2020年浙江师范大学445汉语国际教育基础硕士研究生入学考试初试科目考试大纲.pdf

新 祥 旭 考 研 官 网 http:/www.xxxedu.net/2020 年 浙 江 师 范 大 学 445 汉 语 国 际 教 育 基 础 硕 士 研 究 生 入学 考 试 初 试 科 目考 试 大 纲科 目 代 码 、 名 称 : 445 汉 语 国 际 教 育 基 础适 用 专 业 : 汉 语 国 际 教 育 专 业 学 位一 、 考 试 形 式 与 试 卷 结 构（ 一 ） 试 卷 满 分 及 考 试 时 间本 试 卷 满 分 为 150 分 ， 考 试 时 间 为 180 分 钟 。（ 二 ） 答 题 方 式答 题 方 式 为 闭 卷 、 笔 试 。试 卷 由 试 题 和 答 题 纸 组 成 ； 答 案 必 须 写 在 答 题 纸 （ 由 考 点 提 供 ） 相 应 的 位 置 上 。（ 三 ） 试 卷 内 容 结 构 （ 考 试 的 内 容 比 例 及 题 型 ）试 卷 满 分 为 150分 。 其 中 ：第 一 部 分 中 外 文 化 及 跨 文 化 交 际 基 础 知 识第 二 部 分 教 育 、 心 理 及 语 言 教 学 基 础 知 识第 三 部 分 案 例 分 析 写 作（ 四 ） 试 卷 题 型 结 构一 、 填 空 题 ， 每 小 题 1 分二 、 选 择 题 ， 每 小 题 1 分三 、 分 析 论 述 题 ， 每 小 题 10 分四 、 案 例 分 析 写 作 ， 40分写 作 题 为 论 说 文 。 论 说 文 的 考 试 形 式 有 两 种 ：（ 1） 基 于 文 字 材 料 的 自 由 命 题 作 文 ；（ 2） 基 于 文 字 材 料 的 案 例 分 析 。每 次 考 试 为 其 中 的 一 种 形 式 。 要 求 考 生 在 准 确 、 全 面 地 理 解 所 给 文 字 材 料 和 题 意 的 基 础上 ， 写 出 思 想 健 康 、 观 点 明 确 、 内 容 充 实 、 结 构 严 谨 、 条 理 清 楚 、 语 言 规 范 、 卷 面 清 洁 的 文章 ， 鼓 励 考 生 结 合 实 际 发 挥 创 造 性 。二 、 考 查 目 标 （ 复 习 要 求 ）汉 语 国 际 教 育 基 础 考 试 是 汉 语 国 际 教 育 硕 士 生 入 学 考 试 科 目 之 一 ， 是 由 汉 语 国 际 教 育 硕士 专 业 学 位 教 育 指 导 委 员 会 统 一 制 定 考 试 大 纲 ， 教 育 部 授 权 的 各 汉 语 国 际 教 育 硕 士 培 养 院 校自 行 命 题 的 选 拔 性 考 试 。 本 考 试 大 纲 的 制 定 力 求 反 映 汉 语 国 际 教 育 硕 士 专 业 学 位 的 特 点 ， 科学 、 公 平 、 准 确 、 规 范 地 测 评 考 生 的 相 关 知 识 基 础 、 基 本 素 质 和 综 合 能 力 。 汉 语 国 际 教 育 基新 祥 旭 考 研 官 网 http:/www.xxxedu.net/础 考 试 的 目 的 是 测 试 考 生 相 关 的 中 外 文 化 、 教 育 学 、 心 理 学 、 跨 文 化 交 际 的 基 础 知 识 、 基 本素 养 及 书 面 语 表 达 能 力 。(1)要 求 考 生 具 有 与 国 际 汉 语 教 学 相 关 的 中 外 文 化 及 跨 文 化 交 际 基 础 知 识 。(2)要 求 考 生 具 有 与 国 际 汉 语 教 学 相 关 的 教 育 学 、 心 理 学 和 语 言 教 学 基 础 知 识 。(3)要 求 考 生 具 有 较 强 的 文 字 材 料 理 解 能 力 和 书 面 语 表 达 能 力 。