2021北京师范大学教育学部教育史学硕考研招生分析、参考书、考研大纲、复试线、考研真题等复习指南.docx

2021 北京师范大学教育学部教育史学硕考研招生分析、参考书、考研大纲、复试线、考研真题等复习指南一、北师大教育史考研招生情况（参考 20 年）专业及方向：040103 教育史01 中国教育史02 外国教育史学习方式：全日制考试科目：101 思想政治理论201 英语一或 202 俄语或 203 日语703 教育学基础综合复试内容：笔试内容为各专业综合基础知识,外语口试,综合面试招生人数：01 方向拟招收 5 人，含接收推免生 2 人左右02 方向拟招收 6 人，含接收推免生 2 人左右二、北师大 703 教育学综合考研大纲（参考 20 年）教育学基础综合 （703）考试大纲一、考查总目标教育学基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，了解这些学科研究的最新进展，能够运用相关理论和方法分析、判断和解决教育理论问题和实际问题。二、考试形式和试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为 300 分。考试时长为 180 分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。（三）试卷内容结构各部分内容所占分值如下：教育学原理：约 100 分中国教育史：约 50 分外国教育史：约 50 分教育心理学：约 50 分教育研究方法：约 50 分（四）试卷题型名词解释、简答题、论述题、辨析题、案例题、材料题等。三、考查范围（一）教育学原理1.考查目标（1）系统掌握教育学原理的基本概念、基本理论和现代教育理念。（2）了解教育学原理研究的基本方法论和最新理论进展。（3）运用教育基本理论和现代教育理念分析和解决（解释）现实教育问题。2.考查内容教育与教育学的发展历史、教育与人的发展、教育与社会、教育目的、教育制度、教师与学生、德育理论与实践、课程与教学、教育改革与发展、教育研究方法论、教育学理论的发展。（二）中国教育史1.考查目标（1）系统掌握中国教育史的基本知识，把握中国教育制度产生发展、教育思想演变的历史阶段与特点，特别是各个时期有代表性的教育家的教育活动与教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。（2）深刻理解中国教育史上的教育经典或有重要影响的教育文献中的思想。（3）运用马克思主义观点和教育理论分析、评价中国教育史上重要教育思想、教育制度、教育事件，总结历史经验、意义、教训，为现实教育改革和发展提供历史借鉴。2.考查内容中国古代官学、私学、书院教育制度的产生改革与发展；察举制度、九品中正制度、科举制度；孔子、孟子、荀子的教育实践与教育思想；墨子教育思想；老庄教育思想；大学 中庸 学记中的教育思想；董仲舒的教育思想；颜之推的教育思想；朱熹的教育实践与教育思想；王阳明的教育实践与教育思想；颜元的教育实践与教育思想；洋务教育；教会教育的兴起与发展；清末新政时期的教育改革；张之洞的教育实践与教育思想；维新派的教育实践与教育思想；留学教育的起步与发展；民国时期的教育改革运动；新文化运动影响下的教育思潮；蔡元培的教育实践和教育思想；陶行知的教育实践与生活教育思想；黄炎培的职业教育思想；晏阳初的平民教育实践与教育思想；梁漱溟的乡村改造实践与教育思想；陈鹤琴的幼儿教育实践与教育思想；中国共产党领导下的革命根据地教育；杨贤江的教育思想；中国共产党关于新民主主义教育思想。（三）外国教育史1.考查目标（1）理解外国教育实践、制度和思想发展所经历的主要阶段及其主要内容。（2）分析外国教育发展的基本线索和矛盾。（3）理解、分析和评价外国著名教育思想家的著作及其基本观点。（4）分析外国教育改革的基本经验和教训。（5）总结不同历史时期外国教育发展的特点和基本问题；理解教育与社会发展的互动关系。2.考查内容东方文明古国教育和学校的起源；古希腊城邦教育实践与思想；古罗马时期的教育实践与思想；中世纪基督教和世俗教育的实践和思想；拜占廷和阿拉伯教育的实践与思想；文艺复兴时期的教育；宗教改革时期的教育；科学革命时期的教育；启蒙运动时期的教育；欧美近现代主要国家和日本的教育发展；欧美现代教育实验和教育运动的发展；欧美现代教育思想与思潮的发展。（四）教育心理学1.考查目标（1）系统掌握教育心理学的基本概念、主要理论和经典研究。（2）了解教育心理学研究的基本方法论和研究新进展。（3）运用教育心理学的基本规律和主要理论，分析和解决（解释）现实教育问题。2.考查内容教育心理学的发展历史、心理发展与教育、学习理论、学习动机与迁移、认知领域的学习、动作技能的学习、情意领域的学习、问题解决与创造力培养、教学设计、个别差异、教师心理。（五）教育研究方法1.考查目标（1）理解教育研究性质、过程与方法的基本概念和一般原理，掌握常用的教育研究方法。（2）具有进行教育研究选题、查阅文献资料、研究方案设计、收集和分析研究资料、撰写研究报告和学术论文等的初步能力。（3）能够运用教育研究原理分析和评价教育研究设计、成果及典型案例。2.考查内容教育研究的性质与特点；教育研究的一般过程与原则；教育研究方法的性质、分类与选择；教育研究选题与论证的过程与原则；教育研究文献查阅与综述的过程与原则；教育研究的理论构思与假设；教育研究设计的内容与标准；教育观察法的性质、类型、操作程序、原理与适用条件；教育调查法的性质、类型、操作程序、原理与适用条件；教育实验法的性质、类型、操作程序、原理与适用条件；教育定量资料的分析处理方法技术；教育定性资料的分析处理方法技术；教育研究报告的类型、格式与规范。