2020年北京师范大学信号与信息处理专业考研招生目录及官方参考书目.pdf

2020 年 北 京 师 范 大 学 信 号 与 信 息 处 理 专 业 考 研 招 生 目 录 及官 方 参 考 书 目2020年 北 师 大 信 号 与 信 息 处 理 考 研 招 生 目 录招 生 专 业 及 方 向081002信 号 与 信 息 处 理01遥 感 遥 测 及 其 信 号 处 理02人 机 交 互 与 生 物 信 息 处 理03多 维 信 号 检 测 与 模 式 识 别考 试 科 目 101思 想 政 治 理 论 201英 语 一 301数 学 一 833电 路 、 信 号 与 系 统招 生 人 数2020年 拟 招 收 13人 ， 接 收 推 免 生 9人 左 右复 试 内 容专 业 英 语 ,实 验 部 分 ,面 试 部 分 ,通 信 笔 试 ： 信 号 与 系 统 +数 字 电 路 +电 路 基 础2020年 北 师 大 833 专 业 课 考 试 大 纲 及 参 考 书 目一 、 考 试 组 成833 电 路 、 信 号 与 系 统 共 包 括 两 门 课 程 的 内 容 ： 电 路 、 信 号 与 系 统 ， 分 别 占 75分 。二 、 电 路 部 分 的 考 试 大 纲 （ 75分 ）复 习 内 容1.电 路 基 本 概 念 和 基 本 定 律a)基 本 电 路 变 量 的 定 义 ， 如 电 流 、 电 压 和 功 率 等 ；b)主 要 电 路 元 件 的 伏 安 特 性 ， 如 电 阻 ， 独 立 电 源 ， 受 控 源 等 ；c)基 尔 霍 夫 定 律 。2.电 阻 电 路 的 等 效 变 换a)电 路 等 效 变 换 的 概 念 ；b)主 要 电 路 元 件 的 串 联 和 并 联 情 况 ；c)实 际 电 源 的 两 种 模 型 及 等 效 变 换 ；d)输 入 电 阻 的 定 义 及 计 算 。3.电 阻 电 路 的 系 统 分 析 方 法a)回 路 （ 网 孔 ） 电 流 法 ；b)节 点 电 压 法 。4.电 路 主 要 定 理a)叠 加 定 理 ；b)戴 维 宁 和 诺 顿 定 理 ；c)最 大 功 率 传 输 定 理 。5.动 态 电 路 的 时 域 分 析a)电 容 和 电 感 元 件 的 伏 安 特 性 、 储 能 特 性 ；b)一 阶 和 二 阶 电 路 的 零 输 入 响 应 、 零 状 态 响 应 和 全 响 应 的 定 义 及 计 算 ；c)一 阶 电 路 的 三 要 素 分 析 法 ；d)一 阶 和 二 阶 电 路 的 阶 跃 响 应 和 冲 激 响 应 。6.正 弦 稳 态 电 路 的 分 析a)正 弦 量 的 定 义 及 相 位 差 的 计 算 ；b)相 量 的 定 义 及 和 正 弦 量 的 关 系 ；c)阻 抗 和 导 纳 的 定 义 ， 串 联 及 并 联 情 况 下 的 计 算 ；d)正 弦 稳 态 电 路 的 分 析 和 计 算 ；e)正 弦 稳 态 电 路 的 几 种 不 同 功 率 、 复 功 率 的 定 义 ， 相 互 间 的 关 系 及 不 同 功 率 的 计算 ， 不 同 情 况 下 获 得 最 大 功 率 的 条 件 及 计 算 。7.电 路 的 频 率 响 应a)电 路 分 别 在 串 联 、 并 联 情 况 下 的 谐 振 条 件 ；b)串 并 联 情 况 下 谐 振 频 率 的 计 算 。8.线 性 动 态 电 路 的 复 频 域 分 析a)拉 普 拉 斯 变 换 的 定 义 及 基 本 性 质 ；b)应 用 拉 普 拉 斯 变 换 法 对 电 路 进 行 分 析 和 计 算 ；c)网 络 函 数 的 定 义 ， 零 点 及 极 点 的 定 义 。9.含 有 耦 合 电 感 的 电 路a)互 感 、 耦 合 因 数 的 定 义 ；b)理 想 变 压 器 的 电 压 比 、 电 流 比 和 阻 抗 变 换 。三 、 信 号 与 系 统 部 分 的 考 试 大 纲 （ 75分 ）复 习 内 容1.连 续 时 间 系 统 分 析a)时 域 分 析i.微 分 方 程 求 解 连 续 时 间 系 统 完 全 响 应 ；ii.微 分 方 程 求 解 零 输 入 响 应 、 零 状 态 响 应 、 自 由 响 应 、 强 迫 响 应 ；iii.卷 积 的 定 义 、 性 质 及 计 算 。b)频 域 分 析i.傅 立 叶 变 换 的 定 义 、 性 质 及 计 算 ；ii.典 型 信 号 的 傅 里 叶 变 换 的 性 质 及 计 算 ；iii.信 号 频 谱 图 的 定 义 、 性 质 及 作 图 ；iv.抽 样 定 理 的 定 义 、 性 质 ；v.信 号 的 调 制 与 解 调 。c)复 频 域 分 析i.拉 普 拉 斯 变 换 的 定 义 、 性 质 及 计 算 ；ii.拉 式 变 换 求 解 电 路 ；iii.系 统 函 数 的 定 义 及 计 算 ；iv.系 统 函 数 零 、 极 点 与 系 统 稳 定 性 的 关 系 、 与 时 域 相 应 的 关 系 、 与 系 统 频 域 响应 的 关 系 。2.