三 、 考 查 范 围 或 考 试 内 容 概 要汉 语 国 际 教 育 基 础 能 力 考 试 由 “ 中 外 文 化 及 跨 文 化 交 际 基 础 知 识 ” ， “ 教 育 学 、 心 理 学及 语 言 教 学 ” ， “ 材 料 分 析 写 作 ” 三 部 分 组 成 。（ 一 ） 中 外 文 化 及 跨 文 化 交 际 基 础 知 识中 外 文 化 及 跨 文 化 交 际 基 础 知 识 部 分 测 试 以 下 内 容 ：1. 中 国 文 化 基 础 知 识2. 外 国 文 化 基 础 知 识3. 跨 文 化 交 际 基 础 知 识参 考 教 材 或 主 要 参 考 书 ：1 程 裕 桢 中 国 文 化 要 略 （ 第 3 版 ） 北 京 ： 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社 ， 20112 孟 昭 毅 ， 曾 艳 兵 外 国 文 化 史 北 京 ： 北 京 大 学 出 版 社 ， 20083 钱 理 群 ， 温 儒 敏 ， 吴 福 辉 中 国 现 代 文 学 三 十 年 （ 修 订 本 ） 北 京 ： 北 京 大 学 出 版 社 ，19984 洪 子 诚 中 国 当 代 文 学 史 北 京 ： 北 京 大 学 出 版 社 ， 2010（ 二 ） 教 育 、 心 理 及 语 言 教 学 基 础 知 识教 育 、 心 理 及 语 言 教 学 基 础 知 识 部 分 测 试 以 下 内 容 ：1.教 育 学 基 础2.心 理 学 基 础3.语 言 教 学 基 础参 考 教 材 或 主 要 参 考 书 ：1 刘 珣 对 外 汉 语 教 育 学 引 论 北 京 ： 北 京 语 言 大 学 出 版 社 ， 20002 其 他 与 第 二 语 言 习 得 、 汉 语 国 际 教 育 有 关 的 教 材 及 书 籍 。（ 三 ） 材 料 分 析 写 作材 料 分 析 写 作 部 分 测 试 以 下 内 容 ：1. 分 析 与 实 践 能 力2. 论 文 写 作 能 力参 考 教 材 或 主 要 参 考 书 ：1 胡 文 仲 跨 文 化 交 际 概 论 （ 修 订 本 ） 北 京 ： 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社 ， 1999新 祥 旭 考 研 官 网 http:/www.xxxedu.net/2 其 他 跨 文 化 交 际 类 教 材 及 书 籍 。四 、 样 卷（ 四 ） 试 卷 题 型 结 构全 日 制 汉 语 国 际 教 育 硕 士 专 业 学 位 研 究 生 入 学 考 试汉 语 国 际 教 育 基 础 试 卷 （ 样 卷 ）请 将 答 案 写 在 答 题 纸 相 应 的 位 置 上 。 考 试 时 间 为 180分 钟 。一 、 填 空 题 （ 每 小 题 1 分 ， 共 25 分 ）1 中 国 第 一 部 纪 传 体 通 史 是 。2 秦 始 皇 统 一 中 国 后 ， 下 令 全 国 通 用 的 汉 字 标 准 字 体 是 。3 出 土 大 量 甲 骨 文 的 “ 殷 墟 ” 位 于 现 河 南 境 内 。4 格 尔 尼 卡 是 画 家 最 著 名 的 绘 画 作 品 之 一 。5 中 国 的 四 大 发 明 中 ， 出 现 年 代 最 早 的 是 。6 中 国 思 想 史 上 ， 把 法 、 术 、 势 思 想 有 机 结 合 起 来 ， 成 为 法 家 集 大 成 人 物 的 是 。7 京 剧 中 ， 表 示 刚 正 稳 健 人 物 性 格 的 脸 谱 颜 色 是 。8 佛 教 的 创 始 人 是 。9 英 语 Dragon Boat Festival， 指 的 是 中 国 的 传 统 节 日 。10 中 国 古 代 著 名 的 水 利 工 程 都 江 堰 建 于 时 期 。