2020年上海师范大学硕士研究生入学考试078401教育技术学专业学科介绍.pdf

学科、专业名称教育技术学学科、专业简介（导师、研究方向及其特色、学术地位、研究成果、在研项目、课程设置、就业去向等方面）：教育技术学专业在培养特色上，注重理论与实践结合，培养研究生的综合素质，独立科研能力、合作沟通能力、设计与开发能力。主要研究方向有：“网络技术与开发”、“信息化教学设计”、“培训与绩效技术”、“数字媒体策划与设计”和“广播影视编导与创作”。1.“网络技术与开发”方向主要学习有关网络设计、管理、系统编程等知识与技能，研究生毕业后可在各级各类院校、企事业机关单位、传播媒体机构、人事和人力资源部门从事网络与资源开发、网络中心的管理等工作。主要指导教师：季隽副教授、王旭卿副教授等。季隽副教授留学美国印第安纳州立大学，主攻教育技术学。主要研究方向：面向教育教学的信息系统开发；网络课程标准、标准化平台和课程设计。发表论文多篇，合作编著1本。王旭卿副教授，2005年获华东师范大学教育学博士学位，现为信息与机电工程学院副教授。主要研究方向：中小学信息技术教育、职前教师教育、教育技术。发表论文30余篇，其中国家级核心期刊7篇。主编、参编和翻译著作、教材11本。2.“信息化教学设计”方向主要学习有关学习科学、教学设计和教育技术的理论、网络课程设计与开发、在线学习环境的设计与管理、教育资源开发、企事业机构的人力资源开发和员工培训等方面的知识与技能，研究生毕业后可在各级各类院校、企事业机关单位、传播媒体机构、人事和人力资源部门从事项目开发与管理、培训项目的设计与管理、信息化教育的教学、研究与管理等工作。主要指导教师：黎加厚教授、贺真真副教授等。黎加厚教授担任教育部全国教师教育信息化专家委员会委员、教育部英特尔未来教育中国项目专家组专家等职，发表文章100多篇，其中国家级核心期刊22篇。主编、参编和翻译著作12本。承担科研课题5项，其中全国教育科学“十五“规划教育部重点课题1项。贺真真副教授，华东师范大学教育学博士，主要研究方向：教学设计和教育统计。在核心期刊上发表多篇论文，曾到西班牙、泰国参加国际会议并发表论文。3.“培训与绩效技术”方向主要学习有关绩效技术的理论、掌握e-Learning课程设计与开发、多媒体教育资源开发、企事业机构的人力资源开发和员工培训等方面的知识与技能，研究生毕业后可在各级各类院校、企事业机关单位、传播媒体机构、人事和人力资源部门从事项目开发与管理、培训项目的设计与管理、研究等工作。主要指导教师：孟琦副教授等。