻 辑 或 瞎 编 逻 辑 。 备 考 时 多 整 理 一 些 表 逻 辑 关 系 的 词 汇 ， 考 场上 时 间 紧 张 确 保 用 到 时 能 信 手 拈 来 。其 次 ， 注 意 词 类 、 句 式 的 丰 富 性 。 一 个 含 义 的 词 汇 可 以 有 多 种 表 达 ， 例 如 “ 青 少年 ” 可 以 说 adolescent， teenager， juvenile； 切 忌 一 个 children用 全 篇 并 且不 断 重 复 。 积 累 常 用 句 式 以 及 高 级 句 式 ， 如 各 种 从 句 、 强 调 句 等 。 因 此 ， 备 考 时多 注 意 积 累 一 个 含 义 的 多 种 词 汇 表 达 ， 以 及 各 种 句 式 的 表 达 。最 后 ， 分 话 题 整 理 语 料 。 根 据 不 同 的 话 题 ， 例 如 环 境 保 护 、 城 市 发 展 、 交 通 问 题 、教 育 、 文 化 等 整 理 自 己 的 观 点 和 语 料 。 写 作 时 要 做 到 言 之 有 物 ， 多 举 实 际 的 事 例进 行 强 有 力 的 论 证 ， 而 不 是 来 回 强 调 论 点 没 有 任 何 事 例 。4.口 语提 前 下 载 口 语 题 库 ， 建 议 自 己 根 据 问 题 结 合 自 身 实 际 情 况 整 理 自 己 的 答 案 和 语 料 ，雅 思 考 试 辅 导 高 分 咨 询 热 线 （ VX） : 153 1367 6544或 （ QQ） ： 160 8989 730不 要 一 味 背 答 案 ， 否 则 很 可 能 被 考 官 认 定 背 诵 给 低 分 。 提 前 学 习 一 些 正 宗 、 高 级的 表 达 ， 如 “ 最 ” 可 以 说 “ on the top of list” 。 可 以 利 用 一 些 app 进 行 口 语的 联 系 ， 如 雅 思 哥 等 ； 或 找 到 口 语 的 partner进 行 练 习 ， 互 相 提 改 进 建 议 ， 口 语的 临 场 反 应 比 较 重 要 。同 时 ， 由 于 口 语 是 与 考 官 面 对 面 的 交 流 ， 考 前 多 积 累 一 些 日 常 用 语 的 表 达 ， 如 见面 问 好 、 再 见 等 。 考 试 时 要 与 考 官 有 眼 神 的 交 流 和 互 动 ， 无 需 过 度 紧 张 ， 注 重 交流 感 。 （ 本 文 来 源 知 点 学 派 原 创 文 章 ， 未 经 允 许 ， 不 可 转 载 ！ ）
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