11 与 汉 族 早 期 长 篇 史 诗 不 发 达 的 情 况 不 同 ， 中 国 少 数 民 族 中 往 往 流 传 着 反 映 其 早 期历 史 的 长 诗 ， 格 萨 尔 就 是 族 的 著 名 史 诗 。12 中 国 的 最 高 立 法 机 关 是 。13 美 国 是 一 个 多 种 族 组 成 的 国 家 ， 其 中 nativeAmerican所 指 的 族 群 是 。14 浮 世 绘 是 国 的 一 种 传 统 绘 画 艺 术 。15 一 个 人 对 另 一 个 人 说 话 时 ， 至 少 涉 及 三 种 意 义 ， 即 字 面 意 义 、 说 话 者 意 图 和 。16 学 生 的 群 体 差 异 和 _差 异 影 响 学 与 教 的 过 程 。17 教 育 心 理 学 研 究 认 为 ， 焦 虑 水 平 与 学 习 效 率 之 间 的 关 系 呈 倒 字 形 曲 线 。18 认 知 心 理 学 把 人 的 记 忆 系 统 分 为 瞬 时 记 忆 、 _和 长 时 记 忆 三 个 子系 统 。 19 教 学 方 法 是 教 师 为 了 完 成 教 学 任 务 而 采 用 的 方 法 ， 既 包 括 教 的 方 法 ， 也 涉 及的 方 法 ， 是 教 和 学 的 统 一 。20 教 学 方 法 中 ， 与 “ 注 入 式 ” 相 对 立 的 教 学 指 导 思 想 是 。21 教 学 过 程 的 三 个 基 本 要 素 有 、 学 生 和 教 学 内 容 。22 语 言 是 人 类 最 重 要 的 交 际 工 具 ； 国 际 汉 语 教 学 的 根 本 目 的 是 培 养 学 习 者 的_ 。新 祥 旭 考 研 官 网 http:/www.xxxedu.net/23 HSK的 全 称 是 。24 许 多 外 语 学 习 者 在 其 外 语 达 到 一 定 水 平 以 后 ， 在 一 段 时 间 内 可 能 会 出 现 止 步 不 前的 情 况 ， 这 种 现 象 被 称 为 现 象 。25 按 照 测 试 目 的 ， 语 言 测 试 分 为 水 平 测 试 、 、 诊 断 测 试 和 潜 能 测 试等 。二 、 判 断 题 （ 每 小 题 1 分 ， 共 20 分 ）1 旗 袍 是 民 国 初 年 在 满 族 妇 女 传 统 服 饰 的 基 础 上 改 造 而 成 。2 印 度 尼 西 亚 是 世 界 上 穆 斯 林 人 口 最 多 的 国 家 。3 中 国 文 官 制 度 的 基 础 是 科 举 制 。4 我 国 古 人 观 测 天 象 的 目 的 是 用 天 象 的 变 化 预 卜 人 间 的 祸 福 。5 苗 族 的 吊 脚 楼 是 一 种 土 木 结 构 式 的 建 筑 。6 汉 传 佛 教 又 被 称 为 大 乘 佛 教 ， 藏 传 佛 教 又 被 称 为 小 乘 佛 教 。7 英 国 是 一 个 君 主 立 宪 制 国 家 ， 议 会 分 为 上 议 院 和 下 议 院 。8 明 清 时 期 的 共 同 语 被 称 为 “ 官 话 ” 。9 在 日 本 ， 简 化 楷 书 ， 取 其 片 断 ， 形 成 的 是 平 假 名 。10 猫 王 埃 尔 维 斯 -普 雷 斯 利 是 二 十 世 纪 七 十 至 八 十 年 代 美 国 最 著 名 的 摇 滚 歌 手 。11 识 记 是 记 忆 过 程 的 第 一 个 基 本 环 节 。12 兴 趣 对 活 动 的 推 动 所 产 生 的 效 果 的 兴 趣 品 质 是 兴 趣 效 能 。13 表 情 动 作 与 语 言 不 同 ， 它 不 是 人 际 交 往 的 工 具 。14 影 响 课 程 发 展 的 外 部 因 素 主 要 包 括 知 识 、 社 会 要 求 与 条 件 、 学 生 这 三 个 方 面 。15 教 育 目 的 就 是 培 养 目 标 。