离 散 时 间 系 统 分 析a)时 域 分 析i.离 散 时 间 序 列 的 表 示 及 计 算 ；ii.差 分 方 程 与 系 统 模 型 、 系 统 单 位 样 值 响 应 的 计 算 ；iii.常 系 数 差 分 方 程 的 时 域 求 解 ；iv.序 列 卷 积 和 的 定 义 、 性 质 及 计 算 。b)变 换 域 分 析i.Z变 换 的 定 义 、 性 质 及 计 算 ；ii.逆 Z变 换 的 定 义 、 性 质 及 计 算 ；iii.典 型 离 散 时 间 序 列 的 Z变 换 ；iv.离 散 系 统 函 数 的 定 义 、 计 算 ；v.离 散 时 间 序 列 傅 立 叶 变 换 的 定 义 、 性 质 及 计 算 ；vi.离 散 系 统 函 数 与 系 统 因 果 性 、 稳 定 性 的 关 系 及 零 、 极 点 分 布 的 作 图 。2020年 北 师 大 833 考 研 官 方 参 考 书 目1. 电 路 （ 第 5版 ） ， 邱 关 源 ， 高 等 教 育 出 版 社 。2. 电 路 理 论 基 础 （ 第 3版 ） ， 邢 丽 冬 ， 潘 双 来 ， 清 华 大 学 出 版 社 。3. 信 号 与 系 统 （ 第 3版 ） ， 郑 君 里 ， 高 等 教 育 出 版 社 。关 于 北 师 大 辅 导 班北 京 师 范 大 学 （ 以 下 简 称 北 师 大 ） 是 很 多 人 梦 寐 以 求 的 学 府 ， 也 是 培 养 中 国 教 师的 摇 篮 ， 但 是 考 北 师 大 难 度 也 是 很 高 的 。 因 此 想 要 成 功 考 入 北 师 大 研 究 生 ， 那 么你 平 时 的 付 出 就 要 比 别 人 多 N倍 ， 当 然 我 们 不 排 除 有 些 同 学 的 确 是 基 础 各 方 面 都很 好 的 。每 年 都 有 一 批 人 会 参 加 考 研 ， 有 人 成 功 ， 当 然 就 有 人 失 意 ， 为 了 不 让 自 己 留 有 遗憾 ， 或 者 进 行 考 研 二 战 ， 我 们 在 备 考 考 研 的 时 候 一 定 要 努 力 。 都 说 兴 趣 是 最 重 要的 老 师 ， 学 习 对 于 我 们 考 研 的 人 来 说 并 不 难 ， 但 是 要 在 长 达 一 年 的 备 考 复 习 当 中保 持 热 情 很 难 ， 如 果 你 选 对 了 北 师 大 考 研 辅 导 班 ， 那 么 你 的 备 考 复 习 之 路 会 游 刃有 余 。北 师 大 官 方 没 有 开 设 考 研 辅 导 班 ， 但 是 社 会 上 有 很 多 培 训 机 构 ， 那 么 问 题 来 了 ，北 师 大 考 研 辅 导 机 构 哪 个 好 ?北 师 大 考 研 辅 导 班 该 如 何 选 择 ？ 北 师 大 考 研 辅 导 班排 名 等 等 一 些 列 问 题 让 我 们 无 从 选 择 。首 先 ， 选 择 靠 谱 的 北 师 大 辅 导 班 要 看 辅 导 班 的 课 程 ， 教 员 和 成 功 辅 导 的 学 员 ， 能够 辅 导 考 上 北 大 等 985、 211名 校 的 培 训 机 构 是 经 得 起 考 验 的 。其 次 ， 辅 导 班 要 有 一 整 套 成 熟 的 辅 导 流 程 和 方 法 ， 辅 导 就 是 要 在 好 的 方 法 的 引 导下 学 习 ， 如 果 没 有 成 熟 的 辅 导 服 务 流 程 ， 是 无 法 保 证 辅 导 质 量 的 。 例 如 ： 新 祥 旭考 研 有 测 评 咨 询 服 务 ， 高 端 定 向 辅 导 课 程 ， 班 主 任 全 程 服 务 保 障 ， 全 真 实 战 模 考 ，超 压 模 考 专 项 训 练 ， 学 术 资 历 培 养 ， 复 试 辅 导 ， 复 试 调 剂 保 障 等 一 系 列 的 成 熟 的 ，科 学 的 辅 导 流 程 。新 祥 旭 从 2005 年 开 始 一 直 专 注 于 北 大 清 华 等 名 校 考 研 辅 导 。 采 取 全 日 制 、 封 闭式 、 集 训 营 的 模 式 对 学 员 进 行 吃 、 住 、 学 一 体 化 的 系 统 考 研 学 习 基 地 。 严 格 的 学习 管 理 、 良 好 的 学 习 氛 围 、 顶 级 的 辅 导 师 资 使 得 考 研 集 训 营 一 直 保 持 着 业 内 最 高的 初 试 上 线 率 记 录 。1.帮 助 学 员 梳 理 整 个 学 科 的 脉 络 ， 跨 专 业 学 员 更 是 可 以 通 过 导 学 内 容 快 速 把 握 专业 整 体 内 容 ， 对 专 业 有 个 明 确 的 认 识 ；2.结 合 学 员 自 身 实 力 、 就 业 规 划 等 个 性 化 因 素 ， 分 析 院 校 数 据 及 优 势 ， 帮 助 学 员确 定 合 理 的 目 标 院 校 ， 尽 早 启 动 针 对 院 校 的 备 考 ；3.帮 助 学 员 明 确 专 业 课 后 续 复 习 规 划 及 复 习 思 路 ， 合 理 安 排 复 习 内 容 及 进 度 ， 提高 专 业 课 整 体 复 习 效 率 和 效 果 。