三、18-19 年考研复试及录取情况2020 年复试线：01 方向 50/50/180/363 复试比：133.33%02 方向 50/50/180/340 复试比：150%录取 9 人，最高分 386，最低分 3412019 年复试线：01 方向 50/50/180/342 复试比：166.67%02 方向 50/50/180/335 复试比：200%录取 9 人（含 1 人专项计划） ，最高分 387，最低分 3372018 年复试线：所有方向 50/50/180/315 复试比 150%录取 8 人，最高分 364，最低分 3262020 年北师大教育史考研详细拟录取名单详情请关注“师范考研联盟”微信公众号查阅四、21 备考参考书推荐教育学基础全国十二所重点师范大学联合编写；现代教育论黄济王策三人民教育出版社 2009；当代教育心理学陈琦刘儒德北京师范大学出版 2007；中国教育史孙培青华东师范大学出版社 2009；简明中国教育史王炳照北京师范大学出版社 2008；外国教育史王天一北京师范大学出版社 1993；教育研究方法导论裴娣娜安徽教育出版社 1995；教育研究方法导论初探叶澜上海教育出版社。五、20 年考研复试细则复试内容：复试内容包括两部分，综合面试、外语口试。综合面试主要从学业成绩、学术表现、综合素质、发展潜力四个方面对考生进行考查，并结合考生提交的证明个人学术特长、研究潜质以及在科研和相关实践领域中突出表现等材料进行综合评判。外语口试重点考查考生外语听、说能力。复试分值：复试总分 350 分（210 分及格） 。其中综合面试 300 分（180 分及格） ，外语口试50 分（30 分及格） 。总分和各环节未达到及格线为复试不合格。总成绩=初试总分+复试总分。录取办法：040102 课程与教学论 01-05 方向考生一起排序、06 方向考生单独排序，040103教育史和 047101 教育经济与管理按方向排序，其他均按专业排序。根据考生总成绩从高到低依次录取。总成绩相同时，按初试总分从高到低依次录取。复试不合格考生不予录取。六、2020 年北师大 703 专业课考研真题 一、名词解释教育功能文化教育学泰勒原理教师中心论昆体良化性起伪生活教育新教育大纲负强化操作性定义二、简答题1 德育中教育影响的一致性与连贯性原则2 颜元实学3 概念学习并举例说明4 杜威解决问题的五步模式三、论述题1 分析评论互联网信息时代的教育改革2 马克思教育与劳动生产相结合的思想及意义3 成绩不同或因为学生智商（同样的任课教师） ，或因为家长文化素质（学校一视同仁）（1）.两种观点的提出基于什么证据？思想方式存在什么问题（2）.设计方案探究影响学习成绩不同的因素七、2019 年北师 740 教育学基础综合真题一、名词解释1教育方针2课程3平行教育4学制5德国实科中学6凯洛夫教育学7返回基础8颜氏家训9教育调查报告及其要素10观察学习二、简答题1结合材料，评价其教育目观。材料：教育是年长的几代人对社会生活方面未成熟的几代人所施加的影响。其目的在于使儿童的身体、智力、道德状况都得到某些激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求。并适应儿童将所处特定环境的要求。涂尔干2简述陈述性知识和程序性的区别和联系。3简述柯尔伯格道德认知阶段理论的主要观点和教育启示。4简述英国“1944 年教育法”在英国教育中的地位和作用。三、分析论述题1.论述马克思关于人的全面发展教育理论及教育意义2.比较论语和学记中有关启发式教学思想的异同。3.某高中为了提高大学升学率，通过校内考试选拔组成实验班，安排高考经验丰富的教师执教，三年后，实验班学生考试成绩优异，得出结论：先进的教学方法是学生成绩提高的关键因素。请评价该试验结论是否合理，并结合教育科学实验的本质和过程要求给出判断和理由。八、2020 年真题分析从考察题型来看，尽管 19 年北师大官方通知里面提及题型变化，但是，通过20 年试卷我们发现考察的依然是三类基本题型：简单的汇总起来就是名词解释（10*10）、简答题（4*20）、论述题（3*40），题量和分值都没有变化。考试期间考生只要是正常答题，时间是基本够用的。在出题偏好方面，20 年延续了以往的风格，考察的内容以基础知识为主，如原理部分考察了教育功能、文化教育学等非常基本的名词解释。但是，考题风格越来越灵活，如在论述题部分出现了一道要求考生分析并评论互联网信息时代的教育变革的问题，题目很开放，可以结合教原的课本，也可以结合当前一些教育热点问题。此外，北师大也会结合一些当年的热点问题进行出题，如杜威的教育思想。由此可见，备考北师大教育学需要学生具有广阔的学科视野。在考试难度方面，今年的题目总体呈现中等层次，试卷中存在着一定需要考生自行归纳理解的题目，如新教育大纲、昆体良等，但是学生们跟着新祥旭考试长期复习所形成的答题技巧是能够胜任这一类题目的。北师大考到的知识点都是一些比较重要的概念、理论和方法，不存在偏题怪题，这就要求考生基础知识扎实，而且对这些知识要有精确的记忆，内容要尽可能全面，只有这样才不会错失答题点。综上所述，对于即将准备 21 年北师大 703 教育综合的考生来说，在复习的过程中一定以基础知识为主，重点的知识要重点掌握，同时关注一些周年纪念对应的教育大事件以及教育家的思想，这样才能在考试的过程中游刃有余。