16 教 学 评 价 是 一 种 价 值 判 断 ， 难 免 偏 颇 ， 因 此 它 不 是 一 项 科 学 的 评 价 手 段 。17 语 言 要 素 教 学 中 的 所 谓 “ 语 言 要 素 ” 指 的 是 语 素 、 词 、 句 子 。18 美 国 语 言 教 育 家 克 拉 申 （ Krashen） 对 第 二 语 言 习 得 提 出 了 一 系 列 假 说 ， 其 中 最 著名 的 有 监 控 假 说 和 普 通 语 法 假 说 等 。19 汉 语 作 为 第 二 语 言 教 学 与 汉 语 作 为 外 语 教 学 的 差 别 在 于 学 习 者 的 学 习 环 境 不 同 。20 母 语 对 第 二 语 言 学 习 的 影 响 有 积 极 的 一 面 ， 也 有 消 极 的 一 面 ， 这 种 现 象 通 常 称 为语 言 的 迁 移 。三 、 选 择 题 （ 每 小 题 1 分 ， 共 25 分 ）1 以 下 哪 一 部 不 是 海 明 威 的 作 品 ？A 生 命 中 不 能 承 受 之 轻 B 太 阳 照 样 升 起 C 永 别 了 ， 武 器 D 乞 力 马 扎 罗 的 雪 2 小 说 倾 城 之 恋 的 作 者 是 女 作 家 。新 祥 旭 考 研 官 网 http:/www.xxxedu.net/A 冰 心 B 丁 玲 C 池 莉 D 张 爱 玲3 签 署 京 都 议 定 书 的 目 的 是 为 了 。A 保 护 臭 氧 层 不 受 破 坏 B 减 少 温 室 气 体 的 排 放C 限 制 商 业 性 捕 鲸 行 为 D 保 护 濒 危 野 生 动 物 的 生 存 环 境4 老 子 五 十 八 章 说 ： “ 祸 兮 福 所 倚 ， 福 兮 祸 所 伏 。 ” 这 句 话 体 现 出 的 中 国 传 统思 维 模 式 是 。A 整 体 思 维 B 类 比 思 维 C 辩 证 思 维 D 抽 象 思 维5 塞 伦 盖 蒂 野 生 动 物 动 物 保 护 区 主 要 位 于 。A 坦 桑 尼 亚 B 肯 尼 亚 C 南 非 D 赞 比 亚6 中 国 文 化 与 域 外 文 化 第 一 次 大 规 模 交 流 与 融 合 发 生 在 。A 秦 汉 时 期 B 汉 唐 时 期 C 宋 明 时 期 D 明 清 时 期7 拥 有 宜 家 、 爱 立 信 、 沃 尔 沃 等 国 际 知 名 品 牌 的 北 欧 国 家 ， 其 货 币 名 称 为 。A 盾 B 比 索 C 瑞 士 法 郎 D 克 朗8 巴 西 的 官 方 语 言 是 。A 西 班 牙 语 B 英 语 C 葡 萄 牙 语 D 法 语9 不 属 于 中 国 传 统 绘 画 所 遵 循 的 美 学 原 则 的 是 。A 焦 点 透 视 B 散 点 透 视 C 以 大 观 小 D 遗 貌 取 神10 文 化 休 克 主 要 出 现 在 对 目 的 语 文 化 适 应 过 程 的 。A 观 光 期 B 挫 折 期 C 逐 渐 适 应 期 D 完 全 复 原 期11 以 下 哪 位 文 化 名 人 不 是 法 国 人 ？A 哲 学 家 萨 特 B 作 曲 家 比 才 C 作 家 卡 夫 卡 D 画 家 莫 奈12 半 坡 遗 址 属 于 以 彩 陶 为 代 表 的 。A 仰 韶 文 化 B 龙 山 文 化 C 红 山 文 化 D 良 渚 文 化13 主 要 生 活 在 我 国 湖 北 、 湖 南 、 重 庆 等 地 。A 侗 族 B 土 家 族 C 畲 族 D 水 族14 由 于 火 山 爆 发 而 毁 灭 的 庞 贝 古 城 属 于 文 明 。A 古 埃 及 B 古 希 腊 C 两 河 D 古 罗 马15 歌 手 的 音 乐 风 格 比 较 多 地 受 到 了 节 奏 蓝 调 （ R&B） 和 饶 舌 （ Rap） 的 影 响 ？