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2018 年复旦大学 856 经济学真题回忆一、简答题1、卢卡斯批判，及其指出的凯恩斯主义的缺陷。2、公共品的特征，并举例解释。3、不变和可变、固定和流动资本的区别二、计算题1、制造业的销售额 150、劳动支付 100、资本支付 50；农业的销售额 150，劳动支付 50，地租支付 100。 （具体公式我忘了，总共六个式子） 。然后说，劳动要素共有，这是国际贸易展开，制造品价格不变，农产品价格提高 10%，工资提高 5%，其他都不变。问：（1）国际贸易给地租和资本租金带来的变化（2）工人、资本家、地主的福利变化，出口何种商品，说明理由。（这道题其实 6 个式子直接就可以求解出变量了，难度感觉还行吧，反正我也不知道做的对错）2、索罗模型的题目，求解的都是最基础的变量，都是习题里面经常遇到的，难度不大。就是给出了增长模型，y=2k-0.1k（平方） 。然后求稳态资本存量啊，人均产出啊等等。3、古诺模型及其延伸到 n 个厂商是的状态，题目很长记不住了，难度也不大，绿皮书上这类题目很多。三、论述题1、IS-LM 曲线，就是问 IS 斜率、LM 斜率对货币政策和财政政策的影响。 （好像是要画图说明）2、扩大再生产的相关问题，形式啊、关系啊，最重要的是回答对“经济发展方式”转变的相关理论指导和内含。 （之前看过一些材料补充，还算有话说）3、资本账户自由兑换与人民币国际化的关系，自由兑换的基本条件，人民币国际化实现方式。2017 年复旦大学 856 经济学考题真题一选择题（每题 5 分，共 25 分）1-5 缺二、名词解释(每题 10 分，共 30 分)1.通货膨胀税2.最优关税3.转移定价三、简答题(每题 10 分，共 30 分)1.张三没有收到用人单位的面试通知还跑去碰机会，就张三个人而言是否理性? 2.供求关系是如何既影响价格又影响价值决定的。3.马克思提出了哪些资本流通公式。四、计算题(第一题 20 分，第二题 15 分，共 35 分)1.宏观: Is, LM 模型计算均衡时的利率。收入什么的，简单。2.微观:求价格变化之后的替代效应，收入效应什么的。五、论述题(每题 15 分，共 30 分)1.价值如何转化为生产价格，为什么?有什么经济意义?2.论述发展中国家的贸易发展战略。2016 年 复 旦 大 学 856 经 济 学 综 合 基 础 考 研 真 题一 、 简 答 题 ：1、 分 析 储 蓄 率 在 索 罗 模 型 中 对 人 均 产 出 和 经 济 增 长 率 的 影 响2、 收 益 率 曲 线 的 斜 率 为 负 ， 分 析 原 因3、 国 际 贸 易 在 大 国 经 济 和 小 国 经 济 的 异 同 分 析4、 纯 粹 商 业 劳 动 创 不 创 造 价 值二 、 计 算 题 ：1、 孩 子 做 A 可 以 为 自 己 带 来 Ic(A)的 收 入 ， 同 时 为 父 母 带 来 Ip(A)的 收 入 。父 母 对 孩 子 行 为 做 出 决 策 ， 决 定 遗 产 B。 孩 子 的 效 用 为 U(Ic(A)+B)， 父 母的 效 用 为 V(Ip(A)-B)+kU(Ic(A)+B),k 表 示 父 母 对 孩 子 的 关 心 程 度 。 A0,B可 能 小 于 零 也 可 能 大 于 零 ， 函 数 都 是 严 格 递 增 且 凹 的 。 证 明 在 子 博 弈 完 美 均衡 的 条 件 下 ， 孩 子 的 决 策 是 是 家 庭 总 收 入 Ic(A)+Ip(A)最 大 化 。2、 内 生 增 长 模 型三 、 论 述 题 ：1、 中 国 和 美 国 制 造 业 劳 动 者 工 资 存 在 差 异 ， 用 政 治 经 济 学 的 劳 动 力 商 品 属性 解 释 。2、 一 国 对 出 口 商 品 进 行 出 口 补 贴 ， 另 一 国 对 该 商 品 实 行 进 口 关 税 抵 消 影 响 ，分 析 贸 易 条 件 ;若 另 一 国 采 取 针 锋 相 对 的 对 该 商 品 进 行 出 口 补 贴 ， 贸 易 条 件又 怎 么 样 ?