北京大学汉语国际教育硕士考研辅导班-复习规划.docx

1北京大学汉语国际教育硕士考研辅导班-复习规划（二）专业考试科目及参考书目专业类别及方向考试科目 参考书目 招生情况汉语国际教育硕士初试科目：政治英语一专业课一专业课二复试科目：专业面试英语听力初试参考书：1、 现代汉语 ，北京大学中文系现代汉语教研室2、 现代汉语黄伯荣、廖序东3、 现代汉语语法研究教程陆俭明3、 古代汉语郭锡良4、 语言学纲要叶蜚声、徐通锵5、 中国文学史袁行霈共招生30 人，其中 10人为保送，20人为统招26、 中国现代文学三十年钱理群7、 中国当代文学概观张钟等8、 中国文化要略程裕祯9、 教育心理学陈琦等10、 跨文化交际概论胡文仲11、 对外汉语教育学引论刘珣（三）专业培养计划北京大学“汉语国际教育硕士”专业将在教育部汉语国际教育硕士专业学位指导委员会制定的全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生指导性培养方案指导下，结合北京大学的学科优势和特点，制定相应的培养计划。三年学习期间，2 年时间用于完成汉语国际教育硕士专业知识和技能的学习，1 年时间用于完成海内外汉语教学实习和毕业论文。“汉语国际教育硕士”专业学位研究生培养重在理论与实践相3结合，培养具备汉语国际教育潜质的优秀专门人才。因此研究生在读期间，必须参加一定学时量的汉语教学实习，被录取学生入学时都要对自己的未来教学实习有恰当的规划并提前做出安排。目前面向“汉语国际教育硕士”的汉语教学实习方式有以下四种可供选择，在读研究生可自主选择其中的一种，未做选择的，将由培养单位根据当年教学实习资源情况进行安排。1. 参加北京大学对外汉语教育学院外国留学生语言教学的听课观摩、辅助主讲教师教学、顶岗教学实习等教学活动。2. 在北京地区选择教学资质好的国际学校（通常为中学） 、对外汉语教学培训机构等进行教学实习。3参加国家汉办主持的赴海外各国家各地区孔子学院教学实习活动。 4参加北大新西兰奥克兰大学“汉语国际教育硕士”合作培养项目（2+1 模式，2 年在北大学习，1 年在新西兰奥克兰大学研修） 。办法为：个人申请、专家选拔，通过后自费赴新西兰奥克兰大学教育学院研修一年的教学培养课程，合格者获奥克兰大学教育学院的毕业证书，并可向新西兰教师协会申请临时教师资格注册证书；获得该证书后可在新西兰申请中学教师职位工作，成功执教两年后有机会获得正式教师资格注册证书，此资格证书在国际上被广泛认可，持证者有资格在一些英联邦国家从事中小学教育工作4（四）专业发展前景每年的就业形势比较好，中小学、公务员、事业单位、国企、外企等去向的比较多5二、2014 年考研复习方案和辅导规划专业课共计授课 40 小时，每 2 小时为 1 讲，共 20 讲。课余时间学员应按授课教师安排完成自学。具体安排如下：第一阶段：（2013 年 4 月至 8 月上旬）共授课 30 小时，15 讲。每周 1 讲（2 小时） 。学习形式：本阶段为熟悉课程和考试内容阶段，学员在教师的指导下完成对课程的初步了解和认识，形成初步记忆。具体时间安排：第一讲：考试科目、形式、复习方法概述第二讲：现代汉语绪论、语音部分第三讲：现代汉语汉字部分第四讲：现代汉语词汇部分第五讲：现代汉语语法部分（一）第六讲：现代汉语语法部分（二）第七讲：语言学纲要第八讲：中国文化要略第九讲：中外文化常识6第十讲： 教育心理学（一）第十一讲：教育心理学（二）第十二讲：跨文化交际概论 第十三讲：对外汉语教育学引语言学、教育学、心理学、文化方面基础知识篇第十四讲：对外汉语教育学引论二语习得篇第十五讲：对外汉语教育学引论教学篇第二阶段（8 月中旬-9 月）：本阶段以学生自主进行二轮复习为主，进行强化记忆，每本书的主要内容需要掌握。第三阶段（10 月-11 月上旬）：本阶段指导教师利用 5 讲内容为学生指明考试重点，对各科内容进行提炼串讲。进行模拟考试练习及答题思路讲解，总结技巧和方法。第十六讲：现代汉语串讲7第十七讲：中外文化串讲第十八讲：对外汉语教育学引论串讲第十九讲：案例分析、教案写法讲解第二十讲：模考讲解和答题技巧点拨第四阶段：本阶段距考试仅剩月余，需要考生整理全部讲授内容，有重点的记忆考试知识点，并熟悉答题思路和方法。本文来源于公众号：pku 考研联盟（ bdkylm）三、学习方法解读（一）参考书的阅读方法1.目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。2.体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。3.问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。（二） 学习笔记的整理方法1.通过目录法、体系法的学习形成框架后，在仔细看书的同时应开始做笔记，笔记在刚开始的时候可能会影响看书的速度，但是随着时间的发展，会发现笔记对于整理思路和理解课本的内容都很有好处。2.做笔记的方法不是简单地把书上的内容抄到笔记本上，而是把书上的内容整理成为一个个小问题，按照题型来进行归纳总结。（三）真题的使用方法认真分析历年试题，做好总结，对于考生明确复习方向，确定复习范围和重点，做好应试准备都具有十分重要的作用。本文来源于公众号：pku 考研联盟（ bdkylm）分析试题主要应当了解以下几个方面：命题的风格（如难易程度，是注重基础知识、应用能力还是发挥能力，是否存在偏、难、怪现象等） 、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。考生可以根据这些特点，有针对性地复习和准备，并进行一些有针对性的练习，这样既可以检查自己的复习效果，发现自己的不足之处，以待改进；又可以巩固所学的知识，使之条理化、系统化。（北京大学汉语国际教育硕士专业课备考计划）基础阶段复习计划(13 年 413 年 9 月上旬)阶段目标对指定参考书目进行“地毯式”学习一遍，了解全书内容，理解书中的每一个知识点。对各门课程有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等，但不要求记住。注意事项1学习任务中所说的“一遍”不一定是指仅看一次书，某些难点多的章节可能要反复看几遍才能彻底理解通过。2本阶段学习重在理解，不需强制记忆，但一定要全面。3每本书每章节看完后最好自己能闭上书后列一个提纲，以此回忆内容梗概，也方便以后看着提纲进行提醒式记忆。4看进度，卡时间。一定要防止看书太慢，遇到弄不懂的问题，要及本文来源于公众号：pku 考研联盟（ bdkylm）时请教专业老师。5看书过程中，有条件听课的可以去听听辅导班的课。时间阶段复习资料周次相关知识点的建议学习时间学习内容（章节要求、知识点）2-4 小时第一章：绪论普通话定义，方言区分类及代表方言、汉语规范化原则。4-6 小时第二章：语音（可放慢节奏，看书要细致，包括小注）这一章比较重点，每年都会有本章的考题，包括语音性质、元音、辅音、声韵母、声调、儿化变调、轻声语调、规范化等。这将会涉及到今后各个章节的学习，必须深入的理解加以牢固记忆。4月1 日4月30日共4 周现代汉语北大版和黄寥本第 1周12-18小时第一周注意调整节奏养成习惯2-3 小时第三章：文字本章不能理解，但是概念较多，要注意辨析，以后在判断题中容易出现