A 周 杰 伦 B 李 宗 盛 C 王 光 良 D 周 传 雄16 个 人 以 亲 身 经 历 的 、 发 生 在 一 定 时 间 和 地 点 的 事 件 或 特 定 的 情 景 为 内 容 的 记 忆是 。A 词 汇 记 忆 B 语 义 记 忆 C 情 景 记 忆 D 抽 象 记 忆17 人 脑 对 客 观 事 物 间 接 的 、 概 括 的 反 映 是 。A 气 质 B 思 维 C 情 感 D 感 觉新 祥 旭 考 研 官 网 http:/www.xxxedu.net/18 下 列 心 理 现 象 中 属 于 认 识 过 程 的 是 。A 情 绪 B 性 格 C 记 忆 D 兴 趣19 以 学 生 为 中 心 的 教 学 中 ， 。A 学 生 处 于 教 学 活 动 的 中 心 B 教 师 应 尽 量 满 足 学 生 的 要 求C 学 生 的 作 用 大 于 教 师 D 学 生 是 主 动 的 ， 教 师 是 被 动 的20 以 下 不 属 于 教 学 模 式 类 型 的 是 。A 传 递 -接 受 式 B 自 学 -辅 导 式 C 引 导 -发 现 式 D 注 入 -启 发 式21 以 下 不 是 教 育 评 价 三 项 主 要 功 能 之 一 。A 导 向 作 用 B 鉴 定 作 用 C 激 励 作 用 D 惩 戒 作 用22 第 二 语 言 教 学 中 通 常 所 谓 的 “ 听 说 读 写 ” 指 的 是 四 种 。A 语 言 知 识 B 语 言 技 能 C 语 言 变 体 D 语 言 表 现23 听 说 法 的 语 言 学 基 础 是 语 言 学 。A 历 史 比 较 B 转 换 生 成 C 结 构 主 义 D 功 能 主 义24 通 常 把 介 于 母 语 和 目 的 语 之 间 的 过 渡 语 言 系 统 称 为 。A 中 介 语 B 过 渡 语 C 双 语 D 洋 泾 浜 语25 影 响 第 二 语 言 学 习 的 情 感 因 素 主 要 是 。A 喜 欢 和 厌 恶 B 容 忍 倾 向 与 排 他 倾 向C 动 机 和 态 度 D 沉 思 型 与 冲 动 型四 、 分 析 论 述 （ 每 小 题 10分 ， 共 40分 ）1.举 例 说 明 佛 教 传 入 中 国 后 对 中 国 文 化 有 哪 些 具 体 影 响 ？2.从 跨 文 化 交 际 的 角 度 ， 对 目 的 语 文 化 应 当 采 取 怎 样 的 态 度 ？ 举 例 说 明 。3.交 际 法 的 交 际 大 纲 把 语 言 功 能 分 为 六 类 ， 请 分 别 举 例 说 明 。4.简 述 对 外 汉 语 教 学 的 基 本 原 则 。五 、 案 例 分 析 与 写 作 （ 共 40分 ）请 根 据 以 下 材 料 ， 按 照 “ 发 现 问 题 分 析 问 题 解 决 问 题 ” 的 思 路 ， 写 一 篇 1500 字 以上 的 案 例 分 析 ， 要 求 观 点 明 确 、 材 料 充 实 、 结 构 严 谨 、 条 理 清 楚 、 语 言 规 范 、 卷 面 清 洁 。材 料 ：李 晓 雨 是 云 南 大 学 的 一 名 毕 业 生 ， 毕 业 后 通 过 汉 办 的 志 愿 者 选 拔 ， 被 派 往 泰 国 ， 成 为 一名 汉 语 教 师 志 愿 者 。 她 性 格 一 直 比 较 开 朗 ， 所 以 当 她 只 身 一 人 前 往 泰 国 北 部 的 一 个 中 学 任 教时 ， 也 是 满 怀 憧 憬 ； 但 是 她 却 发 现 来 机 场 接 她 的 学 校 人 员 对 她 很 冷 漠 ， 从 机 场 到 学 校 8 个 小时 的 路 途 上 几 乎 没 与 她 说 一 句 话 。 她 知 道 绝 不 是 因 为 语 言 不 通 。 