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- 1 -计算机组成原理考试大纲一、 MIPS 汇编语言基础考试内容：1 基本运算指令：加法、加立即数、减法、逻辑运算2 读写存储器指令3 分支指令4 函数调用的基本方法5 函数调用中的寄存器约定考试要求：掌握汇编语言的基本指令及功能，学会将基本的 C 语言语句转换成汇编指令。理解汇编指令设计原理、寄存器使用规范，掌握 MIPS 汇编语言中实现函数调用、理解函数调用的寄存器约定二、 机器语言指令格式及设计原则考试内容：1 指令格式的设计原则2 R-指令格式3 I-指令格式4 J-指令格式考试要求： 掌握 MIPS 指令格式、了解指令格式的设计思想三、 浮点数表示考试内容：1 浮点数的基本表示方法：规范表示2 0 附近浮点数的表示：非规范表示3 正负无穷浮点数的表示4 无意义数的表示考试要求：掌握浮点数表示的 IEEE 754 标准、了解浮点数表示设计标准的制定原则通过对实际需求的分析，理解浮点数标准的设计原则四、 程序的编译、汇编、链接、程序的装入、运行考试内容：1 程序的编译2 程序的汇编3 程序的链接4 程序的装入5 程序的运行考试要求：程序的编译、汇编与链接、相对地址与绝对地址对于链接的影响、通过实际分析一段程序的代码，理解程序链接方法、程序的装入与运行五、 数字逻辑基础考试内容：1 同步数字系统- 2 -2 状态单元3 基本组合逻辑4 组合逻辑块考试要求：掌握数字逻辑块。了解组合逻辑的构建方式、通过简单的逻辑块构建复杂的逻辑功能的方法。【重点难点】：利用基本逻辑块构建复杂逻辑块、有限状态机【学生掌握要点】：通过上机实践、学习数字逻辑电路的设计方法六、 单周期指令的 CPU 设计考试内容：1 数据通道的基本组成单元2 基本算术逻辑指令的数据通道3 内存与寄存器数据交换指令的数据通道设计4 跳转指令的数据通道设计5 基本算术逻辑指令的控制位及其值6 内存与寄存器数据交换指令的控制位及其值7 跳转指令的控制位及其值考试要求：掌握计算机中央处理器（CPU）的数据通道设计和控制通道设计七、 流水线处理机设计考试内容：1 流水线处理机的基本概念2 流水线设计所面临的三类困境3 结构困境解决方法4 控制困境解决方法5 数据困境解决方法考试要求：理解计算机流水线中央处理器（CPU）结构、流水线的基本概念、三类困境的解决办法八、 存储系统设计考试内容：1 Cache 的需求分析2 直接映射 Cache 设计3 全关联 Cache 设计4 N 路组关联系 Cache 设计5 虚拟内存的需求和现代应用6 页表结构与映射7 页表缓存 TLB 考试要求：掌握计算机高速缓存系统（Cache）设计、三种关联形式的 Cache 的原理、计算机虚拟内存（Virtual Memory）设计、虚拟内存与页表关联，TLB 及其关联方法九、 I/O 系统：轮询与中断考试内容：1 扩展内存地址实现 I/O 操作- 3 -2 输入/输出速度不匹配问题及解决方案3 轮询方式实现输入/输出4 中断方式实现输入/输出5 设备共享6 两台计算机间通讯7 多台计算机间的通信8 计算机网络协议初探9 磁盘的类型、内部构造10 磁盘的性能与参数11 磁盘阵列的优点与问题12 磁盘阵列可靠性提高方法：冗余考试要求：了解计算机输入输出系统的基本概念、问题及解决方法、掌握轮询与中断方式实现计算机外设的输入输出的方法、了解计算机网络的基本原理、数据包格式与协议，了解磁盘的基本类型、构造、性能参数，磁盘阵列与冗余磁盘阵列课程教学方式： 多媒体教学、课堂授课与实验室仿真实验相结合教材与主要参考书目： 教材：罗忠文等编著，计算机体系结构新讲，中国地质大学出版社，2015.12参考文献：Patterson 等编著，郑纬民等译计算机组成与设计 ，清华大学出版社，2000.7Patterson, David A.; Ditzel, David R. (1980). “The case for the reduced instruction set computer“. ACM SIGARCH Computer Architecture News 8 (6): 2533.David A. Patterson and Carlo H. Sequin, “RISC I: A Reduced Instruction Set VLSI Computer“ Proceedings of the 8th annual symposium on Computer Architecture, 1981.David A. Patterson, Garth Gibson, and Randy H. Katz: A Case for Redundant Arrays of Inexpensive Disks (RAID). University of California Berkeley. 1988.http:/grouper.ieee.org/groups/754/email/msg04167.html
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