对 两 种 情 况 对 比 分 析 。2015 年复旦大学 856 经济学综合基础真题完整版一、简答题(60 分)1. (10 分) 从商品经济基本矛盾的角度阐明经济危机发生的可能性2. (15 分)分析进口关税、出口关税、进口配额、生产补贴的福利效果和联系3. (10 分)假设有甲、乙两个厂商，市场需求函数为 Q=100-P 厂商的成本函数为C;=20q(i=12)，Q=q+92(1)求古诺均衡 下各自的反应函数和均衡产量(2)假设 甲可以在知道乙的反应函数的情况下先于乙决定自身产量。请问甲、乙此时的均衡产量、各自的利润是多少?(3)甲在先定产量 、同时决定产量和后决定产量三种策略中会如何选择?4. (10 分) 设一个经济以自然失业率运行。如果政府想要降低通货膨胀率,将有哪些政策选择?5. (15 分)下面是一则关于上海学区房的新闻报道,由下面的报道可以看出，学区房这个现象的产生，至少说明如今的义务教育并非是免费的。高价学区房:政策变数带来风险明天是中小学生开学的日子。如今，不少家长在孩子-两岁时就未雨绸缪,把购买学区房纳入计划。即便比同区域同品质的非学区房贵出三四成，学区房因为其特殊属性及抗跌的投资价值依然是市场上“一房难求”的“香饽饽” 。然而，由于招生计划的可变性，学区房依然存在风险。从择校衍生出的择房，一定程度上反映了教育资源分配的不均衡。多数孩子或许并不知道父母为了他们能念上一所师资好的“名校” ，为之付出的心血和财富。卢女士的女儿现在不到 2 岁，原本对学区房还知之甚少的她近来总听周围的同事朋友讨论学区房，于是，她也不由地着急起来。因为本市义务教育阶段采取“就近入学”的原则，楼市中有了所谓的“香饽饽”一一一学区房，学区房，说白了就是“名牌中小学周边能够对口入学的住宅” 。然而，由于多数学区房不能“即买即用”不少家长在孩子-两岁时，就未雨绸缪。记者了解到，部分小学有规定:入学儿童一家三口的户口必须都在本学区，还要在该房住满 3 年以上才有入学资格。贵的不只是静安的学区房。记者从 21 世纪不动产了解到，徐家汇板块对口汇师小学的文定天下苑目前价位在 3 万元/平方米,而虹桥乐庭铂晶馆小区建筑品质与之相近，单价则只有 2.8 万元/平方米。就价格而言,学区房的单价普遍会比周边的同类房源贵上约 5%-15%,不仅在市中心，放眼全市各个板块，只要是学区房，- 般都比附近非学区房身价高。如今不少中介卖房时，都很肯定地答复说，可以上某某名校。但业内人士指出，各校对口入学的住宅小区范围每年会根据招生具体情况而发生一些变化， 往年的招生计划仅供参考。在当年的小学和初中招生计划公布前,切不可听信一面之词。没有任何售房 学校的心态就不会那么浮躁，那么急于求成。一位不愿具名的教育界人士透露,学区房之所以“长兴不衰” ，说到底还是要上学的孩子多，而口碑、师资环境俱佳的学校“供不应求” 。比如，100 个孩子在学区房,学校只招 80 个学生，掐户口年限、摇号、电脑派位等筛选手段就不足为奇。上海民建经济委员会副主任邢元志表示，希望学区的划分能更加明晰，学区半径能尽量扩大，这样家长的选择面也会更宽一些， “学区房”才会不那么紧俏。不管是赞助费择校，还是买学区房择校，都是因为教育资源的不均衡，因为优质资源的集中和稀缺，这才是症结所在。只有从根本上实现优质教育资源在各个小学的公平配置，才是解决择校问题的根本出路,也才能消除学区房价格畸高的市场基础。请回答以下问题:(1)义务教育制度的实施与其初衷相违背的经济学原因是什么?(2) 赞助费择校(或者说收费教育)与学区房择校相比，哪种效率更高?为什么?(3) 怎样才能杜绝学区房价高于非学区房价的现象?二、计算题(15x3=45 分) 1、假设一企业的成本利润率为 2%，工资决定函数为 W = p(1-u+z),其中 u 为自然失业率，z= 0.04(1)求实际工资和自然失业率(2)若成本利润率提升 5%。同时由于政府提高失业救济，z 下降为 0.01。求此时的实际工资和自然失业率。
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