李 晓 雨 是 个 爱 说 爱 笑 的 人 ，她 几 次 想 打 破 沉 默 ， 但 一 直 不 明 白 自 己 到 底 在 什 么 地 方 得 罪 了 来 接 她 的 人 ， 还 是 别 人 根 本 不新 祥 旭 考 研 官 网 http:/www.xxxedu.net/想 和 自 己 说 话 。 她 只 好 一 个 人 看 着 车 窗 外 本 来 很 美 但 不 再 觉 得 美 的 景 色 。 到 了 目 的 地 ， 司 机和 接 待 的 人 把 她 放 到 一 间 小 房 子 里 ， 就 走 了 。 房 间 里 只 有 一 张 平 板 床 ， 没 有 任 何 铺 盖 。 一 个初 来 乍 到 的 女 孩 ， 好 几 个 小 时 没 吃 饭 ， 没 喝 水 ， 又 不 知 道 商 店 在 那 里 ， 身 上 也 没 有 当 地 的 钱币 。 晓 雨 真 的 有 些 受 不 了 了 ， 趴 在 床 板 上 泪 水 忍 不 住 簌 簌 而 下 。 她 问 自 己 到 底 做 错 了 什 么 ，为 什 么 别 人 对 自 己 如 此 冷 漠 ， 为 什 么 和 她 想 象 中 热 情 好 客 的 泰 国 人 差 距 这 么 大 。 第 一 天 到 学校 上 班 ， 她 的 感 觉 仍 然 不 好 ， 似 乎 每 个 学 生 和 老 师 都 对 她 很 冷 ， 没 有 真 诚 的 微 笑 ， 没 有 主 动的 招 呼 。 这 下 可 把 晓 雨 急 坏 了 ， 她 开 始 注 意 自 己 每 一 个 细 小 的 举 止 言 行 ， 生 怕 别 人 不 喜 欢 。她 一 直 觉 得 是 因 为 自 己 做 得 还 不 够 好 ， 所 以 别 人 不 接 受 自 己 ， 甚 至 不 接 收 中 文 老 师 的 课 程 。晓 雨 是 个 倔 强 、 好 强 的 女 孩 。 她 不 服 输 ， 认 真 地 向 泰 国 老 师 学 习 他 们 对 待 学 生 和 同 事 的方 式 ， 积 极 参 加 他 们 的 各 种 活 动 。 有 一 次 她 在 办 公 室 里 看 到 一 个 30 岁 左 右 的 女 教 师 批 改 了一 个 学 生 的 作 业 之 后 在 那 个 初 中 学 生 的 脸 颊 上 亲 吻 了 一 下 。 晓 雨 觉 得 自 己 长 这 么 大 从 来 没 接受 甚 至 看 到 过 老 师 亲 吻 学 生 的 ， 然 而 在 这 里 她 发 现 效 果 真 的 很 好 ， 那 个 老 师 和 学 生 的 关 系 非常 融 洽 和 谐 。 在 那 个 教 师 的 鼓 励 下 ， 她 也 开 始 尝 试 亲 吻 学 生 的 脸 颊 ， 她 发 现 效 果 出 人 意 料 的好 ！ 越 来 越 多 的 人 认 识 了 晓 雨 并 成 为 了 她 的 朋 友 。 她 慢 慢 体 会 了 到 冰 在 融 化 的 感 觉 。 有 一 次一 个 老 教 师 来 问 她 是 否 要 去 参 加 学 校 的 升 国 旗 活 动 ， 她 爽 快 地 回 答 说 ： “ 好 啊 ！ ” 那 位 老 教 师有 些 惊 讶 地 说 ： “ 你 们 中 国 来 的 老 师 不 是 不 愿 意 参 加 我 们 的 升 国 旗 仪 式 吗 ？ 你 是 真 的 愿 意 还是 假 的 ？ ” 她 坚 定 地 说 ： “ 我 愿 意 ！ ” 从 那 之 后 ， 她 每 周 都 很 早 来 到 升 泰 国 国 旗 的 地 方 集 合 。老 师 们 和 同 学 们 对 她 的 态 度 都 发 生 了 很 大 的 变 化 ， 这 次 升 旗 成 了 一 个 分 水 岭 。