2020年浙江师范大学333教育综合全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲.docx

新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/2020 年浙江师范大学 333 教育综合全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲（科目：教育综合）一、考查目标全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。（三）试卷内容结构各部分内容所占分值为：教育学原理 约 60 分中国教育史 约 30 分外国教育史 约 30 分教育心理学 约 30 分（四）试卷题型结构简答题： 4 小题，每小题 10 分，共 40 分分析论述题：4 小题，每小题 20 分，共 80 分材料分析题： 1 小题，共 30 分新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/三、考查范围教育学原理一、考查目标1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。二、考查内容一、教育学概述（一）教育学的对象和任务教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。（二）教育学的产生和发展新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/二、教育的概念（一）教育的质的规定性教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。（二）教育的基本要素（三）教育的历史发展古代教育的特点；现代教育的特点。（四）教育概念的界定三、教育与人的发展（一）人的发展概述人的发展特点；人的发展的规律性。（二）影响人的发展的基本因素遗传在人的发展中的作用；环境在人的发展中的作用；个体的能动性在人的发展中的作用。（三）教育对人的发展的重大作用教育是一种有目的地培养人的社会活动；教育主要通过文化新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/知识的传递来培养人；教育对人的发展的作用越来越大。四、教育与社会发展（一）教育的社会制约性生产力对教育的制约；社会经济政治制度对教育的制约；文化对教育的制约与影响。（二）教育的社会功能1、教育的社会变迁功能教育的经济功能；教育的政治功能；教育的文化功能；教育的生态功能。2、教育的社会流动功能教育的社会流动功能在当代的重要意义。3、教育的社会功能与教育的相对独立性（三）教育与我国社会主义建设教育在我国社会主义建设中的地位和作用；科教兴国与国兴科教。新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/五、教育目的（一）教育目的概述教育目的的层次结构和内容结构。（二）教育目的的理论基础教育目的的社会制约性；教育目的的价值取向；马克思主义人的全面发展学说。（三）我国的教育目的1、我国教育目的的基本精神培养“劳动者”或“社会主义建设人才” ；坚持全面发展；培养独立个性。2、我国教育目的的实现六、教育制度（一）教育制度概述（二）现代学校教育制度（三）我国现行学校教育制度新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/七、课程（一）课程概述课程理论的发展；课程发展上论争的几个主要问题。（二）课程设计课程目标的设计；课程内容的设计。（三）课程改革世界各国课程改革发展的趋势；我国基础教育的课程改革。八、教学（上）（一）教学概述教学的意义；教学的任务。（二）教学过程1、教学过程的性质教学过程是一种特殊的认识过程；教学过程必须以交往为背景和手段；教学过程也是一个促进学生身心发展、追寻与实现价值目标的过程。2、学生掌握知识的基本阶段新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/传授/接受教学学生掌握知识的基本阶段；问题/ 探究教学学生获取知识的基本阶段。3、教学过程中应当处理好的几种关系间接经验与直接经验的关系；掌握知识和发展智力的关系；智力活动与非智力活动的关系；教师主导作用与学生主动性的关系。（三）教学原则九、教学（下）（四）教学方法1、教学方法概述教学方法的选择。2、中小学常用的教学方法（五）教学组织形式1、教学组织形式概述个别教学制；班级上课制；分组教学制。 2、教学的基本组织形式与辅助组织形式新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/3、教学工作的基本环节备课；上课；课后教导工作；教学评价。（六）教学评价1、教学评价概述教学评价的意义；教学评价的种类。2、教学评价的原则与方法3、学生学业成绩的评价4、教师教学工作的评价十、德育（一）德育概述德育的特点；德育的功能；德育的任务和内容。（二）德育过程德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程；德育过程是培养学生知情信意行的过程；德育过程是提高学生自我教育能力的过程。（三）德育原则新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/（四）德育途径与方法1、德育途径2、德育方法十一、班主任（一）班主任工作概述班主任工作的意义与任务；班主任素质的要求。（二）班集体的培养班集体的教育功能；班集体与学生群体；集体的发展阶段；培养集体的方法（三）班主任工作的内容和方法了解和研究学生；教导学生学好功课；组织班会活动；组织课外活动、校外活动和指导课余生活；组织学生的劳动；通过家访建立家校联系；协调各方面对学生的要求；评定学生操行；做好班主任工作的计划与总结。十二、教师新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/（一）教师劳动的特点、价值与角色扮演1、教师劳动的特点教师劳动的复杂性；教师劳动的示范性；教师劳动的创造性；教师劳动的专业性。2、教师劳动的价值教师劳动的社会价值；教师劳动的个人价值；正确认识和评价教师的劳动。3、教师的权利与义务4、教师职业的角色扮演（二）教师的素养高尚的师德；宽厚的文化素养；专门的教育素养；健康的心理素质。（三）教师的培养与提高十三、学校管理（一）学校管理概述（二）学校管理的目标与过程