杭州师范大学2018年854学前教育学考研真题.doc

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杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命 题 纸2018 年 考试科目代码 854 考试科目名称 学前教育学 (本考试科目共 5 页,第 1 页)杭 州 师 范 大 学2018 年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码: 854 考试科目名称: 学前教育学 说明:考生答题时一律写在答题纸上,否则漏批责任自负。一、选择题(单选每小题 2 分,共 20 分)1.学前教育的价值是什么?A 基础性、先导性、公益性 B 基础性、导向性、公益性C 基本性、先导性、公益性 D 基本性、导向性、公益性2.哲学家兼教育家 也主张 ,认为教育的措施要围绕着儿童而组织起来,教育活动是以儿童的兴趣和能力为依据的。他主张 ,学校生活与儿童实际生活打成一片, ,以儿童实际经验为起点,并使经验继续不断地改造。A 蒙台梭利、儿童中心、教育即生活、 “从做中学”B 杜威、学前中心、学习即生活、 “从做小学”C 蒙台梭利、学前中心、学习即生活、 “从做小学”D 杜威、儿童中心、教育即生活、 “从做中学”3.学前教育是 的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。A 初等教育;B 基础教育; C 学校教育; D 中等教育;4.美国心理学家克劳斯(MarshallClaus)和凯勒尔(JohnKennell)认为,婴儿出生后的最初 小时是母婴情感纽带建立的关键期,此时母亲尤其愿意对婴儿做出敏捷的反应,并对婴儿产生强烈的情感。A 0-24 B 6-12 C9-15 D 12-18杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命 题 纸2018 年 考试科目代码 854 考试科目名称 学前教育学 (本考试科目共 5 页,第 2 页)5.儿童身心发展大致是按 、 、 这样一个顺序来发展的。A 由小到大、由繁到简、由具体到抽象 B 由大到小、由繁到简、由具体到抽象C 由大到小、由简到繁、由具体到抽象D 由小到大、由简到繁、由抽象到具体6.教育目的一般由两部分构成:一是人的身心素质的规定性,包括 、 、 、 、 等方面的发展,这是教育目的的核心成分。二是人的 的规定性,指明这种人符合什么社会的需要或为什么阶级的利益服务。A 知识、能力、品德、审美、体质、社会价值B 能力、知识、道德、审美、素质、社会价值C 知识、道德、能力、审美、素质、人身价值D 能力、知识、道德、审美、体质、人身价值7.角色游戏是学前儿童典型的游戏形式,又称想象性游戏,大约从二岁开始,直至小学生,其高峰期在 。A 0-7 岁 B 6-12 岁 C 9-12 岁 D 3-5 岁8.儿童人格雏型的关键是 。A 校外教育B 小学教育C 家庭教育D 学前教育9.在幼儿园中,教学被称为 ,是教师根据教育目的、教育纲要,有计划、有目的地指导儿童的学习活动。A 课程B 深度学习C 课外活动D 教学活动10.在研究中,第一个循环结束之后,进入第二个循环,从而使研究的整个过程构杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命 题 纸2018 年 考试科目代码 854 考试科目名称 学前教育学 (本考试科目共 5 页,第 3 页)成一个持续不断循环和行动反思的螺旋。这是什么研究?A 实证研究B 行动研究C 个案研究D 质的研究二、填空题(每空 1 分,20 分)1.学前教育的性质包括 、 、 三者的整合。2.魏晋南北朝时, 著有 ,中论述了对小儿的家庭教育,提出了一些有益的早期教育思想。3.福禄培尔去世后,他有关幼儿教育的文章被汇编于 年出版的 。他的工作不仅推动了各国幼儿园的建立,而且使学前教育成为一门 的学科。4.20 世纪初,随着我们幼稚园的发展和教育实践经验积累,一些教育工作者,致力于研究和创立适合我国国情的学前教育理论,其中 、 、 为建立我国学前教育理论做出了重要贡献。5.皮亚杰认为游戏的发展是沿着认知发展的线索而展开的,在不同的认知发展水平上,便会出现不同水平的游戏形式。依据儿童游戏的认知特点,可将游戏分为以下四种 、 、 、 。6.在我国,对新生一代的教育包括三个方面: 、 、 。三、简答题(每小题 5 分,共 40 分)1.儿童观。2.学前儿童体育的内涵。3.学前儿童美感发展的特点。4.三岁前儿童教育的任务。5.游戏活动的特征。6.儿童发展评价。7.幼儿园环境内涵。8.学前教师的职业道德素养。四、论述题(每小题 20 分,共 40 分)(一)论述陈鹤琴的教育、教学思想。(二)论述幼儿园节日与娱乐活动的教育价值、基本理念和组织实施。杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命 题 纸2018 年 考试科目代码 854 考试科目名称 学前教育学 (本考试科目共 5 页,第 4 页)五、案例题(每小题 15 分,共 30 分)(一)小果果在玩滑梯时,一开始他循规蹈矩地玩,慢慢地熟悉了这个滑梯,于是,他开始变换玩滑梯的花样,如倒滑、趴着滑等等。请你从游戏唤醒理论的角度来详细分析这个现象。(二)请你举出实际例子,详细说明幼儿园教学活动的原则。杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命 题 纸2018 年 考试科目代码 854 考试科目名称 学前教育学 (本考试科目共 5 页,第 5 页)
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