新 祥 旭 考 研 官 网 http:/www.xxxedu.net/全 日 制 汉 语 国 际 教 育 硕 士 专 业 学 位 入 学 考 试汉 语 国 际 教 育 基 础 试 卷 （ 样 卷 ） 参 考 答 案一 、 填 空 题 （ 每 小 题 1 分 ， 共 25 分 ）1 史 记 2 小 篆 3 安 阳4 毕 加 索 5 指 南 针 6 韩 非 子7 红 色 8 释 迦 牟 尼 9 端 午 节10 战 国 11 藏 12 全 国 人 民 代 表 大 会13 印 第 安 人 14 日 本 15 听 话 人 理 解 的 意 义16 个 体 17 U 18 短 时 记 忆19 学 20 启 发 式 21 教 师22 语 言 交 际 能 力 /语 言 能 力 23 汉 语 水 平 考 试 24 化 石 化25 成 绩 测 试二 、 判 断 题 （ 每 小 题 1 分 ， 共 20 分 ）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 三 、 选 择 题 （ 每 小 题 1 分 ， 共 25 分 ）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15A D B C A B D C A B C A B D A16 17 18 19 20 21 22 23 24 25C B C A D D B C A C四 、 分 析 论 述 （ 每 小 题 10分 ， 共 40分 ）1.举 例 说 明 佛 教 传 入 中 国 后 对 中 国 文 化 有 哪 些 具 体 影 响 ？佛 教 自 传 入 中 国 后 ， 经 过 中 国 文 化 的 吸 收 和 改 造 具 有 中 国 特 色 ， 中 国 化 的 佛 教 成 为 中国 传 统 文 化 的 一 部 分 ， 中 国 传 统 文 化 从 诸 多 层 面 方 面 深 受 佛 教 文 化 的 影 响 ， 主 要 反 映 在 以 下方 面 ：新 祥 旭 考 研 官 网 http:/www.xxxedu.net/（ 1） 佛 教 的 思 辨 性 为 中 国 哲 学 注 入 了 源 头 活 水 。 （ 2分 ）（ 2） 佛 教 从 语 言 、 内 容 、 思 维 、 审 美 等 多 维 度 对 中 国 文 学 、 艺 术 等 以 巨 大 影 响 。例 如 ， 汉 语 中 具 有 大 量 的 佛 教 词 汇 ； 文 学 、 建 筑 、 雕 塑 、 绘 画 等 有 大 量 的 佛 教 题 材 和表 现 手 法 ； 诗 、 书 、 画 的 意 境 与 “ 禅 机 ” 的 相 通 等 。 （ 4 分 ）（ 3） 佛 教 对 中 国 民 俗 生 活 的 影 响 源 远 流 长 、 根 深 蒂 固 。 （ 4 分 ）例 如 ， 拜 佛 、 烧 香 、 还 愿 、 诵 经 、 放 生 、 造 像 、 建 塔 、 赶 庙 会 和 信 阴 间 、 敬 阎 王 等 。（ 4） 综 上 所 述 ， 中 国 传 统 文 化 之 所 以 博 大 精 深 与 其 合 理 地 吸 收 了 佛 教 这 一 东 方 宗 教 智慧 不 无 关 系 。 （ 2分 ）2.从 跨 文 化 交 际 的 角 度 ， 对 目 的 语 文 化 应 当 采 取 怎 样 的 态 度 ？ 举 例 说 明 。（ 1） 尊 重 不 同 的 文 化 。（ 2） 理 解 与 适 应 目 的 语 文 化 。（ 3） 求 同 存 异 对 待 文 化 冲 突 。（ 4） 外 为 我 用 ， 发 展 本 国 文 化 。（ 5） 从 跨 文 化 交 际 的 需 要 出 发 ， 选 择 文 化 依 附 。3.交 际 法 的 交 际 大 纲 把 语 言 功 能 分 为 六 类 ， 请 分 别 举 例 说 明 。 传 达 与 了 解 实 际 情 况 ， 如 判 明 、 报 告 、 纠 正 、 询 问 等 ； 表 达 或 了 解 理 智 性 的 态 度 ， 如 同 意 、 可 能 、 知 道 、 确 定 、 必 须 、 接 受 、 拒 绝 等 ； 表 达 或 了 解 道 义 上 的 态 度 ， 如 道 歉 、 原 谅 、 赞 同 、 反 对 、 遗 憾 等 ； 表 达 或 了 解 情 感 性 的 态 度 ， 如 高 兴 、 不 高 兴 、 喜 欢 、 满 意 、 失 望 、 意 愿 、 需 要 、 希望 等 ； 请 人 做 事 ， 如 请 求 、 警 告 、 指 令 、 建 议 等 ； 社 交 ， 如 问 候 、 介 绍 、 告 别 、 祝 酒 等 。4.简 述 对 外 汉 语 教 学 的 基 本 原 则 ？（ 1） 掌 握 汉 语 的 基 础 知 识 和 基 本 技 能 ， 塔 弊 运 用 汉 语 进 行 交 际 的 能 力 原 则 。（ 2） 以 学 生 为 中 心 、 教 师 为 主 导 ， 重 视 惰 感 因 素 ， 充 分 发 挥 学 生 主 动 性 、 创 造 性 原 则 。（ 3） 结 构 、 功 能 、 文 化 相 结 合 的 原 则 。（ 4） 强 化 汉 语 学 习 环 境 ， 加 大 汉 语 输 入 ， 自 觉 学 习 与 自 然 习 得 相 结 合 原 则 。（ 5） 精 讲 多 练 ， 在 语 言 知 识 的 指 导 下 以 言 语 技 能 和 言 语 交 际 技 能 的 训 练 为 中 心 原 则 。（ 6） 以 句 子 和 话 语 为 重 点 ， 语 音 、 语 法 、 词 汇 、 汉 字 综 合 教 学 原 则 。（ 7） 听 、 说 、 读 、 写 全 面 要 求 ， 分 阶 段 侧 重 ， 口 语 、 书 面 语 协 调 发 展 原 则 。（ 8） 利 用 母 语 进 行 与 汉 语 的 对 比 分 析 ， 课 堂 教 学 严 格 控 制 使 用 母 语 或 媒 介 语 原 则 。（ 9） 循 序 渐 进 ， 螺 旋 式 提 高 ， 加 强 重 现 原 则 。（ 10） 加 强 直 观 性 ， 充 分 利 用 现 代 化 教 学 技 术 手 段 原 则 。五 、 案 例 分 析 与 写 作 （ 共 40分 ）新 祥 旭 考 研 官 网 http:/www.xxxedu.net/评 分 说 明 ：试 卷 所 提 供 的 材 料 是 一 个 跨 文 化 交 际 的 案 例 。 要 求 考 生 按 照 “ 发 现 问 题 分 析 问 题 解 决 问 题 ” 的 思 路 ， 写 一 篇 1500字 以 上 的 案 例 分 析 。 教 师 按 照 观 点 内 容 、 逻 辑 结 构 和语 言 表 达 三 个 方 面 进 行 评 分 ， 具 体 评 分 标 准 如 下 ：项 目 分 值 描 述 得 分观 点 内 容 20分 阐 发 问 题 全 面 ， 有 深 度 ； 观 点 明 确 ， 内 容 充 实 ， 论证 有 据 ， 分 析 透 彻 。 17-20 分阐 发 问 题 较 全 面 并 有 一 定 深 度 ； 观 点 明 确 ， 内 容 充实 ， 论 证 有 据 ， 13-16 分阐 发 问 题 不 够 全 面 或 不 够 深 入 ； 观 点 比 较 明 确 ， 对所 提 观 点 有 所 论 证 。 9-12分阐 发 问 题 有 明 显 偏 颇 ， 分 析 肤 浅 ， 观 点 不 够 明 确 ，缺 乏 论 证 。 0-8分逻 辑 结 构 10分 结 构 严 谨 ， 条 理 分 明 ， 逻 辑 清 楚 ， 详 略 得 当 。 9-10分结 构 较 合 理 ， 条 理 较 分 明 ， 有 一 定 的 逻 辑 性 。 6-8分重 点 不 突 出 ， 结 构 不 清 晰 ， 缺 乏 逻 辑 性 。 0-5分语 言 表 达 10分 语 言 表 达 规 范 ， 流 畅 ， 准 确 ； 卷 面 清 洁 。 9-10分语 言 表 达 通 顺 ， 在 规 范 性 、 准 确 性 和 表 现 力 方 面 略有 欠 缺 ； 卷 面 较 清 洁 。 6-8分语 言 表 达 不 够 规 范 、 准 确 ， 有 语 句 不 通 的 情 况 ； 卷面 不 够 整 洁 。 0-5分